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名著就是指具有較高藝術(shù)價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識以及流傳的文字作品。這次我給大家整理了初中語文名著知識點 總結(jié) ，供大家閱讀參考。
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《紅星照耀中國》
作品簡介《紅星照耀中國》是美國著名記者埃德加·斯諾的不朽經(jīng)典名著。作為第一 部向世界介紹和傳播中國共產(chǎn)黨和中國革命歷程的圖書， 它在英語世界獲得了轟 動性影響，是一部文筆優(yōu)美、紀(jì)實性很強(qiáng)的報道性作品，被譽(yù)為研究中國革命的經(jīng)典的 百科 全書。
《紅星照耀中國》從 1937 年初版至今，歷經(jīng)時間淘洗，一直被不同時代的 讀者閱讀，它的活力從未衰減過，是弘揚長征精神最權(quán)威的紀(jì)實文學(xué)作品，呈現(xiàn) 出經(jīng)典作品的別樣光芒。在中華民族危急存亡的關(guān)頭，剛剛 30 歲的斯諾是到達(dá)陜甘寧邊區(qū)進(jìn)行采訪的第一位外國記者。周恩來以熱情真誠的態(tài)度迎接這位 有好奇心，尊重眼見為實、客觀公正的美國客人的到來。在長達(dá) 4 個多月的時間里， 斯諾對西北革命根據(jù)地和工農(nóng)紅軍進(jìn)行了深入的全方位的采訪，先后走訪了 紅軍部隊的許多將領(lǐng)和普通戰(zhàn)士，尋訪當(dāng)?shù)匕傩?，對根?jù)地的軍民生活、地方政治改革、民情風(fēng)俗習(xí)慣等作了廣泛深入的調(diào)查。斯諾還多次在保安縣(今陜西志 丹縣)受到親切會見，從而使他獲得了許多關(guān)于個人和中國共產(chǎn) 黨以及工農(nóng)紅軍的第一手珍貴資料。進(jìn)入西北紅色根據(jù)地后，斯諾對中國人民表現(xiàn)出了極大的同情和敬重。通過 采訪和實地了解，他深知中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)紅軍是中國人民的希望所在。因此，他撰寫了大量關(guān)于中國共產(chǎn)黨和紅軍的報道，密密麻麻寫滿了 14 個 筆記本 。當(dāng)年 10 月底，斯諾帶著他的采訪資料、膠卷和照片，從陜北回到北平， 經(jīng)過幾個月的埋頭寫作， 將令人大開眼界的 故事 講述給新聞界， 出版了著名的 《紅 星照耀中國》(中文譯名為《西行漫記》)，讓世界第一次看到了中國共產(chǎn)黨、 中國紅軍和革命根據(jù)地的真實面貌。斯諾用毋庸置疑的事實向世界宣告：中國共 產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的革命事業(yè)猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必 將照耀全中國，照耀全世界。全書共 12 篇，內(nèi) 容涵蓋了紅軍長征的介紹、 對中國共產(chǎn)黨和紅軍主要領(lǐng)導(dǎo)人的采訪、中國共產(chǎn)黨 的抗日政策、紅軍的軍事策略、作者的整個采訪經(jīng)歷和感受等等，全面地重現(xiàn)中 國共產(chǎn)黨在長征途中真實而艱辛的歷史史實，給人鼓舞，催人奮進(jìn)。
內(nèi)容目錄全書共 12 篇，主要內(nèi)容包括: 1.關(guān)于紅軍長征的介紹2.對中國共產(chǎn)黨和紅軍主要領(lǐng)導(dǎo)人的采訪3.中國共產(chǎn)黨的抗日政策，紅軍的軍事策略4.作者的整個采訪經(jīng)歷和感受等。
《昆蟲記》
主要內(nèi)容《昆蟲記》是一本講昆蟲生活的書，涉及蜣螂、螞蟻、西緒福斯蟲等100多種昆蟲。在這個世界上，人類現(xiàn)在已知的昆蟲種類約100萬種，占所有已經(jīng)知曉的動物種類的5/6;并且仍有幾百萬的未知曉的昆蟲仍待人類去發(fā)現(xiàn)和認(rèn)知。法布爾在19世紀(jì)中期，于學(xué)校教課之余，和自己的孩子一起在田野間觀察各類昆蟲，為之定名，為之謳歌。
《昆蟲記》分十卷，每一卷分17~25不等的章節(jié)每章節(jié)詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活，同時收入一些講述經(jīng)歷、回憶往事的傳記性 文章 。在該書中，作者描述了小小的昆蟲恪守自然規(guī)則，為了生存和繁衍進(jìn)行著不懈的努力。作者依據(jù)其畢生從事昆蟲研究的經(jīng)歷和成果，以人性化觀照蟲性，以蟲性反映社會人生，其重點介紹了他所觀察和研究的昆蟲的外部形態(tài)、生物習(xí)性，真實地記錄了幾種常見昆蟲的本能、習(xí)性、勞動、死亡等。
另外，此書不僅詳盡地記錄著法布爾的研究成果，更記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動因、生平抱負(fù)、知識背景和生活狀況等，尤其是《阿爾瑪實驗室》、《返祖現(xiàn)象》、《我的學(xué)?！?、《水塘》、《數(shù)學(xué)憶事：牛頓二項式》、《數(shù)學(xué)憶事：我的小桌》、《童年的回憶》、《難忘的一課》和《工業(yè)化學(xué)》這幾章。如果換一種眼光看，不妨把《昆蟲記》當(dāng)作法布爾的自傳，一部非常奇特的自傳，昆蟲只不過是他研究經(jīng)歷的證據(jù)，傳記的旁證材料。
作者介紹讓·亨利·卡西米爾·法布爾(Jean-Henri Casimir Fabre，1823-1915)，法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家。被世人稱為“昆蟲界的荷馬”，昆蟲界的“維吉爾”。他用水 彩繪 畫的700多幅真菌圖，深受普羅旺斯詩人米斯特拉爾的贊賞及喜愛。他也為漂染業(yè)作出貢獻(xiàn)，曾獲得三項有關(guān)茜素的專利權(quán)。
世界十大名著有哪些
1.《戰(zhàn)爭與和平》
作者列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰(1828～1910)，19世紀(jì)末20世紀(jì)初俄國最偉大的文學(xué)家，也是世界文學(xué)史上最杰出的作家之一。本書講的是1812年，俄、法兩國交戰(zhàn)的故事。戰(zhàn)事慘烈，但幾番奮戰(zhàn)后，俄國終于贏得勝利迎來和平。
2.《巴黎圣母院》
《巴黎圣母院》是法國作家維克多·雨果第一部大型浪漫主義小說。它以離奇和對比手法寫了一個發(fā)生在15世紀(jì)法國的故事：巴黎圣母院副主教克洛德道貌岸然、蛇蝎心腸，先愛后恨，迫害吉普賽女郎愛斯梅拉達(dá)。面目丑陋、心地善良的敲鐘人卡西莫多為救女郎舍身。
小說揭露了宗教的虛偽，宣告禁欲主義的破產(chǎn)，歌頌了下層勞動人民的善良、友愛、舍己為人，反映了雨果的人道主義思想。
3.《童年》
作者馬克西姆·高爾基(1868—1936)是蘇聯(lián)無產(chǎn)階級文學(xué)的創(chuàng)始人，也是世界社會主義文學(xué)的卓越代表。
《童年》講了小主人公高爾基(阿廖沙)在父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中度過的歲月。其間，他得到外祖母的疼愛、呵護(hù)，受到外祖母所講述的優(yōu)美童話的熏陶，同時也親眼目睹兩個舅舅為爭奪家產(chǎn)而爭吵打架以及在生活瑣事中表現(xiàn)出來的自私、貪婪。
4.《呼嘯山莊》
作者艾米莉·勃朗特(1818~1848)，19世紀(jì)英國小說家、詩人。《呼嘯山莊》奠定了她在英國文學(xué)史以及世界文學(xué)史上的地位。
5.《大衛(wèi)·科波菲爾》
作者查爾斯·狄更斯，19世紀(jì)英國批判現(xiàn)實主義小說家。《大衛(wèi)·科波菲爾》多層次地揭示了當(dāng)時社會的真實面貌，突出地表現(xiàn)了金錢對婚姻、家庭和社會的腐蝕作用。狄更斯從人道主義的思想出發(fā)，暴露了金錢的罪惡，從而揭開“維多利亞盛世”的美麗帷幕，顯現(xiàn)出隱藏其后的社會真相。
6.《紅與黑》
《紅與黑》是19世紀(jì)法國乃至歐洲文學(xué)的一座豐碑。小說圍繞主人公于連的個人奮斗及兩次愛情經(jīng)歷的描寫，揭示了復(fù)辟王朝時期的波瀾的階級大博斗，反映了政治黑暗、教會腐敗，貴族反動和資產(chǎn)階級利欲熏心的廣闊生活畫面。于連的兩次愛情動機(jī)都是以愛情占有為出發(fā)點最終要達(dá)到自己的政治目的。
通過于連這個文學(xué)形象，一方面描述了法國七月革命前夕在人民革命浪潮沖擊下的貴族以及中小資產(chǎn)階級的恐慌情緒;另一方面又塑造了一個出現(xiàn)于社會劇烈變革中的個人野心家的藝術(shù)形象，美化了資產(chǎn)階級的生活觀和幸福觀。小說的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)勻稱，語言簡潔流暢，人物形象和人物性格與環(huán)境緊密相連，善于揭示人物的內(nèi)心沖突和思想感情的瞬間變化，以此來突出人的個性特征，這是本書最大的藝術(shù)特點。
7.《悲慘世界》
《悲慘世界》一書中，雨果以卓越的藝術(shù)魅力展示了資本主義社會奴役勞動人民、逼良為娼的殘酷現(xiàn)實。雨果的這部傳世之作，創(chuàng)造了一部反映法國現(xiàn)代社會生活和政治生活的長篇史話。全書時間跨度長達(dá)近半個世紀(jì)，個人命運與歷史題材的結(jié)合，氣勢磅礴，色彩瑰麗，最大限度地體現(xiàn)了雨果在敘事方面的過人才華。在內(nèi)容上的豐厚、深廣與復(fù)雜而言，它無疑在雨果數(shù)量眾多的作品中居于首位。
8.《安娜·卡列尼娜》
《安娜·卡列尼娜》是俄國著名作家列夫·托爾斯泰的代表作品。本書通過女主人公安娜的追求愛情悲劇，和列文在農(nóng)村面臨危機(jī)而進(jìn)行的改革與探索這兩條線索，描繪了俄國從莫斯科到外省鄉(xiāng)村廣闊而豐富多彩的圖景，先后描寫了150多個人物，是一部社會百科全書式的作品。
貴族婦女安娜追求愛情幸福，卻在卡列寧的虛偽、渥倫斯基的冷漠和自私面前碰得頭破血流，最終落得臥軌自殺、陳尸車站的下場。莊園主萊溫反對土地私有制，抵制資本主義制度，同情貧苦農(nóng)民，卻又無法擺脫貴族習(xí)氣而陷入無法解脫的矛盾之中。矛盾的時期、矛盾的制度、矛盾的人物、矛盾的心理，使全書在矛盾的漩渦中顛簸。這部小說是新舊交替時期緊張惶恐的俄國社會的寫照。
9.《約翰·克利斯朵夫》
《約翰·克利斯朵夫》(Jean-Christophe)是一部通過主人公一生經(jīng)歷去反映現(xiàn)實社會一系列矛盾沖突，宣揚人道主義和英雄主義的長篇小說。小說描寫了主人公奮斗的一生，從兒時音樂才能的覺醒、到青年時代對權(quán)貴的蔑視和反抗、再到成年后在事業(yè)上的追求和成功、最后達(dá)到精神寧靜的崇高境界。
10.《飄》
《飄》所講述的是一個以美國南北戰(zhàn)爭為背景的 愛情故事 。
小說以主人公思嘉·奧哈拉一生的愛情故事為線索，思嘉結(jié)了三次婚，守了兩次寡。第三個丈夫雖給她帶來無限財富，但她因她畢生眷戀艾希禮，終究還是失去了婚姻的庇護(hù)。而艾希禮則是一個不愛她的人。直到28歲，孤獨的思嘉才明白了愛情的真諦，而此時，瑞德已離她遠(yuǎn)去。
四大名著的介紹
1、《紅樓夢》介紹
《紅樓夢》作者：曹雪芹，清代小說家。主人公有：賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等。
《紅樓夢》是一部章回體長篇小說。早期僅有前八十回抄本流傳，八十回后部分未完成且原稿佚失。原名《脂硯齋重評石頭記》。程偉元邀請高鶚協(xié)同整理出版百二十回全本，定名《紅樓夢》。亦有版本作《金玉緣》。
2、《西游記》介紹
《西游記》作者：吳承恩，明代小說家。主人公有：孫悟空、唐僧、豬八戒、沙僧等。
《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說。清代學(xué)者吳玉搢等首先提出《西游記》作者是明代吳承恩。這部小說以“唐僧取經(jīng)”這一歷史事件為藍(lán)本，通過作者的藝術(shù)加工，深刻地描繪了當(dāng)時的社會現(xiàn)實。
3、《三國演義》介紹
《三國演義》作者：羅貫中，元末明初小說家。主人公有：劉備、諸葛亮、曹操、孫權(quán)、關(guān)羽、張飛、趙云、周瑜、魯肅、張遼、郭嘉等
《三國演義》全名為《三國志通俗演義》，是中國古典四大名著之一，也是中國第一部長篇章回體歷史演義小說，作者是元末明初的小說家羅貫中。《三國志通俗演義》成書后有嘉靖壬午本等多個版本傳于世，到了明末清初，毛宗崗對《三國演義》整頓回目、修正文辭、改換詩文。
4、《水滸傳》介紹
《水滸傳》作者：施耐庵，元末明初小說家。主人公有：林沖、魯智深、武松、晁蓋、宋江、盧俊義、吳用、李逵、燕青等。
《水滸傳》，中國四大名著之一，是一部以北宋末年宋江起義為主要故事背景、類型上屬于英雄傳奇的章回體長篇小說。作者或編者一般被認(rèn)為是施耐庵，現(xiàn)存刊本署名大多有施耐庵、羅貫中兩人中的一人，或兩人皆有。
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語文中考必考知識點
2022語文中考必考知識點 1
目錄
20xx語文中考必考知識點
中考語文必考文學(xué)名著知識點：西游記
如何提升中考語文成績
20xx語文中考必考知識點
一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)
三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語
四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果
五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘
六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫
七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌
八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
九、描寫景物的方法：動靜結(jié)合(以動寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))
十、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)
十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫
十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序
十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用
十四、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局
十五、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境
十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境
十七、議論文三要素：論點、論據(jù)、論證
十八、論據(jù)分類為：事實論據(jù)、道理論據(jù)
十九、論證方法：舉例(或事實)論證、道理論證(有時也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證
二十、論證方式：立論、駁論(可反駁論點、論據(jù)、論證)
二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。
二十二、引號的作用：引用;強(qiáng)調(diào);特定稱謂;否定、諷刺、反語
二十三、破折號用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說。
二十四、其他：
(一)某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題;渲染氣氛(記敘文、小說)，埋下伏筆(記敘文、小說)，設(shè)置懸念(小說)，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;
2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;
3、文末：點明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應(yīng)開頭(議論文、記敘文、小說)
(二)修辭手法的作用：(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象;
答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。
2、排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等;
答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對象+特性
3;設(shè)問：引起讀者注意和思考;
答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考
反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等;
4、對比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……
5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣
中考語文必考文學(xué)名著知識點：西游記
1、名著背景
作者吳承恩，字汝忠，號射陽居士，明朝小說家?！段饔斡洝穼懹诿鞒?，現(xiàn)在仍然是我國四部古典名著之一。
2、中心思想
本書主要描述了孫悟空大鬧天宮，唐僧出世和師徒四人西天取經(jīng)等故事，贊揚了以孫悟空為主的師徒四人不畏艱險、百折不撓的可貴精神。
3、寫作特點
①這部小說善于說故事，可讀性強(qiáng)。
②善于塑造任務(wù)形象，它所塑造的孫悟空、豬八戒等人物使人過目不忘。
③全書充滿了天馬行空的想象和大膽奇特的夸張。
4、人物性格
唐僧：崇信佛法、嚴(yán)守戒律、目標(biāo)明確、立場堅定、勇往直前的精神堅不可摧;但有時賢愚不分、好壞不辨。
孫悟空：桀驁不馴、敢作敢當(dāng)、勇敢機(jī)智、愛憎分明、疾惡如仇、正直無私、行俠仗義、無所畏懼、敢于反抗壓迫。
豬八戒：一方面好吃懶做、見識短淺、愛搬弄是非、耍小聰明、說話、愛占小便宜、貪戀女色;另一方面又不失忠勇和善良、戰(zhàn)斗勇猛、知錯能改、淳樸憨厚。
沙僧：一心跟著唐僧，正直無私，任勞任怨，謹(jǐn)守佛門戒律，踏踏實實，謹(jǐn)守本分。
5、閱讀感受
辦成任何一件大事，都絕非易事。想要成功就必須付出努力和心血。人必須經(jīng)歷艱難才能最終獲得幸福成功。
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如何提升中考語文成績
著重復(fù)習(xí)文言文閱讀
文言文可能是有些人比較困擾的板塊，但是要知道中考的選拔性沒有那么大，出卷老師不會特意出一些怪僻的.題目為難考生，文言實詞和文言虛詞一定是在課本中出現(xiàn)過的，考察的意義和用法也一定是常用的。一些選擇題你只要把選項一個個帶入，再看語句和邏輯的通順性就不難了。因此，平常復(fù)習(xí)要著重課本中的文言文的復(fù)習(xí)，做題時也一定要聯(lián)系課本做判斷。其次，文言文一般中考察的是人物傳記類的文章，這類文章故事性強(qiáng)，我們可以根據(jù)文章的上下文來推測詞語的意義和用法。2多閱讀有益的書籍
初中生要想提高語文成績，一定要大量的閱讀書籍。博覽群書，多閱讀有益的好書，閱讀一定要強(qiáng)化，持之以恒，培養(yǎng)和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。態(tài)度要端正，課堂專心聽課，課后溫故知新。3成語積累要深入
成語是初中語文考試中的重要一環(huán)，不只是語文基礎(chǔ)部分，還涉及到古詩文賞析、閱讀理解以及文章的寫作。據(jù)不完全統(tǒng)計中國成語有三萬多條，每一條的背后都是一個歷史典故，孩子在積累成語同時更要注意對其背后的內(nèi)涵進(jìn)行深入挖掘。4提高閱讀理解的方法
閱讀訓(xùn)練要整體感知，明確考點，抓住要點，講究表達(dá)，重視創(chuàng)新。在閱讀過程中，對文本材料要加強(qiáng)整體閱讀，了解文章寫什么，怎么寫，為什么要這樣寫，在整體理解的前提下完成局部性分析。要能根據(jù)閱讀材料的文體特點辨析其中的考點，并通過自己的理解體驗，聯(lián)系具體語境作分析。回答問題要針對提問按點回答，不可遺漏要點。對自己的體驗和理解要用簡潔、準(zhǔn)確、完整、流暢的語言表達(dá)出來。
2022語文中考必考知識點 2
1.觸目傷懷：看到家庭敗落的情況心里感到悲傷。
2.情郁于中：感情聚積因心里不得發(fā)泄。
3.人跡罕至：少有人來。罕，希少。
4.人聲鼎沸：人聲喧鬧的意思。
5.花枝招展：比喻姿態(tài)優(yōu)美。
6.死不瞑目：形容不達(dá)目的決不罷休。
7.稍縱即逝：形容時間過得很快。
8.忍俊不禁：忍不住笑。
9.枕戈待旦：形容時刻警惕敵人，準(zhǔn)備作戰(zhàn)。
10.無足掛齒：不值得一提。
11.相濡以沫：比喻同處困境，互相救助。
12.拈輕怕重：接受工作時揀輕松的，害怕繁重的。
13.精益求精：好了還要求更好。益，更。
8.見異思遷：看到別的事物就改變原來的主意。指不安心工作，事業(yè)心不強(qiáng)。
9.銷聲匿跡：消失聲音，藏起形跡。
10.俯首貼耳：形容非常馴服恭順。
11.目不識?。盒稳萑瞬蛔R字。
12.飽學(xué)之士：指學(xué)識豐富的人。
13.不勝枚舉：例子很多，無法一一列出。勝，能夠承擔(dān)或承受。
14.雅俗共賞：文化高的人和文化低的人都能欣賞。
15.無稽之談：毫無根據(jù)的說法?；?，查考。
16.嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點。
17.左右逢源：比喻做事情得心應(yīng)手，怎樣進(jìn)行都很順利。
2022語文中考必考知識點 3
中考語文的考綱內(nèi)容中有稍微的調(diào)整各改動，比如，在“考試內(nèi)容”的“積累運用”第6 條，增加了“了解課文涉及的重要作家作品知識”。這是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在七至九年級課程內(nèi)容中的要求，是對學(xué)生語文知識積淀的考量，難度僅限于“了解”。因此在備考中了解一些初中語文必考文學(xué)常識是非常有必要的，尤其是初中語文必考作者簡介多了解點總是沒壞處的。
1.魯迅(1881-1936)
原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。是我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，中國無產(chǎn)階級現(xiàn)代文化的奠基人。1918年5月在《新青年》上發(fā)表《狂人日記》，著名短篇小說《吶喊》，《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文集《野草》，雜文集《而已集》，《二心集》，《三閑集》等?！冻ㄏκ啊肥囚斞笇懹?926年2月間的散文集，共十篇?！豆枢l(xiāng)》選自小說集《吶喊》，課文《從百草園到三味書屋》就選自《朝花夕拾》，課文《雪》選自《野草》，(《魯迅全集》第2卷)，《阿Q正傳》是現(xiàn)代文學(xué)史上的杰作。
2.胡適(1891-1962)
原名胡洪骍，字適之，安徽績溪人，現(xiàn)代作家，學(xué)者，教育家。是中國現(xiàn)代文化的奠基人之一。著有《胡適文存》，《中國哲學(xué)史大綱》，《白話文學(xué)史》，《胡適文集》，《胡適作品集》等。
3.郭沫若(1892-1978)
原名郭開貞，沫若為筆名。四川樂山人?，F(xiàn)代詩人，劇作家，歷史學(xué)家，考古學(xué)家，古文學(xué)家，社會活動家。主要文學(xué)作品有詩集《女神》，《星空》，《蔡文姬》等?！短焐系慕质小贰秲粢埂愤x自《郭沫若選集》。
4.巴金
1904年生，原名李堯棠，字芾甘，男四川成都人。主要代表作有長篇小說《滅亡》和激流三部曲《家》，《春》，《秋》，愛情三部曲《霧》，《雨》，《電》。還有短，中，長篇小說。《短文兩篇》選自《龍.虎.狗》。
5.柳宗元(773-819)
唐代文學(xué)家，哲學(xué)家，唐宋八大家之一。字子厚.祖籍河?xùn)|(今山西永濟(jì))，后遷長安(今陜西西安)，世稱柳河?xùn)|。因官終柳州刺史，又稱柳柳洲。與韓愈共同倡導(dǎo)唐代古文運動，并稱韓柳。柳宗元一生留下800多篇詩文作品，文的成就大于詩。其《登柳州城樓寄漳汀封連四州》為唐代七律名篇，絕句《江雪》在唐人絕句中也是不可多得之作。《小石潭記》選自《柳河?xùn)|集》。
6.蘇軾
中國北宋文學(xué)家，書畫家。字子瞻，號東坡居士。宋代眉州(今四川省眉州市)人。父蘇洵，弟蘇轍都是著名的古文學(xué)家。世稱“三蘇”。名作有《念奴嬌》，《水調(diào)歌頭》等，與辛棄疾并稱“蘇辛”?！督亲?密州出獵》的作者是蘇軾，字子瞻，號東坡居士，眉州人，是北宋最富盛名的文學(xué)家，書畫家 。
7.斯蒂芬.茨威格(1881-1942)
奧地利著名作家，評論家，作品擅長刻畫以及對奇特命運下個人的遭遇和心靈的熱情描摹。曾獲得諾貝爾文學(xué)獎，被公認(rèn)為世界上最杰出的中短篇小說家之一。代表作有《成功的秘訣》，《一個女人一生中的二十四小時》，《三作家》等。《列夫托爾斯泰》選自《三作家》。
8.《詩經(jīng)》
一部詩歌總集。它保存下來的305篇詩歌，大約生產(chǎn)于公元前11世紀(jì)(西周初年)至公元前7世紀(jì)(春秋中期)的五六百年之間。它們原先全是樂歌，按照樂曲的不同來編排，分為風(fēng)，雅，頌三類。在章法上具有重章疊句，攤牌永嘆的特點，普遍采用賦，比，興的手法。
9.《戰(zhàn)國策》
是一部先秦歷史文獻(xiàn)，雜記東西周及秦，齊，楚，趙，魏，燕，宋，衛(wèi)，中山諸國之事。上接春秋，下至秦并六國，約二百四十年(前460-前220)。此書還有《國事》《國策》《事語》《短語》《長書》《修書》等名稱原著者名字不可考，后經(jīng)漢代劉向整理，命名為《戰(zhàn)國策》沿用至今。《鄒忌諷齊五納諫》選自《戰(zhàn)國策》，這里的“諷”是諷刺的意思，“納諫”則用暗示的方法規(guī)勸是接受的意思?！短砌虏蝗枋姑愤x自《戰(zhàn)國策》。
10.《曹劌論戰(zhàn)》
選自《左傳》，相傳是春秋時期左秋明根據(jù)魯國史料編寫的編年體史書。
11.阿爾豐斯·都德
法國小說家?！蹲詈笠徽n》(短篇小說)
12.《愚公移山》
從文學(xué)體裁上看是一篇寓言，選自《列子.湯問》文中有一個與愚公相比的人物，叫智叟，這個名字具有諷刺意味。《列子》一書相傳是戰(zhàn)國時期列御寇所著。
2022語文中考必考知識點 4
一、考查內(nèi)容：
①生字字音；②一字多音；③易讀錯音；④形近字；⑤拼音規(guī)則?！饕洽冖垌?。
二、容易讀錯的字：
1.因習(xí)慣而錯讀
如，“符（fú）合”常被錯讀（fǔ），“檔（dàng）案”常被錯讀（dǎng），“粗獷（guǎng）”常被錯讀（kuàng）。怎樣避免這種錯讀呢？①換詞識別。像“符號”只有（fú）這個音，就能確定在“符合”也讀（fú）。②諧音記憶。像“裝載”這個詞，讀的時候在頭腦中想象為“裝在”（zài）。③根據(jù)聲旁來確定。如“粗獷”的“獷”其聲旁“廣”的讀音與“獷”的讀音相同......
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對于語法知識要求：了解基本的語法知識，用來幫助理解課文中的語言難點。同時強(qiáng)調(diào)，不進(jìn)行系統(tǒng)、集中的語法知識的教學(xué)。
從中考試卷中，可以清晰地看到語法知識的內(nèi)容。具體有以下幾種考察形式。
一、排序
1.下列句子順序排列正確的一項是（）（江西）
①“水立方”采用的ETFE膜，只有一張牛皮紙厚，捧在手上輕若鴻毛。
②此外，它的耐火性、耐熱性也非常出色。
③然而這種膜的耐壓性非常強(qiáng)，正常狀態(tài)下，一輛小汽車開過去膜都不會被壓破。
④國家游泳中心“水立方”是世界上唯一一個完全由膜結(jié)構(gòu)來進(jìn)行全封閉的大型公共建筑。
⑤ETFE膜的延展性也很好，它可以被拉伸到自身的三到四倍也不會斷裂......
1.排序題要求在注意語言表達(dá)的整體性、連貫性原則以外，還要多角度地尋找解決問題的切入口。句子排序問題應(yīng)該注意以下幾個問題：
①揣摩語段的整體意義，理清選項內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。
②分析選段內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。
③進(jìn)行對比分析，排除干擾選項。
④通讀語段，看看整個語段銜接是否緊湊合理......
文言文考查重點：
1.理解文言詞語的能力
2.考查文言文翻譯
例如：《周忌諷齊王納諫》“宮婦左右莫不私王”；“此所謂戰(zhàn)勝于朝廷”。
3.準(zhǔn)確理解文章的基本內(nèi)容
例如：《讀孟嘗君傳》
世皆稱孟嘗君能得士，士以故歸之；而卒賴其力以脫于虎豹之秦。嗟乎！孟嘗君特雞鳴狗盜之雄耳，豈足以言得士？不然，擅齊之強(qiáng)，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取雞鳴狗盜之力哉？夫雞鳴狗盜之出其門，此士之所以不至也......
初中語文教材重點知識點總結(jié)
初中語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)非常重要，它是語文學(xué)習(xí)的第一步。下面是由我為大家整理的初中語文知識點總結(jié)，希望可以幫助到大家!
初中語文知識點總結(jié)(一)
文言文通假字匯總
1、學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?(《論語十則》)說(yuè)：通“悅”，愉快。
2、誨女知之乎?……是知也。(《論語十則》)
女：通“汝”，你。知：通“智”，聰明。
3、扁鵲望桓侯而還走。(扁鵲見蔡桓公))還：通“旋”，回轉(zhuǎn)，掉轉(zhuǎn)。
4、在腸胃，火齊之所及也。(《扁鵲見蔡桓公》)齊：通“劑”。
5、擔(dān)中肉盡，止有剩骨。(《狼》)止：通“只”。
6、日之其所亡。(《樂羊子妻》)亡：通“無”。
河曲智叟亡以應(yīng)。(《愚公移山》)亡：通“無”。
7、屏棄而不用，其與昏與庸無以異也。(《為學(xué)》)屏：通“摒”。
8、對鏡帖花黃?！鸢榻泽@忙。(《木蘭詩》)帖：通“貼”?；穑和ā盎铩薄?/p>
9、無他，但手熟爾。(《買油翁》)爾：通“耳”，相當(dāng)于“罷了”。
10、爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。(《如夢令》李清照)爭：通“怎”。
11、路轉(zhuǎn)溪頭忽見。(《西江月》辛棄疾)見，通“現(xiàn)”。
才美不外見……(《馬說》)見：通“現(xiàn)”。
何時眼前突兀見此屋。(《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)見：通“現(xiàn)”。
12、滿坐寂然，無敢嘩者。(《口技》)坐：通“座”。
13、日扳仲永環(huán)謁于邑人。(《傷仲永》)扳：通“攀”，牽，引。
14、寒暑易節(jié)，始一反焉。(《愚公移山》)反：通“返”。
15、甚矣，汝之不惠。(《愚公移山》)惠：通“慧”，聰明。
16、一厝逆東，一厝雍南。(《愚公移山》)厝：通“措”，放置。
17、問渠那得清如許。(《觀書有感》)那：通“哪”，怎么。
18、兩岸連山，略無闕處。(《三峽》)闕：通“缺”。
19、昂首觀之，項為之強(qiáng)。(《閑情記趣》)強(qiáng)：通“僵”，僵硬。
20、儐者更道，從大門入。(《晏子故事兩篇》)道：通“導(dǎo)”，引導(dǎo)。
21、縛者曷為者也?(《晏子故事兩篇》)曷：通“何”。
22、圣人非所與熙也。(《晏子故事兩篇》)熙：通“嬉”，開玩笑。
23、飾以玫瑰，輯以翡翠。(《買櫝還珠》)輯：通“緝”，連綴。
24、此何遽不為福乎?(《塞翁失馬》)遽：通“詎”，豈。
25、……子黑子九距之。(《公輸》)距：通“拒”，擋。
26、公輸盤詘，而曰……(《公輸》)詘：通“屈”，折服。
27、舟首尾長約八分有奇。(《核舟記》)有：通“又”。
28、左手倚一衡木。(《核舟記》)衡：通“橫”。
困于心，衡于慮。(《生于憂患，死于安樂》)衡：通“橫”，梗塞，這里指不順。
初中語文知識點總結(jié)(二)
1、稱號“丹青高手”、“梨園子弟”、“園丁世家”所指的職業(yè)分別是畫家、戲曲演員和教師。
2、古詩文中常提到的“歲寒三友”，它們是松、竹、梅;“花中四君子”是指梅、蘭、竹、菊。
3、古人表年齡都有專門的代稱：二十歲叫弱冠，三十歲叫而立，四十歲叫不惑，六十歲叫花甲，七十歲叫古稀。
4、古詩文中“汗青”指代史冊，“桑梓”指代家鄉(xiāng)，“須眉”指代男子，“巾幗”指代婦女，“社稷”指代國家，“布衣”指代平民。
5、古時以“泰山”喻岳父，以“伉儷”喻夫妻?！敖z竹”指音樂。
6、中國古代“四書五經(jīng)”中的“四書”是指《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》，“五經(jīng)”是指詩、書、禮、易、春秋;“七略四庫”中的“四庫”是指 經(jīng)、史、子、集。
7、“文房四寶”是對筆、墨、紙、硯四種文具的統(tǒng)稱;人們常說“五音不全”，這“五音”是指宮、商、角、徵、羽。
8、“三皇五帝”中，通常稱伏羲、女媧、神農(nóng)為“三皇”，稱黃帝、顓頊、帝嚳、唐堯、虞舜為“五帝”。
9、戲曲是我國傳統(tǒng)的戲劇形式，劇中人物分別由生、旦、凈、丑四種角色行當(dāng)扮演。通常所說的“末”歸入“生”中。
10、“五岳”是中國五大名山的總稱，即東岳泰山、南岳衡山，西岳華山、北岳恒山，中岳嵩山。
11、古人分析漢字的造字方法而歸納出來的“六書”，即象形、會意、形聲、指事、轉(zhuǎn)注、假借。
12、漢字形體的演變過程是甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、草書、行書。
13、文言中的“江”一般專指長江，“河”專指黃河。
14、文言將山之南水之北稱陽;山之北水之南稱陰。
15、中國古代科舉考試制度，殿試一甲第一名稱為狀元，一甲第二、第三名分別稱為狀元、榜眼和探花;假如考不中，則稱“落第”。鄉(xiāng)試正榜所錄取的叫舉人，第一名則稱為解元;中秀才則稱進(jìn)學(xué)。
16、①“同窗”指同學(xué)②“妯娌”指兄和弟的妻子的合稱④“可汗”指古代我國北方和西北地區(qū)某些少數(shù)民族君主的稱號⑤“垂髫”指小孩⑥“騷人”文人⑧“子曰詩云”孔子 《詩經(jīng)》
初中語文知識點總結(jié) (三)
標(biāo)點符號
用法說明：
(一)點號——表示詞句的停頓和語氣
1、句末點號
(1)句號[。]表示陳述句末尾停頓。
例句：迎風(fēng)快騎使人感到輕快又有力量，飄飄然而心曠神怡。
(2)問號[?]表示疑問句末尾的停頓。
例句：你知道這朵花的名字嗎?
(3)嘆號[!]表示感嘆句末尾的停頓。
例句：這是何等可悲哀的事啊!
2、句內(nèi)點號
(1)逗號[，]表示句子內(nèi)部的一般停頓。
例句：雨勢并不減退，紅蓮卻不動搖了。
(2)頓號[、]表示句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓。
例句：我把春天的水仙、蘭花，夏天的芙蕖，秋天的秋海棠，冬天的臘梅，當(dāng)作我的命根子。
(3)分號[;]表示一句話內(nèi)部并列分句之間的停頓。
例句：一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常;可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的支持!
(4)冒號[：]表示提示性話語之后的停頓，用來提起下文。
例句：不久便到了一處驛站，寫道：日暮里。
(二)標(biāo)號——標(biāo)明語句的性質(zhì)和作用。
1、引號[“”]標(biāo)明行文中直接引用、著重強(qiáng)調(diào)、特殊稱謂和諷刺否定等的話。
例句：我到十歲的時候，讀的是“孟子見梁惠王”。
2、括號標(biāo)明行文中注釋的話。
例句：《飛紅滴翠記黃山》選自《話說長江》(中國青年出版社1993年版)。
3、破折號[——]標(biāo)明行文中解釋說明的語句。
例句：已登上敵岸的戰(zhàn)士，踏著反動派的旗子，向國民黨反動統(tǒng)治的老巢——南京城沖去。
4、省略號[……]標(biāo)明行文中省略了的話等。
例句：她畫得很慢，一號房、二號房、發(fā)電房、奠基石、國旗……每畫一樣，腦子里都要閃現(xiàn)出一幅驚心動魄的畫面，心里都要引起一陣激動。
5、書名號[《》]標(biāo)明書名、篇名、報刊名等。
例句：《繁星》選自《巴金選集》第八卷。
特別提醒：
(一)問號
1、選擇問句，句中用逗號，句末用問號。
例句：今天去呢，還是明天去呢?
2、連續(xù)問句后均用問號。
例句：就在這里睡覺?怎么行呢?
3、主謂倒裝句，句號放在句末，謂語后用逗號。
例句：應(yīng)該付您多少錢，先生?
4、有的句子雖使用了疑問詞，但整個句子不是疑問語氣，句末不可用問號。
例句：我不知道他的書放在什么地方。
(二)頓號
1、表概數(shù)的地方不能用頓號。
例句：這個小姑娘看上去有十二三歲。
2、并列詞語之間有“和”“及”“與”等連詞，不用頓號。
例句：商店里陳列著家電服裝和日用百貨。
3、集合詞語不用頓號。
例句：再過七八年，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)將會有大的發(fā)展。
(三)冒號
1、轉(zhuǎn)述的話不能使用冒號。
例句：李老師說，他今天不舒服，不來給同學(xué)們上課了。
2、“XX說”在中間，話在“XX說”前后，不能用冒號，用逗號。
例句：“嗯，”他終于說，“送行的季節(jié)差不多了?！?/p>
3、短暫停頓不必用冒號
例句：本市文壇三位女杰：王安憶、王小勇、程乃珊在一起談笑風(fēng)生。
(四)引號
1、如果引文獨立成句，意思又完整，句末點號放在引號里面。
2、如果引文不完整或者引文成為作者自己說話的一部分，句末點號(問號、感嘆號除外)要放在后引號之外。
例句：她常常對我講“長毛”。
強(qiáng)化訓(xùn)練：
1、下列標(biāo)點符號使用有誤的一項是
A.魯迅先生說的“我吃的是草，擠出來的是牛奶、血”，也正是松鼠的風(fēng)格寫照。
B.兩只手握到一起的瞬間，我驚訝了：我握的是手嗎?那簡直是半截老松木!
C.讓我們看看作者是怎樣展開故事和塑造人物的?
D.業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。
2、下列標(biāo)點符號使用有誤的一項是
A.我不禁一顫：多可愛的小生靈啊!對人無所求，給人的卻是極好的東西。
B.人總是要死的，就看怎樣死法，是屈辱而死呢?還是為民族和益而死?他選取了后者。
C.開荒，種莊稼，種蔬菜，是足食的保證;紡羊毛，紡棉花，是豐收的保證。
D.《寧靜而深沉的意境》選自《詩人的羽翼》(三聯(lián)書店1987年版)
3、下列標(biāo)點符號使用有誤的一項是
A.“且慢，讓我來看一看罷?！彼谑峭鶃淼拿艘换?，直起身來說道：“偷我們的罷，我們的大得多呢?！?/p>
B.他說過，沒有人的時候是一定要關(guān)門的。
C.這一夜，只覺泉鳴不絕于耳，不知是夢，是醒?
D.什么時候動身?從哪兒上車?我都打聽好了。
4、下列標(biāo)點符號使用有誤的一項是
A.“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
B.園子里載滿了果樹，有桃樹，有梨樹，還有李樹……等等。
C.“究竟是怎么回事呢?同志們?”廠長嚴(yán)肅地說。
D.請你說說這道難題該怎么解決好。
5、下列標(biāo)點符號使用有誤的一項是
A.忽然間，我覺得，這不就是唐詩中所說的“入云深處亦沾衣”嗎?
B.父親神色很狼狽，低聲嘟噥著：“出大亂子了!”
C.其時進(jìn)來的是一位十二、三歲的少年，他是游泳的好手。
D.“吃一塹，長一智”，便是這個道理。
6、下列標(biāo)點符號使用有誤的一項是
A.我不知道家里為什么將我送到書塾里去了?
B.玉米糝兒、紅豆、紅薯、紅棗、栗子熬成的臘八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人賞心悅目，舍不得吃。
C.這種路口堵塞現(xiàn)象人們給起了個生動的名字：“動脈栓塞”。
D.科學(xué)與藝術(shù)——一個硬幣的兩面!
7、下列標(biāo)點符號使用有誤的一項是
A.詩句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩：“紅紫芳菲”，“橙黃橘綠”，“黃鸝鳴翠柳”，“白鷺上青天”，令人眼花繚亂，心曠神怡。
B.生活教我認(rèn)識了橋：與水形影不離的過河的建筑。
C.青島的海有春，有夏，有秋，沒有凝固封凍的冬。
D.蔡老師還寫了一封信勸慰我，說我是：“心清如水的學(xué)生”。
8、下列標(biāo)點符號使用有誤的一項是
A.真美啊!桂林的山水。
B.我們曾經(jīng)學(xué)過朱自清先生的一篇文章，題目是“春”。
C.我們信它，因為它是“是”;不信它，因為它“非”。
D.鄉(xiāng)親們打出了“楚瑜——歡迎你回家”的橫幅，熱情歡迎臺灣親民黨主席宋楚瑜回鄉(xiāng)探親。
9、下列標(biāo)點符號使用正確的一項是
A.做事前，要仔細(xì)想想，為什么做這件事?怎樣才能把這件事做好?
B.萬人大禮堂，里面寬76米;深60米;中部高33米;體積達(dá)86000立方米。
C.人們常說：“東虹轟隆西虹雨?！币馑际钦f，虹在東方，就有雷無雨;虹在西方，將會有大雨。
D.由于下雨，原定于今天舉行的第五屆中、小學(xué)生田徑運動會只好延期了。
10、下列標(biāo)點符號使用正確的一項是
A.上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇，在這次會演中，都帶來了新劇目。
B.他只向我們做了一個手勢：“散學(xué)了，——你們走吧。”
C.我不知道這條路能不能走通?但我一定要豎定不移地走下去。
D.《水經(jīng)注》里提到的旅人橋，可能是有記載的最早的不拱橋。
11、下列標(biāo)點符號使用正確的一項是
A.爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事”!
B.家中有一部“評注圖象水滸傳”，一打開，就被一幅幅插圖吸引住了。
C.親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個文明人增長知識，提高修養(yǎng)，豐富情感的極為重要的途徑。
D.“田家少閑月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。
12、下列標(biāo)點符號使用正確的一項是
A.我孩子時候，在斜對門的豆腐店里確乎終日坐著一個楊二嫂，人都叫伊：“豆腐西施。”
B.多美啊?祖國的春天?
C.這種人西洋便叫做“有學(xué)問的笨伯”，在中國便可稱為“兩腳書櫥”，或“冬烘先生”。
D.《白鷺》就是一篇能讓人“反復(fù)地品味”的好散文。
初中必看語文書籍
初中語文教師必看書籍篇一:推薦《語文教師必讀書目》語文推薦《語文教師必讀書目》課程改革基礎(chǔ) 01.《〈基礎(chǔ)教育課程改革綱要〉(試行)解讀》,鐘啟泉、崔允郭、張華主編,華東師大出版社,01年版。 02.《新課程的理念與創(chuàng)新》(師范生讀本),鐘啟泉、崔允郭主編,高等教育出版社,XX年版。03.《靜悄悄的革命:創(chuàng)造活動、合作、反思的綜合學(xué)習(xí)課》,(日)佐滕學(xué),長春出版社,XX年版。04.《素質(zhì)教育在美國》,黃全愈,廣東教育出版社,1999年版。 05.朱永新《新教育之夢》班主任工作基礎(chǔ) 01.《給教師的建議》,(蘇)蘇霍姆林斯基,教育科學(xué)出版社,1999年版。 02.《育人三部曲》,(蘇)蘇霍姆林斯基,人民教育出版社,1998年版。 03.《孩子是個哲學(xué)家》,(意)皮耶羅?費魯奇,海南出版社,XX年版。 04.《愛的教育》,(意)亞米契斯,上海譯文出版社,XX年版。 05.《中小學(xué)班主任工作策略》,張國宏,江蘇教育出版社,XX年版。 06.《班主任兵法》,萬瑋,華東師范大學(xué)出版,XX年版。語文課程與教學(xué)論基礎(chǔ) 01.《葉圣陶語文教育論集》(上、下),中央教育科學(xué)研究所,教育科學(xué)出版社,1980年版。02.《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,巢宗祺、雷實、陸志平主編,湖北教育出版社,XX年版。03.《語文課程與教學(xué)論》
初三語文考試知識點整理
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。語文要想成績提高，多記多看多做題是錯不了的，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，況且勤能補(bǔ)拙。下面是我給大家整理的一些初三語文的知識點，希望對大家有所幫助。
九年級語文 知識點
香菱學(xué)詩
一、重點字詞
1、給下列加點字注音。
膩nì煩平仄zè揣chuǎi摩應(yīng)場yáng
蘅héng曖ài謅zhōu顰pín紈wán
畫繒zēng鰥guān
2、解釋下列詞語。
(1)起承轉(zhuǎn)合：舊體詩文常用的行文順序。起，開端。承，承接上文進(jìn)一步加以申述。轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)折，從另一方面論述主題。合，結(jié)束語。
(2)不以詞害意：這是說作詩要以“意”(內(nèi)容)為先，文辭格律次之，不要因過分注重辭采形式而損害了內(nèi)容。
(3)自暴自棄：自己瞧不起自己，甘于落后或墮落。
(4)地靈人杰：意為山川靈秀，人物杰出。
(5)挖心搜膽：比喻想盡一切辦法。
二、重點 句子 背記知識清單
1、大漠孤煙直，長河落日圓。
2、日落江湖白，潮來天地青。
3、渡頭余落日，墟里上孤煙。
4、暖暖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。
三、文學(xué)常識背記知識清單
1、我國古典四大名著是：《三國演義》、《水滸》、《西游記》、《紅樓夢》。
2、曹雪芹，名，字雪芹，號夢阮，清代小說家。《紅樓夢》是我國古代小說的頂峰之作。小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會現(xiàn)實。
語文九年級知識點整理
傅雷家書二則
1.給加點的字注或根據(jù)注音寫漢字
舐犢(shì)頹廢(tuí)創(chuàng)痛(chuāng)涕泗(tìsì)橫流氣吞斗(dǒu)牛枘鑿(ruì)
kuò(廓)然無累重蹈覆zhé(轍)yú(諛)詞扶yè(掖)刻骨míng(銘)心
2.根據(jù)意思寫詞語
①扶掖：攙扶;扶助。②枘鑿：比喻不調(diào)協(xié)，格格不入.③廓然無累：指心胸開闊，沒有牽掛。④重蹈覆轍：蹈：踏;覆：翻;轍：車輪輾過的痕跡。重新走上翻過車的老路。比喻不吸取教訓(xùn)，再走失敗的老路。⑤自知之明：自知：自己了解自己;明：看清事物的能力。指了解自己的情況，對自己有正確的估計。⑥舐犢之情：比喻人之愛子。老牛舔小牛的毛以示對它的深切疼愛。也比喻 對子 女的感情很深。⑦涕泗橫流：眼淚鼻涕滿臉亂淌。形容極度悲傷。
4.文學(xué)常識
傅雷，我國文學(xué)翻譯家.畢生巴爾扎克學(xué)名著，翻譯作品達(dá)34部.傅雷一生創(chuàng)造了三個第一：羅曼羅蘭、伏爾泰等作家的 文章 中國當(dāng)代翻譯界第一人;培養(yǎng) 教育 了世界一流的鋼琴家傅聰;.中以死抗?fàn)幍牡谝幻?。其子傅聰早在六十年代就被《時代雜志》贊譽(yù)為“中國當(dāng)今最偉大的音樂家之一”，是華人音樂家揚名國際樂壇的典范。
致女兒的信
1.給加點的字注或根據(jù)注音寫漢字
剎那(chà)麥穗(suì)一抔(póu)衰敗(shuāi)萌發(fā)(méng)宿愿(sù)繁衍(yǎn)
zhù(佇)立迷huò不解(惑)憂yù(郁)shǔ光(曙)tǎntè(忐忑)怒不可è(遏)
2.根據(jù)意思寫詞語
①忐忑：心神不定。②繁衍：逐漸增多或增廣。③一抔黃土：一抔：一捧。一捧黃土。借指墳?zāi)埂，F(xiàn)多比喻不多的土地或沒落、渺小的反動勢力。④化為烏有：變得什么都沒有，指全部消失或完全落空。⑤無與倫比：沒有能比得上的。⑥怒不可遏：憤怒之極，不可抵制。⑦真諦：真實的意義或道理。
3.文學(xué)常識
瓦·阿·蘇霍姆林斯基前蘇聯(lián)教育實踐家和教育理論家。他從17歲即開始投身教育工作，直到逝世，在國內(nèi)外享有盛譽(yù)。蘇霍姆林斯基在從事學(xué)校實際工作的同時，進(jìn)行了一系列教育理論問題的研究，寫有《公民的誕生》、《失去的一天》和《給女兒的信》等教育專著。主要代表作有《給教師的一百條建議》《把整個心靈獻(xiàn)給孩子們》
初三 語文學(xué)習(xí) 方法
1、專心：“人若志趣不遠(yuǎn)，心不在焉，雖學(xué)無成?！?/p>
宋代哲學(xué)家張載認(rèn)為，人如果沒有遠(yuǎn)大抱負(fù)，就不會用心做事，即使學(xué)習(xí)，也不會成功。這句話強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)成功的兩大重要因素：一個是立志，一十是專心。二者缺一，終將不成。志向是人學(xué)習(xí)與奮斗的動力，專心是實現(xiàn)目標(biāo)、真正掌握本領(lǐng)的基本要素，二者相互依賴，相得益彰。學(xué)習(xí)語文最重要的就是專心，尤其是學(xué)習(xí)文言文、詩詞時，因為用詞多晦澀難懂，如果不專心學(xué)習(xí)，是很難學(xué)會的。
2、留心：“生活處處皆學(xué)問，細(xì)節(jié)之處見真章?！?/p>
語文和我們的生活是息息相關(guān)的，我們每天與人交談、在紙上寫字，其實都是接觸語文、學(xué)習(xí)語文的過程，所以只要留心生活，生活處處有語文。尤其是在寫 作文 的時候，很多同學(xué)表示沒有可以寫的題材，也沒什么發(fā)揮的空間，這就是沒有留心日常生活導(dǎo)致的，其實只要細(xì)細(xì)留心，你也可以寫出“凌晨三點鐘，看到海棠花未眠”這樣令人驚艷的句子。
3、積累：“讀書破萬卷，下筆如有神?！?/p>
語文的學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程，有的孩子從小就學(xué)習(xí)千字文、三字經(jīng)進(jìn)行語文啟蒙，所以他們不會說“烏云來了，所以要下雨了;露水會結(jié)成霜。”，而是會說“云騰致雨，露結(jié)為霜”，所以他們嘗過海水之后不會驚訝海水是咸的，也不會奇怪為什么飛的鳥有羽毛，游的魚有魚鱗，因為他們知道“海咸河淡，鱗潛羽翔”。由此可見 語文知識 積累的重要性。
4、熟記：“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難?！?/p>
很多孩子表示，寫作文的時候往往寫個二三百字就沒什么話好說了，有的吭吭哧哧還能寫到四五百字，勉強(qiáng)交卷，而有的孩子就只能寫這么多，作文分值占四五十分，頂多能拿個二三十分，十分苦惱。造成作文字?jǐn)?shù)不夠的原因很簡單，語文知識的學(xué)習(xí)不僅需要積累，還需要熟記，只有記住一些好的 名言 名句，記住一些名人 典故 ，才會對寫作文有所助益。
5、運用：“學(xué)而不用則廢，用而不學(xué)則滯?！?/p>
剛說過熟記，接下來我們 說說 運用。周海中先生說過，學(xué)而不用則廢，用而不學(xué)則滯;學(xué)用必須結(jié)合，二者缺一不可。知識講究的是學(xué)以致用，所以我們不僅需要積累知識、熟記知識，更要在積累和熟記的基礎(chǔ)上學(xué)會運用，將優(yōu)美的詞句和寫作手法運用在自己的文章中，這樣才能提升自己的分?jǐn)?shù)。
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