初中語文知識(shí)大全必背內(nèi)容,初中語文知識(shí)點(diǎn)歸納最新完整版
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初中語文文學(xué)常識(shí)必考知識(shí)歸納有哪些?
初中語文文學(xué)常識(shí)必考知識(shí)歸納如下:
1、《戰(zhàn)國策》是一部先秦歷史文獻(xiàn),雜記東西周及秦、齊、楚、趙、魏、燕、宋、衛(wèi)、中山諸國之事。上接春秋,下至秦并六國,約二百四十年(前460--前220)。此書還有《國事》《國策》《事語》《短語》《長書》《修書》等名稱,原著者名字不可考,后經(jīng)漢代劉向整理,定名為《戰(zhàn)國策》,沿用至今。
2、《曹劌論戰(zhàn)》選自《左傳》,相傳是春秋時(shí)期左秋明根據(jù)魯國史料編寫的編年體史書。
3、《鄒忌諷齊五納諫》先自《戰(zhàn)國策》,這里的“諷”是諷刺的意思,“納諫”則用暗示的方法規(guī)勸是接受的意思。
4、《愚公移山》從文學(xué)體裁上看是一篇寓言,選自《列子.湯問》文中有一個(gè)與愚公相對(duì)比的人物,叫智叟,這個(gè)名字具有諷刺意味。
5、《關(guān)睢》選自《詩經(jīng).周南》是《詩經(jīng)》第一篇;《蒹葭》選自《詩經(jīng).秦風(fēng)》,它與《關(guān)睢》一樣,同屬《詩經(jīng)》中國風(fēng)一類,這一類中主要是各地歌謠,思想意義和藝術(shù)成就最高,此外還《雅》、《頌》兩類。
初中語文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納大全
初中語文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)非常重要,它是 語文學(xué)習(xí) 的第一步,涉及到的知識(shí)點(diǎn)很多,所以學(xué)習(xí)起來有一定的難度。但基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)也是有法可循的,一步走步穩(wěn),即將步步不穩(wěn),我們要學(xué)會(huì)將學(xué)習(xí)、積累、訓(xùn)練三方面結(jié)合起來,達(dá)到理解、掌握與鞏固的目的。以下是我為大家整理的有初中 語文知識(shí) 點(diǎn) 總結(jié) 歸納,希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
▼▼目錄▼▼
初中語文知識(shí)點(diǎn)第一部分
初中語文知識(shí)點(diǎn)第二部分
初中語文提高成績方法
●? 初中語文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納第一部分
一、表達(dá)方式:記敘、描寫、抒情、說明、議論
二、表現(xiàn)手法:象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)
三、修辭手法:比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語
四、 記敘文 六要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果
五、記敘順序:順敘、倒敘、插敘
六、描寫角度:正面描寫、側(cè)面描寫
七、描寫人物的 方法 :語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌
八、描寫景物的角度:視覺、聽覺、味覺、觸覺
九、描寫景物的方法:動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))
十、描寫(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫間接)
十一、敘述方式:概括敘述、細(xì)節(jié)描寫
十二、說明順序:時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序
十三、說明方法:舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用
十四、小說情節(jié)四部分:開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局
十五、小說三要素:人物形象、 故事 情節(jié)、具體環(huán)境
十六、環(huán)境描寫分為:自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境
十七、 議論文 三要素:論點(diǎn)、論據(jù)、論證
十八、論據(jù)分類為:事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)
十九、論證方法:舉例(或事實(shí))論證、道理論證(有時(shí)也叫引用論證)、對(duì)比(或正反對(duì)比)論證、比喻論證
二十、論證方式:立論、駁論(可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證)
二十一、議論文的 文章 的結(jié)構(gòu):總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。
二十二、引號(hào)的作用:引用;強(qiáng)調(diào);特定稱謂;否定、諷刺、反語
二十三、破折號(hào)用法:提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說。
二十四、其他:
(一)某句話在文中的作用:
1、文首:開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(記敘文、小說),埋下伏筆(記敘文、小說),設(shè)置懸念(小說),為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;
2、文中:承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;
3、文末:點(diǎn)明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應(yīng)開頭(議論文、記敘文、小說)
(二)修辭手法的作用:(1)它本身的作用;(2)結(jié)合 句子 語境。
1、比喻、擬人:生動(dòng)形象; 答題格式:生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性。
2、排比:有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等; 答題格式:強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性
3、設(shè)問:引起讀者注意和思考;
答題格式:引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考
反問:強(qiáng)調(diào),加強(qiáng)語氣等;
4、對(duì)比:強(qiáng)調(diào)了……突出了……
5、反復(fù):強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣
(三)句子含義的解答:
這樣的題目,句子中往往有一個(gè)詞語或 短語 用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí),把它們所指的對(duì)象揭示出來,再疏通句子,就可以了。
(四)某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?
動(dòng)詞:不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……
形容詞:不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……
副詞(如都,大都,非常只有等):不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況(表程度,表限制,表時(shí)間,表范圍等),換了后就變成……,與事實(shí)不符。
(五)一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?
不能。因?yàn)?/p>
(1)與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致
(2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系
(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系,環(huán)環(huán)相扣,不能互換。
(六)段意的歸納
1.記敘文:回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事 格式:(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。
2. 說明文 :回答清楚說明對(duì)象是什么,它的特點(diǎn)是什么 格式:說明(介紹)+說明對(duì)象+說明內(nèi)容(特點(diǎn))
3.議論文:回答清楚議論的問題是什么,作者的觀點(diǎn)怎樣 格式:用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)
●? 初中語文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納第二部分
基本文體知識(shí)匯總
1.文章體裁?此文是一篇 。
詩歌、小說、 散文 ( 抒情散文 、敘事散文)、劇本、說明文、議論文
2.記敘文六要素?
時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果
3.找主題句?
找首段或尾段的議論抒情句。
4.文章內(nèi)容?
方法:看題目、人物(事物)、事件,進(jìn)行綜合、概括。
答:此文記敘了(描寫了、說明了)……,表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)……。
5.材料組織特點(diǎn)?
緊緊圍繞中心選取典型事件,剪裁得體,詳略得當(dāng)。
6.劃分層次?
(1)按時(shí)間劃分(找表示時(shí)間的短語)
(2)按地點(diǎn)劃分(找表示地點(diǎn)的短語)
(3)按事情發(fā)展過程(找各個(gè)事件)
(4)總分總(掐頭去尾)
7.記敘線索及作用?
線索:(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)時(shí)間(5)地點(diǎn)(6)作者的情感
作用:是貫穿全文的脈絡(luò),把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起,使文章條理清楚、層次清晰。
8.為文章擬標(biāo)題。
找文章的線索或中心
(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(6)作者情感
9.填寫讀書卡片。
按各項(xiàng)要求上原文尋找,再填寫。注意原文的標(biāo)題、作者、出版社等項(xiàng)(有時(shí)在括號(hào)內(nèi))。
10.記敘順序及作用?
(1)順敘(按事情發(fā)展先后順序)
作用:敘事有頭有尾,條理清晰,讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。
(2)倒敘(先寫結(jié)果,再交待前面發(fā)生的事。)
作用:造成懸念、吸引讀者,避免敘述的平板單調(diào),增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。
(3)插敘(敘事時(shí)中斷線索,插入相關(guān)的另一件事。)
作用:對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用,豐富形象,突出中心。
(4)平敘(略)
11.語言特色?
結(jié)合語境和修辭方法從下列詞語中選擇:
形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)。(注:必須結(jié)合具體語句分析。)
12.寫作手法及作用?
(1)擬人手法
賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作,使物人格化,從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。
(2)比喻手法
形象生動(dòng)、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。
(3)夸張手法
突出人或事物的特征,揭示本質(zhì),給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。
(4)象征手法
把特定的意義寄托在所描寫的事物上,表達(dá)了……的情感,增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。
(5)對(duì)比手法
通過比較,突出事物的特點(diǎn),更好地表現(xiàn)文章的主題。
(6)襯托(側(cè)面烘托)手法
以次要的人或事物襯托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。
(7)諷刺手法
運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑,加強(qiáng)深刻性和批判性,使語言辛辣幽默。
(8)欲揚(yáng)先抑
先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象,上下文形成對(duì)比,突出所寫的對(duì)象,收到出人意料的感人效果。
(9)前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng))
使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。
13.修辭方法及作用
(1)比喻:形象生動(dòng)、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。
(2)擬人:賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作,使物人格化,從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。
(3)夸張:突出特征,揭示本質(zhì),給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。
(4)排比:條理清晰,節(jié)奏鮮明,增強(qiáng)語勢,長于抒情。
(5)對(duì)偶:形式整齊,音韻和諧,互相映襯,互為補(bǔ)充。
(6)反復(fù):強(qiáng)調(diào)某種意思,強(qiáng)烈抒情,富有感染力。
(7)設(shè)問:自問自答,引人注意,啟發(fā)思考。
(8)反問:態(tài)度鮮明,加強(qiáng)語氣,強(qiáng)烈抒情。
注:必須結(jié)合相關(guān)語句分析。
14.具體詞語的含義與作用?
方法:聯(lián)系詞語本義,解釋在文中的含義,找出其指代的具體內(nèi)容。
答:“__”一詞原指……,這里指……,起到了……的作用。
15.句子含義?
抓住關(guān)鍵詞,分析它的特點(diǎn)及含義,聯(lián)系上下文再解釋。
16.句子在結(jié)構(gòu)上的作用?
(1)承接上文
(2)開啟下文(引出下文)
(3)承上啟下(過渡)
(4)為后文作鋪墊
17.表達(dá)方式?
記敘、議論、抒情、描寫、說明
18.記敘文中議論的作用?
引發(fā)讀者思考,點(diǎn)明人物或事件的意義,突出中心,升華主題,起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
19.記敘文中抒情的作用?
抒發(fā)作者真摯深沉的情感,引發(fā)讀者的感情共鳴,使文章具有強(qiáng)大的感染力。
20.描寫的種類及作用?
種類:
(1)肖像描寫(2)外貌描寫(3)神態(tài)描寫(4)動(dòng)作描寫
(5)語言(對(duì)話)描寫(7)心理描寫(8)景物描寫
(9)場景描寫(10)環(huán)境描寫(11)細(xì)節(jié)描寫
作用:塑造人物性格,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,揭示文章主題。
初中語文必背知識(shí)點(diǎn)
在初中我們語文有哪一些需要背的知識(shí)點(diǎn)呢?下面是由我為大家整理的初中語文必背知識(shí)點(diǎn),希望可以幫助到大家!
初中語文必背知識(shí)點(diǎn)(一)
【天凈沙·秋思】(馬致遠(yuǎn)·元)枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯。
【龜雖壽】(曹操·東漢)神龜雖壽,猶有竟時(shí)。螣蛇乘霧,終為土灰。老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已。盈縮之期,不但在天;養(yǎng)怡之福,可得永年。幸甚至哉,歌以詠志。
【過故人莊】(孟浩然·唐)故人具雞黍,邀我至田家。綠樹村邊合,青山郭外斜。開軒面場圃,把酒話桑麻。待到重陽日,還來就菊花。
【題破山寺后禪院】(常建·唐)清晨入古寺,初日照高林。曲徑通幽處,禪房花木深。山光悅鳥性,潭影空人心。萬籟此都寂,但余鐘磬音。【聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄】(李白·唐)楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西。
【夜雨寄北】(李商隱·唐)君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)。
【泊秦淮】(杜牧·唐)煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花。
【浣溪沙】(晏殊·宋)一曲新詞酒一杯。去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽西下幾時(shí)回?無可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。
【如夢令】(李清照·南宋)常記溪亭日暮,沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟,誤入藕花深處。爭渡,爭渡,驚起一灘鷗鷺。
【觀書有感】(朱熹·南宋)半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠那得清如許?為有源頭活水來。
【木蘭詩】(北朝民歌)唧唧復(fù)唧唧,木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲,惟聞女嘆息。問女何所思,問女何所憶。女亦無所思,女亦無所憶。昨夜見軍帖,可汗大點(diǎn)兵,軍書十二卷,卷卷有爺名。阿爺無大兒,木蘭無長兄,愿為市鞍馬,從此替爺征。東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭。旦辭爺娘去,暮宿黃河邊,不聞爺娘喚女聲,但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去,暮至黑山頭,不聞爺娘喚女聲,但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。歸來見天子,天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強(qiáng)??珊箚査?,木蘭不用尚書郎;愿馳千里足,送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來,出郭相扶將;阿姊聞妹來,當(dāng)戶理紅妝;小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門,坐我西閣床,脫我戰(zhàn)時(shí)袍,著我舊時(shí)裳,當(dāng)窗理云鬢,對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴,火伴皆驚忙:同行十二年,不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離;雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?
初中語文必背知識(shí)點(diǎn)(二)
1、錯(cuò)別字辨識(shí)
在近幾年的考試真題中,這一知識(shí)點(diǎn)幾乎每年都在案例分析題的第二小題中考查,題目給出一篇學(xué)生的作文,需要考生閱讀后從中找出錯(cuò)別字,并加以改正。這一知識(shí)點(diǎn)屬于識(shí)記應(yīng)用類,需要考生掌握字形并能正確應(yīng)用。它看似簡單,但是需要考生具備細(xì)心和耐心。語文學(xué)科博大精深,考生需要正確讀寫3500個(gè)常用漢字,范圍非常廣。而且題目中的習(xí)作段落篇幅較長,要從中找出錯(cuò)別字,需要考生仔細(xì)閱讀,耐心尋找。
2、語病辨識(shí)
從近幾年的考試情況來看,這一知識(shí)點(diǎn)幾乎每年都在案例分析題的第二小題中出現(xiàn),和錯(cuò)別字放在一起考查。題目給出一篇作文,需要考生閱讀后從中找出病句,并加以改正。這一知識(shí)點(diǎn)屬于應(yīng)用類,需要考生掌握病句的基本類型和病句修改方法。
3、修辭手法
這一知識(shí)點(diǎn)是以選擇題的形式考查,從近幾年的考試真題來看,題目中給出一句話,這句話中是含有某一種修辭手法的??忌枰獜腁BCD四個(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè)能夠?qū)︻}干句子修辭加以說明的句子,言下之意就是選擇出和題干中句子修辭手法相同的一句話。這就需要考生了解不同的修辭手法,并能在實(shí)際語言運(yùn)用中辨別不同類型的修辭手法。
4、詞類活用
這一知識(shí)點(diǎn)是以選擇題的形式考查,從近幾年的考試真題來看,題目通常給出一句話,并指明句子中的某個(gè)字是詞類活用。考生需要從ABCD四個(gè)選項(xiàng)中選擇其中加點(diǎn)詞用法與題干相同或不同的一項(xiàng)。這需要考生掌握詞類活用的幾種常見類型。
5、通假字
這一知識(shí)點(diǎn)是以選擇題的形式出現(xiàn)的。如在2013年上半年的考試中,題干敘述的是在文言文總結(jié)課上,教師舉例講解通假字的特點(diǎn)和作用,要求考生從ABCD四個(gè)選項(xiàng)中選擇不合適的一項(xiàng),言下之意就是選擇出沒有通假字的一個(gè)選項(xiàng)。
初中語文必背知識(shí)點(diǎn) (三)
常見借代詞語
1、桑梓:家鄉(xiāng)
2、桃李:學(xué)生
3、社稷、軒轅:國家
4、南冠:囚犯
5、同窗:同學(xué)
6、烽煙:戰(zhàn)爭
7、巾幗:婦女
8、絲竹:音樂
9、須眉:男子
10、嬋娟、嫦娥:月亮
11、手足:兄弟
12、汗青:史冊
13、伉儷:夫妻
14、白丁、布衣:百姓
15、傴僂,黃發(fā):老人
16、桑麻:農(nóng)事
17、提攜,垂髫:小孩
18、三尺:法律
19、膝下:父母
20、華蓋:運(yùn)氣
21、函、簡、箋、鴻雁、札:書信
22、廟堂:朝廷
作者作品
1、唐宋八大家:韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏
2、并稱“韓柳”的是韓愈和柳宗元,他們是唐朝古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。
3、一門父子三詞客:蘇洵(老蘇)、蘇軾(大蘇)、蘇轍(小蘇)。
4、豪放派詞人:蘇軾、辛棄疾,并稱“蘇辛”; 婉約派詞人:李清照(女詞人)
5、李杜:李白、杜甫。小李杜:李商隱、杜牧。
6、屈原:我國最早的偉大詩人,他創(chuàng)造了“楚辭”這一新詩體,開創(chuàng)了我國詩歌浪漫主義風(fēng)格。
7、孔子名丘,字仲尼,春秋時(shí)魯國人,他是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人,被稱為“孔圣人”,孟子被稱為“亞圣”,兩人并稱為“孔孟”。
8、蘇軾稱贊王維“詩中有畫,畫中有詩?!?/p>
9、杜甫是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人,其詩廣泛深刻的反映社會(huì)現(xiàn)實(shí),被稱為“詩史”,杜甫也因此被尊為“詩圣”,有著名的“三吏”:《潼關(guān)吏》、《石壕吏》、《新安吏》;“三別”:《新婚別》、《垂老別》、《無家別》。
10、我國第一部紀(jì)傳體通史是《史記》(又稱《太史公書》),作者是漢朝的司馬遷,魯迅稱《史記》為“史家之絕唱,無韻之《離騷》”,有:12本紀(jì)、30世家、70列傳、10表、8書,共130篇。
11、“四史”:《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》。
12、元曲四大家:關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠(yuǎn)。
13、《聊齋志異》是我國第一部優(yōu)秀文言短篇小說集,作者是清代著名小說家蒲松齡?!傲凝S”是他的書屋名,“志”是記敘,“異”是奇怪的事情。
14、書法四大家:顏真卿、柳公權(quán)、歐陽詢、趙孟(fǔ)
15、戰(zhàn)國時(shí)期百家爭鳴主要流派及代表:
儒家:孔子 孟子
法家:韓非子
道家:莊子、列子
墨家:墨子
16、南宋四大家:陸游、楊萬里、范成大、尤袤
17、邊塞詩人:高適、岑參、王昌齡
18、唐宗:唐太宗李世民 宋祖:宋太祖趙匡胤 秦皇:秦始皇嬴政 漢武:漢武帝劉徹
19、我國第一位田園詩人是東晉的陶淵明(陶潛),他“不為五斗米折腰”。
20、世界文學(xué)作品中四大吝嗇鬼:葛朗臺(tái)、夏洛克、潑溜希金、阿巴貢。
21、中國吝嗇鬼的典型:嚴(yán)監(jiān)生。
中國文學(xué)之最
最早的詩歌總集是《詩經(jīng)》;
最早的愛國詩人是屈原;
最早的田園詩人是東晉的陶淵明;
最早的也是最杰出的邊塞詩人是盛唐的高適和岑參;
古代最杰出的豪放派詞人是北宋的蘇軾;
古代最杰出的女詞人是南宋的李清照;
古代最著名的愛國詞人是南宋的辛棄疾;
古代最偉大的浪漫主義詩人是唐代的李白;
古代最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人是唐代的杜甫;
古代寫詩最多的愛國詩人是南宋的陸游;
古代最著名的長篇神話小說是明代吳承恩的《西游記》;
古代最著名的長篇?dú)v史小說是明初羅貫中的《三國演義》;
古代最早寫農(nóng)民起義的長篇小說是元末明初施耐庵的《水滸傳》;
古代最偉大的現(xiàn)實(shí)主義長篇小說是清代曹雪芹的《紅樓夢》;
古代最杰出的長篇諷刺小說是清代吳敬梓的《儒林外史》;
古代最杰出的文言短篇小說集是清代蒲松齡的《聊齋志異》;
古代最早的語錄體散文是《論語》;
古代最早的記事詳備的編年體史書是《左傳》;
古代最早的紀(jì)傳體通史是《史記》;
古代最杰出的銘文是唐代劉禹錫的《陋室銘》;
現(xiàn)代最偉大的文學(xué)家是魯迅;
現(xiàn)代最杰出的長篇小說是茅盾的《子夜》;
現(xiàn)代最有影響的短篇小說集是魯迅的《吶喊》。
初中語文必背篇目內(nèi)容是什么?
人教版初中語文必背古詩文是如下:
一、觀滄海。
東漢、曹操。
東臨碣石,以觀滄海。
水何澹澹,山島竦峙。
樹木叢生,百草豐茂。
秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中。
星漢燦爛,若出其里。
幸甚至哉,歌以詠志。
譯文:
向東進(jìn)發(fā)登上碣石山,得以觀賞大海的奇景。海水波濤激蕩,海中山島羅列,高聳挺立。周圍是蔥蘢的樹木,豐茂的花草,蕭瑟的風(fēng)聲傳來了,草木動(dòng)搖,海上掀起巨浪,在翻卷,在呼嘯,似要將宇宙吞沒。
日月的升降起落,好像出自大海的胸中;銀河里的燦爛群星,也像從大海的懷抱中涌現(xiàn)出來的。啊,慶幸得很,美好無比,讓我們盡情歌唱,暢抒心中的情懷。
二、次北固山下。
唐、王灣。
客路青山外,行舟綠水前。
潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜,江春入舊年。
鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。
譯文:
旅途在青山外,在碧綠的江水前行舟。潮水漲滿,兩岸之間水面寬闊,順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸。夜幕還沒有褪盡,旭日已在江上冉冉升起,還在舊年時(shí)分,江南已有了春天的氣息。寄出去的家信不知何時(shí)才能到達(dá),希望北歸的大雁捎到洛陽去。
三、錢塘湖春行。
唐、白居易。
孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。
幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。
譯文:
繞過孤山寺以北漫步賈公亭以西,湖水初漲與岸平齊白云垂得很低。幾只早出的黃鶯爭棲向陽的暖樹,誰家新飛來的燕子忙著筑巢銜泥。野花競相開放就要讓人眼花繚亂,春草還沒有長高才剛剛沒過馬蹄。最喜愛湖東的美景令人流連忘返,楊柳成排綠蔭中穿過一條白沙堤。
四、西江月。
宋、辛棄疾。
明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片。
七八個(gè)星天外,兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪橋忽見。
譯文:
天邊的明月升上了樹梢,驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風(fēng)仿佛傳來了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。在稻花的香氣里,人們談?wù)撝S收的年景,耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲,好像在說著豐收年。天空中輕云漂浮,閃爍的星星時(shí)隱時(shí)現(xiàn),山前下起了淅淅瀝瀝的小雨,從前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地廟附近的樹林中。拐了個(gè)彎,茅店忽然出現(xiàn)在眼前。
五、天凈沙-秋思
元、馬致遠(yuǎn)。
枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。
夕陽西下,斷腸人在天涯。
譯文:
天色黃昏,一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹上,發(fā)出凄厲的哀鳴。小橋下流水嘩嘩作響,小橋邊莊戶人家炊煙裊裊,古道上一匹瘦馬,頂著西風(fēng)艱難地前行。夕陽漸漸地失去了光澤,從西邊落下。凄寒的夜色里,只有孤獨(dú)的旅人漂泊在遙遠(yuǎn)的地方。