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2022天津教師資格證考試每日一練參考答案（10月21日）

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科目一(1-3)

1.【答案】A。解析：本題考查的是教師職業(yè)道德規(guī)范的核心內容。新版《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》共六條，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質要求和時代特征，“愛”與“責任”是貫穿其中的核心和靈魂，其中核心內容是愛崗敬業(yè)、教書育人和為人師表。結合選項，愛崗敬業(yè)是師德規(guī)范的核心內容之一，A項正確。

選項B，愛國守法是教師職業(yè)的基本要求。與題干不符，排除。

選項C，關愛學生是師德的靈魂。與題干不符，排除。

選項D，終身學習是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。與題干不符，排除。

故正確答案為A。

2.【答案】B。解析：本題考查的是教師職業(yè)道德規(guī)范。

選項A，依法執(zhí)教就是要求教師在教育教學活動中，按照教育法律、法規(guī)使自已的教育教學活動法制化和規(guī)范化。依法執(zhí)教是依法治教在教師工作中的具體體現(xiàn)，也是對教師的基本要求。

選項B，教師職業(yè)素養(yǎng)要求教師對待集體應具有團結協(xié)作的精神。教師應該具備團結協(xié)作精神，必須做到：①相互支持、相互配合;②嚴于律己，寬以待人;③弘揚正氣，摒棄陋習。

選項C，教書育人。教師要“遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準”。

選項D，廉潔從教要求教師堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣。不利用職責之便謀取私利。

綜上所述，某校開展新老教師“傳幫帶”活動，新入職的周老師在吸收老教師的教育教學經驗的同時，也主動將自己的新理念、新方法主動與老教師交流，實現(xiàn)共同成長，這體現(xiàn)了周老師與同事之間的團結協(xié)作，故本題選B。

3.【答案】D。解析：本題考查的是《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的頒布與修訂的時間?！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》先后有兩個版本，分別是1997年版本和2008年版本，為了進一步價錢教師隊伍的建設，全面提高中小學教師隊伍的師德素質和專業(yè)水平，對1997年印發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》進行了修訂，于2008年9月1日頒布實施，我國現(xiàn)行的就是這部2008年修訂的版本。D項正確。

故正確答案為D。

科目二(4-10)

4.【答案】C。解析：本題考查的是教育學創(chuàng)立時期人物觀點。實用主義教育學以美國實用主義文化為基礎，是美國文化精神的反映，代表人物是杜威和克伯屈。同時，杜威也是實用主義哲學創(chuàng)始人，進步教育代表人物。故C為正確選項。

A選項，存在主義教育思想的代表人物是薩特、博爾諾夫，教育思想包括：①教育的本質和目的是使學生實現(xiàn)“自我生成”;②強調品格教育的重要性;③提倡學生自由選擇的道德標準;④主張個別教育的方法;⑤師生之間建立信任關系。

B選項，要素主義教育思想的代表人物是巴格萊、坎德爾、科南特，教育思想包括：①人類文化的共同要素即“新三藝”(數(shù)學、自然科學和外語)是學校教育的核心;②強調學生在學習上必須努力和專心;③強調教師在教育和教學中的核心地位;④強調按邏輯系統(tǒng)編寫教材和進行教學。

C選項，實用主義教育思想的代表人物是杜威和克伯屈，教育思想包括：①教育即生活，教育的過程與生活的過程是合一的，而不是為將來的某種生活做準備的;②教育即學生個體經驗繼續(xù)不斷增長，除此之外教育不應該有其他目的;③學校是一個雛形的社會，學生在其中要學習現(xiàn)實社會中所要求的基本態(tài)度、技能和知識;④課程組織以學生的經驗為中心，而不是以學科知識體系為中心;⑤師生關系以兒童為中心，而非以教師為中心，教師只是學生成長的幫助者，而非領導者;⑥教學過程應重視學生自己的獨立發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)和體驗，尊重學生發(fā)展的差異性。

D選項，永恒主義教育思想的代表人物是赫欽斯、阿德勒。教育思想包括：①教育的性質永恒不變，強調人的本質和人性永恒不變;②教育的目的是要引出我們人類天性中共同的要素，最好是閱讀經典名著;③古典學科應該在學校課程中占中心地位;④強調教師教學的重要性。

因此，本題選擇C選項。

5.【答案】B。解析：本題考查的是古代社會的教育。古代社會包含奴隸社會和封建社會兩種社會形態(tài)，西方奴隸社會古雅典的教育注重培養(yǎng)多方面發(fā)展的人才。故B為正確選項。

A選項，西方奴隸社會古斯巴達的教育完全由國家控制，其教育目的完全取決于統(tǒng)治階級的政治、軍事需要。斯巴達重視軍事體操和道德訓練，而文化教育和科學教育被認為是無意義的事情。其體育訓練的基本項目是“五項競技”——賽跑、跳躍、角力、投標槍、擲鐵餅。教育內容單一、教學方法也比較嚴厲，其教育目的是培養(yǎng)忠于統(tǒng)治階級的強悍的軍人。

B選項，雅典也非常重視教育，但在教育內容中有更多智育的成分，注重身心和諧發(fā)展。教育機構有文法學校、弦琴學校和體操學校等。古代雅典在西方最早形成體育、德育、智育、美育和諧發(fā)展的教育，教學內容比較豐富，教學方法也比較靈活，教育目的是培養(yǎng)有文化修養(yǎng)和多種才能的政治家和商人。

C選項，西方封建社會的教會學校包括僧院學校、大主教學校以及教區(qū)學校。僧院學校、大主教學校學習七藝(三科：文法、修辭、辯證法;四學：算術、幾何、天文、音樂);教區(qū)學校學習簡單的讀、寫、算。

D選項，西方封建社會的騎士學校主要學習騎士七技，包括騎馬、游泳、投槍、擊劍、打獵、下棋、吟詩;教育目的是進行效忠封建領主的家庭教育。

因此，本題選擇B選項。

6.【答案】B。解析：本題考查的是教育學創(chuàng)立階段代表人物及其理論思想。

A選項，美國著名教育學家、課程理論專家泰勒出版了《課程與教學的基本原理》一書，由此確立起了科學化課程開發(fā)理論，被譽為教育史上的“課程評價之父”。他提出了關于課程編制的四個問題，即“泰勒原理”。可概括為：目標、內容、方法、評價。

B選項，夸美紐斯認為教育要遵循人的自然發(fā)展;其次，他還首次提出了班級授課制，系統(tǒng)論述班級授課制方法和實施內容;除此之外，他也提出“泛智教育”的思想。符合題意，故選擇。

C選項，裴斯泰洛齊提出教育的首要功能應是促進人的發(fā)展，尤其是人的能力的發(fā)展;裴斯泰洛齊在《論教學方法》中，第一次提出教育心理學化的思想;他是西方教育史上第一位將“教育與生產勞動相結合”這一思想付諸實踐的教育家。

D選項，凱洛夫的《教育學》，被公認為世界上第一部馬克思主義的教育學著作，對我國建國后乃至現(xiàn)在的教育都產生了很大的影響。

因此，本題選擇B選項。

7.【答案】A。解析：本題考查的是教育學萌芽階段代表人物與著作。

A選項，《學記》不僅是中國古代也是世界上最早的一篇專門論述教育、教學問題的論著。其文字言簡意賅，喻辭生動，系統(tǒng)而全面地闡明了教育的目的及作用，教育和教學的制度、原則和方法，教師的地位和作用，在教育過程中的師生關系以及同學之間的關系。故A為正確選項。

B選項，孔子的教育思想主要體現(xiàn)在他和弟子的言論專著《論語》中。

C選項，《大教學論》的作者是夸美紐斯，該書是教育學開始成為一門獨立學科的標志，是近代最早的一部教育學著作。

D選項，《普通教育學》的作者是赫爾巴特，該書標志著教育學作為一門規(guī)范、獨立的學科正式誕生。這本書也被認為是第一本現(xiàn)代教育學著作。

因此，本題選擇A選項。

8.【答案】A。解析：本題考查的是教育學萌芽階段代表人物和代表著作?？鬃犹岢觥安粦嵅粏?，不悱不發(fā)”，是我國最早提出啟發(fā)性教學的教育家。故A為正確選項。

A選項，孔子提出了啟發(fā)誘導的原則?？鬃釉凇墩撜Z·述而》論述：不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅，不以三隅，反則不復也?？鬃邮鞘澜缟献钤缣岢鰡l(fā)式教學的教育家，也是我國最早提出啟發(fā)式教育思想的教育家，比古希臘教育家蘇格拉底提出的產婆術早幾十年。

B選項，孟子論述了教育的作用和地位。首先，從國家和社會說，教育是“行仁政”、“得民心”的重要手段;其次，從人的發(fā)展說，教育是保存和擴充人的善端，形成高尚人格的決定力量。

C選項，朱熹強調讀書窮理，認為“為學知道莫先于窮理;窮理之要必在于讀書”。他的弟子將朱熹對讀書精辟的見解概括為“朱子讀書法”。朱子讀書法包括循序漸進、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居敬持志(最重要的讀書法)。

D選項，老子全盤否定文化教育的價值?！独献印芬粫嘘P教育思想的主要論點：第一，文化墮落論;第二，人性“復歸”論;第三，“絕圣棄智”論。

因此，本題選擇A選項。

9.【答案】A。解析：本題考查的是萌芽階段代表人物和代表著作?！敖▏?，教學為先”出自《學記》，指古時候的君主，建設國家、管理人民，都是以教育為最優(yōu)先、最重要的工作，揭示了教育的重要性和教育與政治的關系。

選項B，教育與經濟的關系表現(xiàn)為經濟對教育的制約作用和教育對經濟的促進作用。其中，經濟對教育的制約作用體現(xiàn)在：(1)生產力水平決定了教育發(fā)展的水平;(2)生產力水平決定教育的規(guī)模和速度;(3)生產力水平制約教育體制、結構的變化;(4)生產力水平制約著教育的內容和手段。而教育對經濟的促進作用體現(xiàn)在：(1)教育再生產勞動力;(2)教育再生產科學技術知識。

選項C，教育與文化的關系表現(xiàn)為文化對教育發(fā)展的制約作用和教育對文化發(fā)展的促進作用。其中，文化對教育發(fā)展的制約作用體現(xiàn)在：(1)文化影響教育目的的確立;(2)文化影響教育內容的選擇;(3)文化影響教育教學方法的使用。教育對文化發(fā)展的促進作用體現(xiàn)在：(1)教育具有傳遞和保存文化的作用;(2)教育具有傳播和交流文化的作用;(3)教育具有選擇、提升文化的作用;(4)教育具有更新和創(chuàng)造文化的作用。

選項D，教育與科技的關系表現(xiàn)為科學技術對教育的影響和教育對科學技術發(fā)展的作用。其中，科學技術對教育的影響表現(xiàn)在：(1)對教育的動力作用;(2)科學技術能夠改變教育者的觀念;(3)科學技術能夠影響受教育者的數(shù)量和教育質量;(4)科學技術能夠影響教育內容、方法和手段;(5)科學技術影響教育技術。教育對科學技術發(fā)展的作用體現(xiàn)在：(1)教育能夠完成科學知識的再生產;(2)教育推進科學的體制化;(3)教育具有科學研究的功能;(4)教育促進科研技術成果的開發(fā)利用。

因此，本題選擇A選項。

10.【參考答案】解析：

(1)教育的終身化;

(2)教育的全民化;

(3)教育的民主化;

(4)教育的多元化;

(5)教育的現(xiàn)代化。

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科目一(1-3)

1.【答案】B。解析：本題考查的是《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中關愛學生的基本要求。關愛學生要求教師“關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生;對學生嚴慈相濟，做學生良師益友;保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益;不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生”。題干中的孫老師對曉茜的“批評”，反映出了孫老師對學生人格的不尊重。B項正確。

選項A，保護學生安全是要注意學生的人身安全，身心健康。題干中并沒有提到老師對學生人身安全及身心健康的關注，排除。

選項C，善于探索創(chuàng)新是強調在教學過程中不斷挖掘新的方法，提高教學的針對性。與題干不符，排除。

選項D，認真?zhèn)湔n上課是強調教師在教學過程中認真準備，完善內容。與題干不符。排除。

綜上所述，故正確答案為B。

2.【答案】A。解析：本題考查的是教師行為規(guī)范的內容。教師行為規(guī)范中規(guī)定教師的人際行為規(guī)范要求教師無論面對什么樣的對象，都要注意作為教師應有的行為，學會與各種人員相處時的態(tài)度和技巧?，F(xiàn)代教育觀點提倡教師要具有合作的精神和素養(yǎng)，這是教師勞動合作性的體現(xiàn)，也是新時期教師專業(yè)素養(yǎng)的要求。教師之間應互相尊重，互相學習，切勿相互嫉妒和對立，要以學校的工作、特別是學生的發(fā)展為大局，建立和諧的人際關系，愉快合作，共同提高。本題中新人職的老師向經驗豐富的張老師借教案上課，張老師拒絕并說道：“我的教案不一定適合你，這個周末我們一起來探討?！北砻鲝埨蠋熥鳛橘Y歷老的教師，

對于新同事的請求，采取適當?shù)膸椭椒?，讓新同事明白教學是需要因材施教的，是要在平時相互學習和研究的一種教育活動。A項正確。

選項B，張老師和新同事約定周末一同探討，體現(xiàn)了他團結協(xié)作的工作態(tài)度。與題干不符，排除。

選項C，教師之間是存在競爭關系的，但這種競爭是教師之間相互學習、相互促進的過

程，題干并沒有表現(xiàn)出張老師缺乏良性競爭的能力。與題干不符，排除。

選項D，與題干不符，排除。

綜上所述，故正確答案為A。

3.【答案】A。解析：本題考查的是《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的內容。《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的內容是愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。教師對待工作的態(tài)度，就是在終身學習理念下，不斷進取，繼續(xù)學習。終身學習是教師專業(yè)發(fā)展的動力。教師要認識到終身學習的意義，抓住一切機會提高自己的專業(yè)能力，以勝任不斷發(fā)展的教育改革的要求。教師的這些舉動對學生都有榜樣的作用，每一位教師都要通過嚴謹治學，以身作則做學生的導師。題干中50多歲的胡老師多次拒絕學校要他參加的暑期培訓，這表明胡老師缺乏終身學習的理念，不符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。A項正確。

選項B，熱愛學生是指教師要尊重學生人格，平等對待學生，關心、體貼學生，同時也要嚴格要求學生，嚴慈相濟，只有這樣的愛才是真正的愛、理性的愛，是為學生著想的愛。與題干不符，排除。

選項C，誨人不倦是指教師在教育學生時要有足夠的耐心。與題干不符，排除。

選項D，教書育人是教師最基本的職責，傳授知識是教育教學工作的主要內容。作為教師要以嚴謹?shù)膽B(tài)度對待工作，兢兢業(yè)業(yè)，不斷加強專業(yè)知識的學習。教師嚴謹治學表現(xiàn)在對待學生的學習和對待自己的學習兩方面。對待學生的學習即是傳統(tǒng)上對待工作的態(tài)度，認真?zhèn)湔n、認真批改作業(yè)和輔導學生，耐心細致，不敷衍塞責。與題干不符，排除。

綜上所述，故正確答案為A。

科目二(4-10)

4.【答案】D。解析：本題考查教育的基本規(guī)律。

教育的規(guī)律主要表現(xiàn)為兩個方面：一是教育與社會發(fā)展的相互制約，這包括了：①教育與政治經濟制度相互制約;②教育與社會生產力相互制約;③教育與社會文化相互制約。二是教育與人的身心發(fā)展相互制約。

選項A，社會制度屬于社會的范疇。

選項B，政治經濟制度屬于社會的范疇。

選項C，文化也同樣屬于社會的范疇。

選項D，個體身心發(fā)展包括身體發(fā)展和心理發(fā)展兩個方面。教育的功能之一是促進人的發(fā)展，而怎樣促進人的發(fā)展，首先涉及對人的正確認識，只有在這一前提和基礎上，才能形成科學的人的發(fā)展觀。

綜上所述，選項ABC都屬于社會的范疇，三個選項屬于同一個范疇，此題又是單選題，故本題選D。

5.【答案】B。解析：本題考查教育的質的規(guī)定性。

選項A教育方針，教育方針是國家教育工作的基本政策和指導思想，是國家根據(jù)政治經濟的要求，為實現(xiàn)教育目的所規(guī)定的教育工作的總方向。它包括：教育工作的服務方向、教育目的、實現(xiàn)教育目的的途徑。

選項B教育目的，指教育要達到的預期結果，是根據(jù)一定社會發(fā)展和受教育者自身發(fā)展需要及規(guī)律，對受教育者提出的總的要求，規(guī)定了把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人，是培養(yǎng)人的質量規(guī)格標準，同時也反映了教育在人的努力方向和社會傾向性等方面的要求。

選項C教育目標，教育目標有廣義和狹義之分，有層次之分。廣義的教育目標概念是指社會發(fā)展和人的發(fā)展對教育提出的要求。這種要求明顯地表現(xiàn)出層次性，如國家教育目標、學校教育目標、專業(yè)教育目標，課程教育目標等，這種要求包括人才培養(yǎng)的質量要求，也包括人才培養(yǎng)的數(shù)量和結構要求，這就構成了人才培養(yǎng)目標與教育發(fā)展的近期，中期、長期目標等。這種要求還可分總的要求與分類、分階段要求，這就構成了教育的總目標、子目標和德、智，體，美諸育的分類目標等。狹義的教育目標是指一定社會對人才培養(yǎng)提出的質量和規(guī)格要求，其總目標通常被稱為教育目的。

選項D教學目標，教學目標是教育者在教育教學的過程中，在完成某一階段(如一節(jié)課、一個單元或一個學期)工作時，希望受教育者達到的要求或產生的預期變化。

題干中教育的質的規(guī)定性是指有目的培養(yǎng)人的社會活動，教育目的作為培養(yǎng)人的總要求，內在地決定著教育的社會性質和教育對象發(fā)展的素質，反映一定社會發(fā)展的需要。所以說，教育的質的規(guī)定性主要體現(xiàn)在教育目的上。

故排除ACD，本題答案選B。

6.【答案】D。解析：本題考查家庭教育的特點。

選項A，先導性是指一個人最早接受的教育就是家庭教育，父母是子女的第一任老師。家庭的生活環(huán)境和父母的言行舉止，從小就對孩子產生深遠影響。

選項B，感染性是情感的一個重要特點，是指一個人的喜怒哀樂等情感，能引起別人產生同樣的或與之相聯(lián)系的情感。

選項C，在家庭教育中，家長在子女心中的權威性，是家長有效地教育和影響子女的重要前提，而且與學校教育、社會教育相比，家庭教育具有更大的權威性。

選項D，針對性是家庭教育的一大特色，孩子從出生開始與父母朝夕相處，因此只要父母能夠全面細致地了解自己的孩子，能夠做到“知子莫如父，知女莫如母”。

故綜上所述，選項ABC不符合題意，故排除，本題選D。

7.【答案】B。解析：本題考查的是學校教育的產生。奴隸社會里，出現(xiàn)了專門從事教育工作的教師，產生了學校教育，使教育從社會活動中分化出來，成為獨立的形態(tài)。即在奴隸社會初期，就產生了學校教育。故本題選B。

故選項A說法錯誤。選項C、D為干擾選項。本題選B。

8.【答案】C。解析：本題考查的是教育學的發(fā)展歷程。杜威是實用主義教育的代表人物，其代表著作為《民主主義與教育》。故本題選C。

選項B，赫爾巴特是現(xiàn)代教育學之父、傳統(tǒng)教育學派代表人物、科學教育學的奠基人;他的代表作是《普通教育學》，這標志教育學作為一門規(guī)范、獨立的學科正式誕生，這本書也被認為是第一本現(xiàn)代教育學著作。

選項A、D為錯誤干擾選項。本題選C。

9.【答案】A。解析：本題考查的是教育與社會的發(fā)展。

選項A，政治經濟制度對教育的制約作用體現(xiàn)在：(1)政治經濟制度決定教育的領導權;(2)政治經濟制度決定著受教育的權利;(3)政治經濟制度決定著教育目的。

選項B，生產力對教育的制約作用體現(xiàn)在：(1)決定了教育發(fā)展的水平;(2)決定教育的規(guī)模和速度;(3)制約教育體制、結構的變化;(4)制約著教育的內容和手段。

選項C，文化對教育發(fā)展的制約作用體現(xiàn)在：(1)影響教育目的的確立;(2)影響教育內容的選擇;(3)影響教育教學方法的使用。

選項D，科學技術對教育的影響體現(xiàn)在：(1)對教育的動力作用;(2)科學技術的發(fā)展還能為教育的發(fā)展指明方向，預示結果，引導教育遵循著科學的軌道前進。

題干中，決定教育領導權的是政治經濟制度，故本題選A。

BCD不符合題意，本題選A。

10.【答案】解析：

古代教育主要特征有：

(1)有專門的教育機構和執(zhí)教人員;

(2)學校教育具有鮮明的階級性和等級性;

(3)教育與生產勞動相脫離;

(4)文字的發(fā)展和典籍的出現(xiàn)豐富了教育內容;

(5)教育方法崇尚呆讀死記;

(6)官學與私學并行;

(7)形成個別教育或集體個別教育的組織形式。

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2022教資科目二必背簡答題有哪些？

2022教資科目二必背簡答題參考如下。

一、簡述知識中心課程論的的代表人物及主要觀點。

1、代表人物：夸美紐斯、赫爾巴特、斯賓塞、布魯納。

2、按照知識邏輯體系進行編排。

二、簡述學習者中心課程論的代表人物及主要觀點。

1、以學生為中心。

2、強調學生的經驗、興趣、需要，忽視教師的主導作用。

三、泰勒提出的四大課程基本問題。

1、提供哪些教育經驗才能實現(xiàn)這一目標。

2、如何確定這些教育目標是否達到。

3、確定課程目標。

4、根據(jù)目標組織課程內容。

5、根據(jù)目標評價課程。

四、教科書編寫應遵循的基本原則。

1、按照不同學科的特點，在內容上體現(xiàn)科學性與思想性。

2、強調內容的基礎性。

3、在保證科學性的前提下，教材還要考慮到我國社會發(fā)展現(xiàn)實水平和教育現(xiàn)狀，必須注意到基本教材對大多數(shù)學生和大多數(shù)學校的適用性。

4、在教材的編排上，要做到知識的內在邏輯與教學法要求的統(tǒng)一。

5、教科書的編排形式要有利于學生的學習。

6、教科書的編排要兼顧同一年級各門學科內容之間的關系和同一學科各年級教材之間的銜接。