初中語文重點(diǎn)文學(xué)常識,初中升高中語文重點(diǎn)文學(xué)常識
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初中語文文學(xué)常識整理
(一)春秋時期
《詩經(jīng)》，我國第一部詩歌總集，由孔子編輯。分風(fēng)、雅、頌三個組成部分，使用賦、比、興的手法。《伐檀》《碩鼠》
《論語》，記載孔子和他的弟子的言論和行動，由孔子的弟子編纂?？鬃樱ㄇ?51～479年），名丘，字仲尼，魯國人，春秋時代的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人?！墩撜Z》六則 《侍坐》 《季氏將伐顓臾》《荷 丈人》
《左傳》，我國第一部敘事比較詳細(xì)的編年史，記載了春秋各國的政治、軍事、外交等方面的大事，相傳是左秋明所作?！恫軇フ搼?zhàn)》
（二）戰(zhàn)國時期
《莊子》，莊周及其弟子所作，道家學(xué)派著作。《惠子相梁》《
《孟子》，記錄了孟子的言行，為孟子及其弟子所著。孟子（約前372～約前289年），名軻，字子輿，儒家學(xué)派代表人物之一?！遏~我所欲也》《得道多助，失道寡助》《生于憂患，死于安樂》
《韓非子》，韓非和后人所作，法家的作品。韓非，荀子的學(xué)生?！吨亲右舌彙?/p>
《列子》，相傳是戰(zhàn)國時列御寇所作。《愚公移山》
《戰(zhàn)國策》，記載戰(zhàn)國時代各國游說之士的策略，作者不可考，由西漢劉向整理而成，共33篇?！短砌虏蝗枋姑贰多u忌諷齊王納諫》
《楚辭》，西漢劉向收集屈原、宋玉等人的作品匯集而成，共17篇。屈原（約前340～約前278年），楚國浪漫主義愛國詩人，《離騷》為代表作。
（三）漢朝
《淮南子》，西漢劉安及其門客編輯，為雜家著作?！度淌яR》
初中常見的語文常識
初中語文必背文學(xué)常識大全
一、常見借代詞語：
1、桑梓：家鄉(xiāng)
2、桃李：學(xué)生
3、社稷、軒轅：國家
4、南冠：囚犯
5、同窗：同學(xué)
6、烽煙：戰(zhàn)爭
7、巾幗：婦女
8、絲竹：音樂
9、須眉：男子
10、嬋娟、嫦娥：月亮
11、手足：兄弟
12、汗青：史冊
13、伉儷：夫妻
14、白丁、布衣：百姓
15、傴僂，黃發(fā)：老人
16、桑麻：農(nóng)事
17、提攜，垂髫：小孩
18、三尺：法律
19、膝下：父母
20、華蓋：運(yùn)氣
21、函、簡、箋、鴻雁、札：書信
22、廟堂：朝廷
二、作者作品：
1、唐宋八大家：韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏
2、并稱“韓柳”的是韓愈和柳宗元，他們是唐朝古文運(yùn)動的倡導(dǎo)者。
3、一門父子三詞客：蘇洵(老蘇)、蘇軾(大蘇)、蘇轍(小蘇)。
4、豪放派詞人：蘇軾、辛棄疾，并稱“蘇辛”;?婉約派詞人：李清照(女詞人)
5、李杜：李白、杜甫。小李杜：李商隱、杜牧。
6、屈原：我國最早的偉大詩人，他創(chuàng)造了“楚辭”這一新詩體，開創(chuàng)了我國詩歌浪漫主義風(fēng)格。
7、孔子名丘，字仲尼，春秋時魯國人，他是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被稱為“孔圣人”，孟子被稱為“亞圣”，兩人并稱為“孔孟”。
8、蘇軾稱贊王維“詩中有畫，畫中有詩?！?/p>
9、杜甫是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，其詩廣泛深刻的反映社會現(xiàn)實(shí)，被稱為“詩史”，杜甫也因此被尊為“詩圣”，有著名的“三吏”：《潼關(guān)吏》、《石壕吏》、《新安吏》;“三別”：《新婚別》、《垂老別》、《無家別》。
10、我國第一部紀(jì)傳體通史是《史記》(又稱《太史公書》)，作者是漢朝的司馬遷，魯迅稱《史記》為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，有：12本紀(jì)、30世家、70列傳、10表、8書，共130篇。
11、“四史”：《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》。
12、元曲四大家：關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠(yuǎn)。
13、《聊齋志異》是我國第一部優(yōu)秀文言短篇小說集，作者是清代著名小說家蒲松齡?！傲凝S”是他的書屋名，“志”是記敘，“異”是奇怪的事情。
14、書法四大家：顏真卿、柳公權(quán)、歐陽詢、趙孟(fǔ)
15、戰(zhàn)國時期百家爭鳴主要流派及代表：
儒家：孔子?孟子
法家：韓非子
道家：莊子、列子
墨家：墨子
16、南宋四大家：陸游、楊萬里、范成大、尤袤
17、邊塞詩人：高適、岑參、王昌齡
18、唐宗：唐太宗李世民?宋祖：宋太祖趙匡胤?秦皇：秦始皇嬴政?漢武：漢武帝劉徹
19、我國第一位田園詩人是東晉的陶淵明(陶潛)，他“不為五斗米折腰”。
20、世界文學(xué)作品中四大吝嗇鬼：葛朗臺、夏洛克、潑溜希金、阿巴貢。
21、中國吝嗇鬼的典型：嚴(yán)監(jiān)生。
三、中國文學(xué)之最：
最早的詩歌總集是《詩經(jīng)》;
最早的愛國詩人是屈原;
最早的田園詩人是東晉的陶淵明;
最早的也是最杰出的邊塞詩人是盛唐的高適和岑參;
古代最杰出的豪放派詞人是北宋的蘇軾;
古代最杰出的女詞人是南宋的李清照;
古代最著名的愛國詞人是南宋的辛棄疾;
古代最偉大的浪漫主義詩人是唐代的李白;
古代最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人是唐代的杜甫;
古代寫詩最多的愛國詩人是南宋的陸游;
古代最著名的長篇神話小說是明代吳承恩的《西游記》;
古代最著名的長篇?dú)v史小說是明初羅貫中的《三國演義》;
古代最早寫農(nóng)民起義的長篇小說是元末明初施耐庵的《水滸傳》;
古代最偉大的現(xiàn)實(shí)主義長篇小說是清代曹雪芹的《紅樓夢》;
古代最杰出的長篇諷刺小說是清代吳敬梓的《儒林外史》;
古代最杰出的文言短篇小說集是清代蒲松齡的《聊齋志異》;
古代最早的語錄體散文是《論語》;
古代最早的記事詳備的編年體史書是《左傳》;
古代最早的紀(jì)傳體通史是《史記》;
古代最杰出的銘文是唐代劉禹錫的《陋室銘》;
現(xiàn)代最偉大的文學(xué)家是魯迅;
現(xiàn)代最杰出的長篇小說是茅盾的《子夜》;
現(xiàn)代最有影響的短篇小說集是魯迅的《吶喊》。
初一語文重要知識點(diǎn)梳理
學(xué)習(xí)從來無捷徑。語文學(xué)科同 其它 學(xué)科一樣，有自身的知識系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律。我們需要做的就是熟記這些知識系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律，然后熟練的運(yùn)用。下面是我給大家整理的一些初一語文的知識點(diǎn)，希望對大家有所幫助。
初一語文上冊知識點(diǎn) 總結(jié)
文學(xué)常識
《朝花夕拾》溫馨的回憶與理性的批判
《朝花夕拾》是魯迅所寫的一部回憶 散文 集，原名《舊事重提》。對貓的厭惡和仇恨的《狗?貓?鼠》;懷念長媽媽的《阿長與山海經(jīng)》;批判封建孝道的虛偽和殘酷的《二十四孝圖》;表現(xiàn)封建家長制陰影的《五猖會》;描繪迷信 傳說 中的勾魂使者《無?！?寫童年之事的《從百草園到三味書屋》;揭露庸醫(yī)誤人的《父親的病》;描寫一個心術(shù)不正，令人憎惡的衍太太形象的《瑣記》;最使魯迅感激的日本老師《藤野先生》;潦倒一生的同鄉(xiāng)好友《范愛農(nóng)》?！冻ㄏκ啊穼⑼碌幕貞浥c現(xiàn)實(shí)的生活緊密地結(jié)合起來，充分顯示了作者關(guān)注人生、關(guān)注社會改革的巨大熱情。
《駱駝祥子》：舊北京人力車夫的辛酸 故事 (老舍)
主要內(nèi)容：小說講述的是一個普通人力車夫的辛酸故事。祥子老實(shí)，健壯，堅忍，如同駱駝一般。三起三落，祥子失去了生活信心。到小說結(jié)尾，祥子變成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。小說批判了那個不讓好人有出路的社會。
閱讀感受：①通過祥子的變化，無情地批判了這個黑暗的社會;②小說為我們展示了一幅怵目驚心的、具有濃郁的老北京風(fēng)情的 人物畫 與世態(tài)圖;③善于調(diào)動各種手法塑造人物形象，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力;④創(chuàng)造性地運(yùn)用北京市民的口語，使通俗樸素的語言文字變得生動新鮮、活潑有力，充滿了民族風(fēng)格和地方特色。
人物形象——典型情節(jié)——性格特征：
祥子：老實(shí)、健壯、堅忍、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞;麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自棄
虎妞管理車廠工人，大膽追求祥子大膽潑辣而又有點(diǎn)變態(tài)劉四殘忍霸道
《鋼鐵是怎樣煉成的》——理想主義的旗幟與人生的教科書
作者：尼古拉?奧斯特洛夫斯基(前蘇聯(lián))
主要人物形象：保爾?柯察金：個性倔強(qiáng)，充滿青春活力，不畏困難，意志堅定，對共產(chǎn)主義事業(yè)抱著堅定的信念，是在革命斗爭中鍛煉和 教育 下成長的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士
主要內(nèi)容：以主人公保爾?柯察金的生活經(jīng)歷為線索。展現(xiàn)了從1915年到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭生活。他就是在革命的熔爐中從一個工人子弟鍛煉成長為無產(chǎn)階級戰(zhàn)士的。
典型情節(jié)：①蘇聯(lián)紅軍與彼得留拉匪徒開戰(zhàn)②熔鑄"鋼鐵"的過程：③保爾打消自殺念頭
啟示或感受：這部小說讓我們懂得人生的意義，讓我們學(xué)會了用正確的心態(tài)面對人生的磨難，用鋼鐵般的意志與頑強(qiáng)的奮斗精神迎接生活的各種挑戰(zhàn)!
初一語文上冊知識點(diǎn)歸納總結(jié)2021
濟(jì)南的冬天
1.髻jì澄ch?ng貯蓄zhùxù藻zǎo看kān著落zhuó2.響晴：天空晴朗無云貯蓄：儲存澄清：清澈明亮空靈：清凈透明
鑲：把物體嵌入另一物體上或加在另一物體的周邊
2.運(yùn)用對比的手法，將北平、倫敦、熱帶與濟(jì)南作對比，突出濟(jì)南無風(fēng)聲、響晴、溫晴、溫晴
陽光朗照下的山——溫暖安適山薄雪覆蓋下的山——秀氣城外的遠(yuǎn)山——淡雅;水綠、清、亮
3.作者對濟(jì)南冬景的贊美之情以及對祖國河山的熱愛之情。體會比喻、擬人的修辭手法
第二段：第一句中有“曬”“睡”“喚醒”等字，運(yùn)用了擬人的手法，將老城人格化，帶有生命的感覺，形象地寫出了“暖和安適”的理想境界。
第三段：第一句用比喻、擬人手法，用“小搖籃”比喻小山圍城的地理環(huán)境，說明濟(jì)南溫暖的原因。又用擬人顯出感人的脈脈溫情。像母親一樣慈愛，再現(xiàn)了這個“理想境界”的溫暖、舒適的特點(diǎn)。第四段：(1)“看護(hù)婦”比喻，形象生動地寫出了雪后矮松的秀美形態(tài)，又借矮松寫出雪的形態(tài)。(2)“這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點(diǎn)更美的肌膚”，這是雪色和草色相間的美景引人產(chǎn)生的聯(lián)想。以動寫靜，寫出動人的形態(tài)。
(3)“那點(diǎn)薄雪好像突然害了羞”，運(yùn)用擬人的修辭手法，生動形象寫出了山腰薄雪惹人憐愛的情態(tài)，突出了雪色的嬌美和小山的秀麗。
(4)畫面色彩的鮮明悅目來自映襯的妙筆：矮松的青黑映襯一髻兒白花;以全白的山尖，映襯藍(lán)天;以山坡上的一道兒白，映襯一道兒暗黃;以微黃的斜陽，映襯薄雪微微露出的粉色。第五段：
用“臥”字傳神地寫出了村莊和雪的情態(tài)，表達(dá)了一種安適平靜的氣氛，與 文章 基調(diào)相調(diào)諧，有一字傳神之效。和前文“一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著”相呼應(yīng)。第六段：
(1)擬人手法，“水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了?！薄熬蛻{這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢!運(yùn)用擬人的手法，”突出水的綠的特征。人格化的水藻、水和垂柳楚楚可愛?！安蝗痰谩睌M人的手法，寫出了水的溫暖多情，表現(xiàn)出濟(jì)南的水的無限生機(jī)與冬天里孕育的無線春意(2)“整個的是塊空靈的藍(lán)水晶”比喻手法，突出水的清亮的特征。
七年級語文 復(fù)習(xí)資料
第三單元 語文知識 ：
⑴魯迅《從百草園到三味書屋》、海倫?凱勒《再塑生命的人》、林海音《竊讀記》、《論語十二章》一般性文學(xué)常識(出處、作者); 散文詩 、筆記體小說(或曰志人小說)的一些必要的文體知識;
⑵詞性：動詞
⑶詞語的感情色彩
⑷默讀的 方法 與要求，過渡段的作用
⑸出自《論語》的 成語 含義及用法
重點(diǎn)詞語：
(從百草園到三味書屋)確鑿長吟輕捷擁腫(臃腫)攢斂人跡罕至無從消釋宿儒人聲鼎沸拗盔甲紳士竄覓跪云霄倘若鑒賞啄食和藹恭敬質(zhì)樸博學(xué)淵博倜儻淋漓
(再塑生命的人)不求甚解混為一談花團(tuán)錦簇美不勝收撿感慨搓捻綻開爭執(zhí)慚愧悔恨激蕩奧秘拼湊企盼截然不同疲倦不堪小心翼翼恍然大悟油然而生
(竊讀記)汗涔涔尷尬眾目睽睽煞有介事貪婪饑腸轆轆慣技貪懶踉踉蹌蹌慘淡蹭抵達(dá)難堪俯視狼狽原諒?fù)魅粡椈勺员皶充N詛咒威風(fēng)凜凜廢寢忘食
(《論語》十二章)子時習(xí)不亦說乎慍君子吾日三省為人謀忠信傳十有五立惑天命耳順從心所欲逾矩溫故而知新罔殆回簞堪之者好樂飯疏食，飲水肱于如浮云焉善者川上逝者如斯夫，不舍晝夜三軍奪匹夫篤志切問而近思仁(實(shí)詞、虛詞的理解與用法)
寫作：
如何寫好一個人：首先要細(xì)心觀察，抓住人物的特點(diǎn);展開具體描寫，要抓住人物區(qū)別于他人的獨(dú)特之處;把人放在事件中來寫(與人交往，個性化語言、動作行為和心理活動);
名著導(dǎo)讀：
《〈朝花夕拾〉：消除與經(jīng)典的隔膜》，了解《朝花夕拾》的內(nèi)容與各篇特典，以及讀經(jīng)典的作用與意義。
課外古詩詞背誦：
李白《峨眉山月歌》、杜甫《江南逢李龜年》、岑參《行軍九日思長安故園》、李益《夜上受降城聞笛》基本涵義、文學(xué)常識、背誦默寫。
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初中語文文學(xué)常識概括
1、四書：《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》。
2、五經(jīng)：《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》。
3、唐宋八大家：韓愈、柳宗元（唐）：
（三蘇）蘇洵、蘇軾、蘇轍、歐陽修、王安石、曾鞏。
4、魯迅：偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，原名周樹人。
5、小說集《吶喊》《故鄉(xiāng)》《孔乙已》《社戲》；散文集《朝花夕拾》：《藤野先生》
《從百草園到三味書屋《阿長與〈山海經(jīng)〉》；散文詩集《野草》：《雪》《風(fēng)箏》
第五篇名著導(dǎo)讀
第一章整理
七——九年級名著全概括
一、初中階段要求閱讀的文學(xué)名著目錄（18部）
《愛的教育》
【作者】德亞米契斯 【國別】意大利
【主要人物性格】 恩利柯：愛祖國、愛師長、愛父母、愛朋友。勇于進(jìn)取、善良真誠。愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。
【主要情節(jié)】記錄他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會的所見所聞。
【寫作特色】感情真摯動人、行文流暢優(yōu)美、文筆樸素清新。
【點(diǎn)評】通過恩利柯的日記，抒發(fā)了對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛。它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心。
《繁星》《春水》
【作者】冰心（原名 謝婉瑩） 【國別】中國 【主要人物性格】無
【主要情節(jié)】對母愛與童真的歌頌、對大自然的崇拜和贊頌、對人生的思考和感悟。
【寫作特色】簡練，感情誠摯深沉；語言清新典雅，給人以無窮的回味和啟迪。
【點(diǎn)評】以三言兩語抒寫內(nèi)心的感受和思考，形式短小而意味深長；語言清新淡雅又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
《伊索寓言》
【作者】伊索 【國別】古希臘 【主要人物性格】無
【主要情節(jié)】影射當(dāng)時社會現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)勞動人民生活的經(jīng)驗與智慧。
【寫作特色】借動物形象嘲諷人類缺點(diǎn)。
【點(diǎn)評】源于生活又高于生活，帶有濃郁的生活氣息，閃爍著智慧的光芒。
《童年》
【作者】高爾基 【國別】前蘇聯(lián)
【主要人物性格】
主要內(nèi)容：本書通過講述阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層勞動人民的生活狀況。
閱讀感受：讀來令人感到悲哀但不過于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量。
人物形象及對應(yīng)的典型情節(jié)和性格特征：
【阿廖沙】聽外祖母講故事，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻(xiàn)身于科學(xué)的知識分子“好事情”，都給過阿廖沙以力量和幫助，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。
外祖母 如一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給他聽。 慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、胸懷寬大、善于忍讓
外祖父 經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，如阿列克謝因染壞一匹布，被他打得昏死過去；狠心剝削工人，暗放高利貸，慫恿幫工偷東西。 吝嗇、貪婪、專橫、殘暴
【主要情節(jié)】講述的是阿廖沙三歲到五歲這一時期的童年生活。
【寫作特色】基調(diào)嚴(yán)肅、低沉。以童年之心再現(xiàn)市民庸俗生活的庸俗、苦難，小說具有異常強(qiáng)烈的感染力，能使任何一個經(jīng)過苦難的仁慈心靈唏噓不止。不算長的篇幅內(nèi)，出場人物眾多，卻大都個性鮮明。
【點(diǎn)評】整個作品雖然寫的是痛苦的過去，卻洋溢著明快的樂觀主義精神。但另一方面，小說是以一個小孩的眼光來描述的，這樣就給一幕幕悲劇場景蒙上了一層天真爛漫的色彩。
《魯濱孫飄流記》
【作者】丹尼爾笛福 【國別】英國
主要內(nèi)容：本書主要講述了出身于商人之家的魯濱遜冒險出海航行，被海浪拋到一座荒無人煙的海島上，在那里堅強(qiáng)地度過了28年孤獨(dú)時光的生動故事。
閱讀感受：①故事精彩離奇；②小說表現(xiàn)了魯濱遜敢于冒險，勇于追求自由自在、無拘無束的生活的性格；③小說對魯濱遜荒島生活的描寫逼真自然，表現(xiàn)了作者非凡的想像力和藝術(shù)表現(xiàn)力；④小說通篇采用第一人稱的敘述方式，情節(jié)完全通過人物的自白串聯(lián)起來；⑤小說語言明白曉暢，樸素生動。
【主要人物性格】
魯濱遜 自己搭建房屋，嘗試著打獵、種谷子、馴養(yǎng)山羊、曬野葡萄干，自己摸索著做桌椅、做陶器，用圍巾篩面做面包，還搭救并訓(xùn)練了一個野人“星期五”，使他成為自己的忠實(shí)奴仆。就這樣，他在荒島上建立了自己的物質(zhì)和精神“王國”。 敢于冒險，勇于追求自由自在、無拘無束的生活，面對人生困境，魯濱遜的所作所為顯示了一個硬漢子的堅毅性格和英雄本色，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級上升時期的創(chuàng)造精神和開拓精神。
星期五：魯濱孫救起的白人俘虜，是魯濱遜忠實(shí)的仆人和朋友。
【主要情節(jié)】魯濱孫獨(dú)處荒島，挑戰(zhàn)自然的過程。
【寫作特色】采用了第一人稱“我“來敘述和回憶，使小說情境顯得更為真切。并且經(jīng)常取證于魯濱孫的日記，將人物細(xì)微的思想活動刻畫得纖毫畢見。語言明白曉暢，樸素生動。最顯著的特點(diǎn)是對食物一五一十地描摹。
【點(diǎn)評】其實(shí)每個身處鬧市的人又何嘗沒有孤獨(dú)的感受，而流落荒島的魯濱孫正是我們每個人的知音，《魯濱孫漂流記》讓每個人都在其中找到了自己的影子。
【精彩片斷】 ①挖獨(dú)木橋 ②制作瓦罐 ③開導(dǎo)“星期五” ④自封總督
《昆蟲記》
【作者】法布爾 【國別】法國 【主要人物性格】無
【主要情節(jié)】將昆蟲鮮為人知的生活和習(xí)性生動地揭示出來，使人們得以了解昆蟲的真實(shí)生活情景，還透過昆蟲世界折射出社會人生。
【寫作特色】昆蟲的一舉一動，都被賦予了人類的思想情感。
【點(diǎn)評】它行文生動活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。全書充滿了對生命的關(guān)愛之情，充滿了對自然萬物的贊美之情。
《朝花夕拾》
【作者】魯迅 【國別】中國
【主要人物性格】 ”
藤野先生 對工作認(rèn)真負(fù)責(zé) 治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍 ； 他對弱國學(xué)生的關(guān)心，沒有民族偏見 認(rèn)真求實(shí)、注重調(diào)查、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)。
范愛農(nóng)：熱愛祖國，倔強(qiáng)耿直，不肯隨波逐流，不肯趨炎附
阿長： 饒舌多事而又不拘小節(jié) 淳樸、善良而又迷信 為孩子操心。
【主要情節(jié)】是魯迅回 憶童年 少年和青年時期不同生活經(jīng)歷與體驗的文字 。
【寫作特色】“閑”。指題材“漫無邊際”（10篇文章是各種不同的題材），更是指行文上的興之所至的隨意性。
【點(diǎn)評】散文比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和經(jīng)歷，生動地描繪了清末民初的生活畫面，是研究魯迅早期思想和生活以至當(dāng)時社會的重要藝術(shù)文獻(xiàn)。這些篇章，文筆深沉，是魯迅唯一一本散文集，是中國現(xiàn)代散文中的經(jīng)典作品 。
《駱駝祥子》
【作者】老舍 【國別】中國現(xiàn)代著名文學(xué)家、小說家，“人民藝術(shù)家”。
主要內(nèi)容：本書講述了一個普通的人力車夫祥子為實(shí)現(xiàn)能擁有一輛自己的車的夢想，經(jīng)歷了三起三落，最終失去了生活的信心，自暴自棄，墮落沉淪的故事。
閱讀感受：①通過祥子的變化，無情地批判了這個黑暗的社會；②小說為我們展示了一幅怵目驚心的、具有濃郁的老北京風(fēng)情的人物畫與世態(tài)圖；③善于調(diào)動各種手法塑造人物形象，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力；④創(chuàng)造性地運(yùn)用北京市民的口語，使通俗樸素的語言文字變得生動新鮮、活潑有力，充滿了民族風(fēng)格和地方特色。
【主要人物性格】
祥子：1.祥子具有兩面性。2.憨厚能干、堅韌好強(qiáng)、以勞動為本分、不愿過茍且偷生的生活， 2后來變得麻祥這木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自氣、行尸走肉。 虎妞 ：1.具有濃重的剝削階級思想意識，他利用經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢控制祥子，滿足自己的欲望，這對祥子的精神崩潰起到了催化作用。2.虎妞的性格 大膽潑辣而又有點(diǎn)變態(tài)。
小福子：被侮辱、被損害的弱女子形象。美麗、年輕、要強(qiáng)、勤儉。
劉四爺：殘忍霸道、喪失人性的剝削者形象，視金錢超過女兒，不關(guān)心女兒的幸福。
【主要情節(jié)】祥子買車又賣車的三起三落。
【寫作特色】一是運(yùn)用經(jīng)過加工和提煉的北京口語方言，傳神地刻畫出北平下層社會人民的言談舉止，還用樸實(shí)自然的筆觸描寫了北平的自然風(fēng)貌和京腔京韻的古都風(fēng)情，使作品具有濃郁的地域文化色彩和市井氣息。二是對人物的心理細(xì)膩深入的刻畫。 三、肖象描寫細(xì)致。
【點(diǎn)評】結(jié)構(gòu)簡單而縝密，情節(jié)安排得錯落有致，絲絲入扣，揭露了黑暗的舊社會對勞動人民的壓迫和剝削，表達(dá)了對勞動者的深切同情，批判了自私狹隘的個人主義。
【精彩片斷】
①怒辭楊宅（第五節(jié)） ②曹家遇險（第十節(jié)）
③晦暗的地獄（第十六節(jié)） ④最后的絕望（第二十二、二十三節(jié)）
《鋼鐵是怎樣煉成的》
【作者】尼奧斯特洛夫斯基 【國別】蘇聯(lián)
主要內(nèi)容：本書以主人公保爾?柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915年到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭生活。
閱讀感受：①這是一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長篇小說；②成功地塑造了保爾?柯察金這一無產(chǎn)階級英雄形象；③小說寫人物以敘事和描寫為主，同時穿插內(nèi)心獨(dú)白、書信和日記、格言警句等，使人物形象有血有肉。④小說的景物描寫、心理描寫、環(huán)境描寫也相當(dāng)出色，語言簡潔優(yōu)美，富有表現(xiàn)力。
【主要人物性格】
保爾柯察金：1.剛毅堅強(qiáng)，有著非凡的奉獻(xiàn)精神和工作毅力。2.平凡中見偉大，在烈火中成長起來的鋼鐵戰(zhàn)士。
朱赫來：沉著干練，富有組織能力，長期做地下工作。
冬妮亞：對勞動群眾有同情和同等對待，但對生活更向往安逸。
【主要情節(jié)】1.保爾的愛情故事。2站場上的搏殺3 工地上的磨練 4保爾在身體殘疾、雙目失明的情況下，以文學(xué)作為繼續(xù)戰(zhàn)斗的武器，靠頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行寫作。
【寫作特色】 它寫人物以敘事和描寫為主，同時穿插內(nèi)心獨(dú)白、書信和日記、格言警句使人物形象有血有肉。景物描寫、心里描寫、環(huán)境描寫也相當(dāng)出色。語言簡潔優(yōu)美富有表現(xiàn)力。 【點(diǎn)評】小說通過主人公保爾柯察金在革命斗爭中成長的歷程，真實(shí)而藝術(shù)的反映了從十月革命、國內(nèi)戰(zhàn)爭到恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)各個時期的蘇聯(lián)社會特點(diǎn)和時代氣氛，熱情歌頌了為祖國而戰(zhàn)的蘇聯(lián)年輕一代，展示了他們的成長歷程和精神風(fēng)貌。
《西游記》
【作者】吳承恩 【國別】中國
主要內(nèi)容：本書主要描述了孫悟空大鬧天宮，唐僧出世和師徒四人西天取經(jīng)等故事，贊揚(yáng)了以孫悟空為主的師徒四人不畏艱險、百折不撓的可貴精神。
閱讀感受：①這部小說善于說故事，可讀性強(qiáng)；②善于塑造人物形象，它所塑造的孫悟空、豬八戒等人物使人過目不忘；③全書充滿了天馬行空的想像和大膽奇特的夸張。
【主要人物性格】
孫悟空：桀驁不訓(xùn)，敢 做敢當(dāng)。勇敢正義、英勇無畏，憎分明愛。 孫悟空，一個“離經(jīng)叛道”的勇者，在三界里懲惡揚(yáng)善，從書中“打鬧天宮”、“三打白骨精”的情節(jié)中，我讀出了他的勇敢正義、英勇無畏。
大鬧天宮、三打白骨精、真假美猴王、智取紅孩兒、三借芭蕉扇 桀驁不馴、敢作敢當(dāng)、敢于反抗壓迫、勇敢機(jī)智、愛憎分明、嫉惡如仇、正直無私、行俠仗義、無所畏懼、幽默；喜歡“戴高帽”、好勝心強(qiáng)、喜歡搞點(diǎn)惡作劇
豬八戒：好吃懶惰、見識短淺，意志不堅定，愛占小便宜，貪戀女色，貪生怕死。但又知錯能改，樂于助人，忠厚善良，淳樸憨厚。
沙僧：聽話。
唐三藏：仁慈。三打白骨精、四圣試禪心、 崇信佛法、嚴(yán)守戒律、目標(biāo)明確、立場堅定、勇往直前的精神堅不可摧；但有時賢愚不分、好壞不辨 ，
【主要情節(jié)】孫悟空等三個徒弟為救唐僧，大戰(zhàn)妖精。 其中孫悟空大鬧天宮，真假美候王，等情節(jié)引人入勝。
【寫作特色】善于說故事；可讀性強(qiáng)。善于塑造人物。充滿天馬行空想象和大膽奇特的夸張?！军c(diǎn)評】借唐僧師徒四人歷經(jīng)八十一難，西天取經(jīng)的故事，寄托了古時候人們希望有一個像孫悟空一樣的人，來拯救長久生活在舊社會壓迫下的人民的愿望。
【精彩片斷】
①孫悟空大鬧天宮 ②真假美猴王 ③孫悟空三借芭蕉扇
④孫悟空三打白骨精 ⑤豬八戒高老莊招親
《海底兩萬里》
【作者】儒勒凡爾納 【國別】法國
【主要人物性格】
尼莫船長：帶有浪漫神秘色彩，愛自由，孤獨(dú)。 阿龍納斯：好奇心強(qiáng)，勇敢，博學(xué)。
【主要情節(jié)】法國生物學(xué)家阿龍納斯和尼莫船長在海底深處旅行的故事。
【寫作特色】構(gòu)思巧妙，情節(jié)曲折離奇。
【點(diǎn)評】凡爾納的小說得以廣為流傳因為他具有社會正義感和崇高的人道主義精神。他筆下的人物都是品質(zhì)高尚，獻(xiàn)身科學(xué)的人，是英勇頑的人。
《名人傳》
【作者】羅曼羅蘭 【國別】法國
主要內(nèi)容：本書敘述了貝多芬、米開朗基羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。
閱讀感受：①人生難免會遇到磨難，生活也并非充滿了鮮花和歡樂；②要想取得成功必須克服現(xiàn)實(shí)生活中的種種困難；③評價人物要看人的品質(zhì)和價值，而不能以貌取人，以偏概全。
【主要人物性格】
貝多芬：在生命的末日寫出了不朽的《歡樂頌》。普通乖僻，不幸孤獨(dú)，偉大的音樂之神。貝多芬自強(qiáng)不息、堅忍不拔的巨人形象。
米開朗基羅：慈善、善良。直到臨終前幾天還整天站著塑像，終于留下了傳世的杰作托爾斯泰：自我完善、博愛，具有虔誠的宗教觀點(diǎn)。在生命的最后一刻，下定了擺脫貴族生活的決心
【主要情節(jié)】記敘貝多芬，米開朗基羅傳，托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美他們的高尚品格和頑強(qiáng) 奮斗的精神。
【寫作特色】《名人傳》中的名人都是世界級的藝術(shù)大師。他們的人生豐富多彩，他們的作品精深宏博，他們的影響歷經(jīng)時代而不衰。緊緊把握住這三位擁有各自領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處，著力刻畫了他們?yōu)樽非笳嫔贫L期忍受苦難的心路歷程，以感人肺腑的筆墨，寫出了他們與命運(yùn)抗?fàn)幍某绺哂職夂蛽?dān)荷全人類苦難的偉大情懷。抓住傳主最主要的性格特征，使之成為統(tǒng)領(lǐng)全篇的靈魂，產(chǎn)生動人心魄的力量。
【點(diǎn)評】三部傳記合在一起，形成了強(qiáng)烈的共鳴，不啻另一闋蕩氣回腸的“英雄交響曲”。它在提高人們對于歷史和偉人的認(rèn)識，樹立正確的人生觀等方面都有重要的意義。
【精彩片斷】
①貝多芬遺囑 ②《米》下編第三章“孤獨(dú)”③《托》第十二章“懺悔家與宗教狂亂”
《水滸傳》
【作 者】：元末明初 施耐庵
【主要情節(jié)】：北宋宣和年間宋江等聚眾起義的故事。
【寫作特色】：抓住人物性格特點(diǎn)，描繪出一個活生生的人物肖像。
【點(diǎn) 評】：它第一次正面描繪了歷來被視為洪水猛獸的綠林豪杰群像，揭示了中國古代綠林文化的內(nèi)部蘊(yùn)涵和外部特征。成為中國文化和中華民族性格的重要組成部分。
《水滸》人物形象排行榜
1．【姓 名】：（豹子頭）.林沖 京城八十萬禁軍教頭
【主要事跡】：誤闖白虎堂、風(fēng)雪山神廟、火燒草料場、雪夜上梁山、火并王倫
【正面評價】：忠厚善良、武藝高強(qiáng)、勇而有謀、
【反面評價】：懦弱隱忍，為人安分守己、循規(guī)蹈矩
2．【姓 名】：（黑旋風(fēng)）李逵
【主要事跡】：坐堂壽張縣、為母殺四虎、真假李逵、中州劫法場
【正面評價】：直爽忠誠 、 嫉惡如仇、俠肝義膽、【反面評價】：脾氣暴躁、頭腦簡單、
3．【姓名】：（智多星）吳用
【主要事跡】：智劫生辰綱 【正面評價】：足智多謀 、神機(jī)妙算
4．【姓名】：（及時雨）宋江
【主要事跡】：私放晁蓋、怒殺閻婆惜、三打祝家莊
【正面評價】：為人仗義、善于用人 【反面評價】：趨炎附勢，總想招安。
5．【姓名】：（行 者）武松
【主要事跡】：景陽崗打虎、血刃潘金蓮、斗殺西門慶、 醉打蔣門神、大鬧飛云浦、 血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺
【正面評價】：崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復(fù)、有恩必報，武藝高強(qiáng)、性格剛烈，是下層英雄好漢中最富有 血性和傳奇色彩的人物。
6．【姓名】：（青面獸）楊志
【主要事跡】：遺失生辰綱、楊志賣刀
【正面評價】：武藝高強(qiáng)、精明能干 【反面評價】：粗暴蠻橫
7．【姓名】：（花和尚）魯智深
【主要事跡】：拳打鎮(zhèn)關(guān)西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林
【正面評價】：嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細(xì)、勇而有謀、豁達(dá)明理 、見義勇為、武功高強(qiáng)。
【精彩片斷】
①林教頭風(fēng)雪山神廟 ②智取生辰綱 ③武松打虎、斗殺西門慶
④魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西、大鬧五臺山 ⑤宋江題反詩 ⑥真假李逵
《傅雷家書》
【作者】傅雷 【國別】中國 【主要人物性格】無
【主要情節(jié)】本文摘編了傅雷先生1954年至1966年6月的186封書信。
【寫作特色】貫穿全部家書的情意，是要兒子知道國家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對待一切，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。
【點(diǎn)評】《傅雷家書》是一本“充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”、也是”最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物”；更是既平凡又典型的“不聰明”的近代中國知識分子的深刻寫照。
《培根隨筆》
【作者】弗朗西斯培根 【國別】英國 【主要人物性格】無
【主要情節(jié)】論真理、論死亡、論人的天性、論高官、論求知、論美。
《格列佛游記》
【作者】斯威夫特 【國別】英國
【主要人物性格】
格列佛：1.他善良、正直，幫助利立浦特人打敗了侵略者，撲滅王宮大火等等。2.無私、真誠、崇尚自然的特點(diǎn)。3.格列佛是一個具備了整個人類所有的優(yōu)秀品質(zhì)的代表，是一個理想化了的人物，因而顯得有些蒼白。
大人國國王：賢明而正直，經(jīng)常關(guān)懷臣民。
小人國：小人國里擁有荒繆的邏輯、腐敗的警察制度，誣告成風(fēng)。
大人國：大人國里實(shí)行的是理想化的、有教養(yǎng)的君主政體，法律也是自由和福利的保障。
飛島國的科學(xué)家：殘暴，脫離人民與實(shí)際。
【主要情節(jié)】本書講述了英國船醫(yī)格列佛因海難等原因，流落到大人國、小人國、飛島以及慧骃國等地的經(jīng)歷。。
【寫作特色】豐富的想象、擬人的手法、諷刺的筆法。
【點(diǎn)評】本書不留情面的批判，尤其對統(tǒng)治階級的腐敗、無能、無聊、毒辣、荒淫、貪婪、自大等作痛快淋漓的鞭撻。
【精彩片斷】
①游小人國時對“高跟”、“低跟”黨的斗爭 ②游大人國時和國王的談話
③游飛島國時參觀“拉格多科學(xué)院” ④游慧骃國時和馬的對話
《簡 .愛》
【作者】夏洛特勃朗蒂 【國別】英國
【主要內(nèi)容】
簡·愛自幼父母雙亡，投靠冷酷的舅母，但舅母無情地拋棄了她。她在一所慈善學(xué)校做了六年的學(xué)生和兩年的教師。十八歲時，簡·愛受聘到桑菲爾德府學(xué)當(dāng)家庭教師，認(rèn)識了主人羅切斯特。兩人都被對方獨(dú)特的氣質(zhì)和豐富的感情所吸引，于是不顧身份和地位的巨大差距深深相愛了。正當(dāng)他們舉行婚禮時，有人證明羅切斯特的前妻還活著。簡·愛知道他們不可能有平等的婚姻，于是選擇了離開。后來，簡·愛意外遇見了她的表兄妹們，并從叔叔那里繼承了一筆遺產(chǎn)。但她無法抵御對羅切斯特的刻骨思念，于是便回到了已經(jīng)失去了財富、身體也遭到火災(zāi)嚴(yán)重摧殘的羅切斯特身邊，毅然跟他結(jié)婚。在愛的沐浴下，羅切斯特找回了幸福和健康。
【人物性格特征】
簡愛是一個貧苦低微、其貌不揚(yáng)、性格倔強(qiáng)、感情豐富、獨(dú)立自尊、勇敢執(zhí)著、聰慧過人的女孩，她對自己的命運(yùn)、價值、地位的思考和努力把握，對自己的思想和人格有著理性的認(rèn)識，對自己的幸福和情感有著堅定的追求。從簡愛身上，我們看到了當(dāng)今新女性的形象：自尊、自重、自立、自強(qiáng)，對于自己的人格、情感、生活、判斷、選擇的堅定理想和執(zhí)著追求。
【閱讀感受】
是一部具有濃厚浪漫主義色彩的現(xiàn)實(shí)主義小說。①整部作品以自敘形式寫成。大量運(yùn)用心理描寫是小說的一大特色。②全書構(gòu)思精巧，情節(jié)波瀾起伏，給讀者制造出一種陰森恐怖的氣氛，而又不脫離一個中產(chǎn)階級家庭的背景。③作者還以行情的筆法描寫了主人公之間的真摯愛情和自然風(fēng)景，感情色彩豐富而強(qiáng)烈。這部優(yōu)美、動人并帶有神秘色彩的小說，至今仍保持著它獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
【精彩片斷】
羅切斯特與簡愛相互傾吐衷腸的情節(jié)
【寫作特色】充滿激情與想象。
《泰戈爾文集》
【作者】泰戈爾 【國別】印度 【主要情節(jié)】泰戈爾的詩。
【寫作特色】短小而精簡，意味深長。 【點(diǎn)評】泰戈爾的作品文筆優(yōu)美，值得一讀。
初中語文知識點(diǎn)歸納。
初中語文知識點(diǎn)總結(jié)
初中語文知識點(diǎn)
積累及運(yùn)用
識記字音? 識記字形? 標(biāo)點(diǎn)符號? 正確使用實(shí)詞、虛詞 ? 正確使用熟語? 辨析修改病句? 語句表述? 壓縮語段? 仿用、選用、變換句式? 簡明、連貫、得體? 正確運(yùn)用常見的修辭手法? 語法知識?
?文學(xué)常識和名句名篇
識記文學(xué)常識? 默寫常見的名句名篇 ?
?文言文閱讀
文言詞語? 文言句式? 歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思? 理解、翻譯文言語句?
?古詩詞閱讀
古詩閱讀? 古詞閱讀?
?現(xiàn)代文閱讀
說明文閱讀? 議論文閱讀? 記敘文閱讀?
?語文綜合性學(xué)習(xí)
設(shè)計語文綜合性活動? 提取及概括信息?
?課文理解
積累及運(yùn)用
初中語文積累及運(yùn)用知識點(diǎn)總結(jié):積累及運(yùn)用知識點(diǎn)是初中學(xué)習(xí)語文時期的主要知識點(diǎn)之一，主要包括識記字音、識記字形、標(biāo)點(diǎn)符號、正確使用實(shí)詞、虛詞 、正確使用熟語、辨析修改病句、語句表述、壓縮語段、仿用、選用、變換句式、簡明、連貫、得體、正確運(yùn)用常見的修辭手法、語法知識、等，以下是各具體知識點(diǎn)總結(jié)的理解和分析。
識記字音
同音字?? 多音字?? 形聲字?? 易誤讀的字 ?
識記字形：音近（同）字?? 形近字 ?? 音相近字?? 形相近字?
標(biāo)點(diǎn)符號：重點(diǎn)是句號、分號、問號、感嘆號、冒號、引號、破折號、省略號等。題型有選擇題、改錯題、斷句題、添加題等。
正確使用實(shí)詞、虛詞 ：實(shí)詞有實(shí)在意義，能夠單獨(dú)充當(dāng)句子成分一般能單獨(dú)回答問題。實(shí)詞包括名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞六類。在文言文中，實(shí)詞是大量的，掌握較多的文言實(shí)詞，是提高閱讀文言文能力的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)文言實(shí)詞，應(yīng)特別注意它在語法上的三個主要特點(diǎn)：一是一詞多義，二是詞義的古今變化，三是詞性的活用。
虛詞沒有實(shí)在意義，一般不能充當(dāng)句子成分，不能單獨(dú)回答問題。（少數(shù)副詞如“不”、“也許”、“沒有”等可以單獨(dú)回答問題），只能配合實(shí)詞造句，表示種種語法關(guān)系。虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞五類。
正確使用熟語：成語?? 慣用語?? 諺語?? 格言?? 歇后語?? 詞語運(yùn)用?? 詞語的語境義?
辨析修改病句：辨析病句：1、 語感審讀法。調(diào)動語感，在審讀的過程中，從感性上察覺語句的毛病，即按習(xí)慣的說法看是否別扭； 2、緊縮法。去掉句子的枝葉部分（定、狀、補(bǔ)）緊縮出主干，看主干是否有毛病，如果主干無問題，再檢查枝葉部分；3、造句類比法。仿照原句的結(jié)構(gòu)造日常用的句子，經(jīng)過比較，有無問題便清楚了；4、邏輯意義分析法。有的語病從語法上不好找毛病，就得從事理上進(jìn)行分析，這就是邏輯意義分析法。即從概念使用、判斷、推理方法考慮是否得當(dāng)，語句的前后順序、句間關(guān)系是否合適。
修改可以歸納為字訣：增（成分殘缺的）刪（多余的）換（用詞不當(dāng)?shù)模┮疲ㄕZ序不當(dāng)?shù)模?。修改不是再造，切忌改變句子的本意。尤其?yīng)注意，能調(diào)整語序就不增刪，能改一處的，決不改動兩處，改病句也應(yīng)簡要、高效。
語句表述：情景式擴(kuò)展?? 續(xù)寫式擴(kuò)展?? 寫作廣告詞?? 過渡語?? 其它創(chuàng)新題?? 寫作導(dǎo)游詞?
壓縮語段：消息類壓縮?? 說明類壓縮?? 描述類壓縮?? 議論類壓縮?? 圖文轉(zhuǎn)換?? 語句語段賞析?? 語句語段賞析概括?? 語言運(yùn)用
消息類壓縮知識點(diǎn)總結(jié):消息是一種常見的新聞體裁，其結(jié)構(gòu)一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)尾四部分。其常見的結(jié)構(gòu)形式是“倒金字塔”式，即把最重要的內(nèi)容放在開頭。其中，導(dǎo)語部分簡明扼要，開門見山地概述消息的核心內(nèi)容或事實(shí)的主要部分，給讀者一個輪廓；主體部分則描述消息的主干和枝節(jié)部分，具體交代事件的始末（時間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果等）。為充實(shí)消息內(nèi)容，深化主題，消息中的背景材料也是重要的組成部分，如交代人物、歷史地理、知識背景等材料，對此，在壓縮時常舍棄。
說明類壓縮知識點(diǎn)總結(jié):對說明類的語段進(jìn)行壓縮時，要注意：①抓住說明的中心及其特點(diǎn)；② 一般不使用修辭、舉例等語句；③ 注意表述的嚴(yán)密、清晰、連貫。
描述類壓縮知識點(diǎn)總結(jié):要關(guān)注材料所描述的主體、描寫的方法和手段。要注意：①描述的要素和對象；②忽視景物描寫，景物描寫只是用來渲染氣氛或襯托人物，但許多不是文段的中心，所以要忍痛割愛。
議論類壓縮知識點(diǎn)總結(jié):要注意：①抓中心句、過渡句；②內(nèi)容要全面，特別要注意一些關(guān)聯(lián)詞，如“然而”“另一方面”“又”“其次”等。
圖文轉(zhuǎn)換知識點(diǎn)總結(jié):圖文轉(zhuǎn)換題要求考生根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含性的信息，或?qū)Σ牧线M(jìn)行綜合性評價。解答圖表題要把握好以下幾個方面：1、注重整體閱讀；2、重視數(shù)據(jù)變化；3、注意圖表細(xì)節(jié)，它往往起提示作用。如圖表下的“注”等；4、把握考題要求；5、簡要?dú)w納概括。
語句語段賞析知識點(diǎn)總結(jié):學(xué)會賞析優(yōu)美語句和語段的基本方法，并通過對文句的賞析進(jìn)一步理解文章的內(nèi)涵。
語句語段賞析概括知識點(diǎn)總結(jié):學(xué)會欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價，說出自己的分析。復(fù)習(xí)提示：1、抓住語言風(fēng)格進(jìn)行賞析；2、抓住修辭手法進(jìn)行賞析；3、抓住詞語的表達(dá)效果進(jìn)行賞析；4、抓住寫作手法進(jìn)行賞析；5、抓住人物形象進(jìn)行賞析。
語文語言運(yùn)用知識點(diǎn)總結(jié):語言運(yùn)用部分的題型是變化多樣的，但萬變不離其宗。只要同學(xué)們掌握其中的方法和要領(lǐng)，只要同學(xué)們在日常學(xué)習(xí)和生活中多觀察生活，多積累，多運(yùn)用，多練習(xí)，加強(qiáng)語文和生活的聯(lián)系，就能提高語言運(yùn)用的綜合能力，就能讓語文成為我們生活中不可缺少的朋友，贏得中考。
仿用、選用、變換句式：仿寫句子?? 選用句式?? 變換句式?? 語序排列??
變換句式知識點(diǎn)總結(jié):根據(jù)既定的表達(dá)目的而變換句子的表述形式。句式變換只是變換句子的表現(xiàn)形式，決不要誤以為是變換句意。句式變換的主要類型有：肯定句與否定句，主動句與被動句，長句與短句，單句與復(fù)句等。
語序排列知識點(diǎn)總結(jié):排列語序題主要考查語言的連貫，是很好的理清思路、理解主要內(nèi)容的訓(xùn)練方式。基本要求是連綴句子。將思想表達(dá)清楚，不亂不澀，考慮好前后的貫通和銜接的緊密。考查的題型主要有：①選擇題；②要求把在一定語言環(huán)境中打亂順序的一組句子重新排序；③給出一組打亂順序的句子，讓考生自主排序。
簡明、連貫、得體：簡明?? 連貫?? 得體?
正確運(yùn)用常見的修辭手法：修辭運(yùn)用?? 寫作對聯(lián)??
語文修辭運(yùn)用知識點(diǎn)總結(jié):修辭多在運(yùn)用中考查，經(jīng)常和閱讀、仿寫、句子的考查結(jié)合在一起。學(xué)習(xí)重點(diǎn)是在理解作用的基礎(chǔ)上理解其在不同的語言環(huán)境中的作用。一般需要我們掌握的修辭方法有8種，即比喻、擬人、夸張、排比、反復(fù)、對偶、設(shè)問和反問。
語文寫作對聯(lián)知識點(diǎn)總結(jié):對聯(lián)，又稱楹聯(lián)或?qū)ψ?，是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句。言簡意深，對仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的中文語言獨(dú)特的藝術(shù)形式。對聯(lián)相傳起于五代后蜀主孟昶。它是中華民族的文化瑰寶。
語法知識：單句?? 復(fù)句?? 詞類 句子成分?? 短語??
語文單句知識點(diǎn)總結(jié):是由短語或單個的詞構(gòu)成的句子。
復(fù)句知識點(diǎn)總結(jié):由兩個或兩個以上意義緊密聯(lián)系，結(jié)構(gòu)相互獨(dú)立的單句即分句組成的句子稱為復(fù)句。
初中語文詞類 句子成分知識點(diǎn)總結(jié):句子由不同的成分構(gòu)成。句子的成分主要有主語、謂語、賓語、補(bǔ)語、定語、狀語。主語是謂語陳述的對象，指明說的是“什么人”或“什么事物”；謂語用來說明、陳述主語，經(jīng)常由動詞、形容詞充當(dāng)，一般表示主語“怎么樣”或“是什么”；賓語在謂語后面，表示動作、行為涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類問題；定語是名詞前面的連帶成分，用來修飾、限制名詞，表示人或事物性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等；狀語是動詞或形容詞前面的連帶成分，用來修飾、限制動詞或形容詞，表示動作的狀態(tài)、方式、時間、處所或程度等；補(bǔ)語是動詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來補(bǔ)充說明動作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時間、處所、數(shù)量、性狀等。
語文短語知識點(diǎn)總結(jié):是由兩個或兩個以上的詞組合起來構(gòu)成的（也稱詞組）。根據(jù)短語包含詞語的多少可以把短語分為簡單短語和復(fù)雜短語。還可以從結(jié)構(gòu)和功能這兩個角度對短語進(jìn)行分類，因此就有短語的結(jié)構(gòu)類型和功能類別。從結(jié)構(gòu)上劃分短語指的是：根據(jù)短語內(nèi)部兩個詞的語法結(jié)構(gòu)關(guān)系劃分短語，可以分為16種結(jié)構(gòu)類型。即主謂短語、動賓短語、偏正短語、補(bǔ)充短語、后補(bǔ)短語、并列短語、聯(lián)合短語、連謂短語等。
文學(xué)常識和名句名篇
初中語文文學(xué)常識和名句名篇知識點(diǎn)總結(jié):文學(xué)常識和名句名篇知識點(diǎn)是初中學(xué)習(xí)語文時期的主要知識點(diǎn)之一，主要包括識記文學(xué)常識、默寫常見的名句名篇 、等，以下是各具體知識點(diǎn)總結(jié)的理解和分析。
識記文學(xué)常識：中外重要作家及其時代和代表作?? 文學(xué)體裁常識?? 文學(xué)常識?? 名著賞讀??
初中語文中外重要作家及其時代和代表作知識點(diǎn)總結(jié):考點(diǎn)梳理：各個朝代、各個時期重要作家及作品；文體知識及文化常識；文學(xué)典型形象的主要特征。2、預(yù)測分析：淡化對文體常識的考查，加大對課文所涉及的古今中外重要作家、作品的考查，加大對小說、詩歌、散文、戲劇等文學(xué)常識的考查?？疾閮?nèi)容由單一變?yōu)榫C合，由機(jī)械記憶到靈活運(yùn)用。從題型來看，以選擇題為主，輔以填空等。
初中語文文學(xué)體裁常識知識點(diǎn)總結(jié):文學(xué)體裁是指文學(xué)作品的類別。分為詩歌、小說、散文、戲劇四大類。
初中語文文學(xué)常識知識點(diǎn)總結(jié):掌握一定的文學(xué)常識，不僅有利于閱讀，也有利于交際。中考語文文學(xué)常識試題常涉及這樣一些內(nèi)容：①了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式和詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)樣式；②了解現(xiàn)行教材所涉及的古今中外著名作家及其作品，尤其是在中外文學(xué)史上占重要地位的作家作品；③了解現(xiàn)行教材涉及的文學(xué)流派及中外著名作家的國別及代表作；④了解現(xiàn)行教材涉及的作品中著名的文學(xué)典型；⑤現(xiàn)行教材有關(guān)作品涉及的文化常識等。文學(xué)常識考查的主要是考生對教材涉及到的中外著名作家作品的了解及掌握情況，考查內(nèi)容主要來自于學(xué)生所學(xué)教材。
初中語文名著賞讀知識點(diǎn)總結(jié):通?？疾閷W(xué)生對名著的識記、理解、鑒賞能力。常見的考點(diǎn)有：名著的作者（國別或朝代）、故事情節(jié)、相關(guān)人物、學(xué)生的閱讀感受等。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的10部書為：詩集《繁星?春水》、散文集《朝花夕拾》、小說《西游記》、《水滸傳》、《駱駝祥子》、《魯濱遜漂流記》、《格列佛游記》、《名人傳》、《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》。
默寫常見的名句名篇 ：默寫名句名篇?? 背誦積累?
初中語文默寫名句名篇知識點(diǎn)總結(jié):古詩文名句默寫是中考語文命題關(guān)注的一個重要內(nèi)容。全國各地中考語文試題在古詩文名句默寫方面涉及到的考點(diǎn)有：①默寫語文教材中的古詩文名句；②在理解的基礎(chǔ)上背誦默寫課標(biāo)規(guī)定的古詩文；③背誦默寫教材中的經(jīng)典課文或精彩段落；④記誦比較熟悉的課外古詩文名句?？疾榈膬?nèi)容是課標(biāo)規(guī)定的古詩文名句、名段、名篇，一般為課內(nèi)篇目。
文言文閱讀
初中語文文言文閱讀知識點(diǎn)總結(jié):文言文閱讀知識點(diǎn)是初中學(xué)習(xí)語文時期的主要知識點(diǎn)之一，主要包括文言詞語、文言句式、歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思、理解、翻譯文言語句、等，以下是各具體知識點(diǎn)總結(jié)的理解和分析。
文言詞語：文言文實(shí)詞?? 文言文虛詞?? 古今異義?? 一詞多義??
語文文言文實(shí)詞知識點(diǎn)總結(jié):理解常見文言實(shí)詞在文章中的含義?？疾榉秶忻~、形容詞、動詞、數(shù)詞和量詞?？疾閮?nèi)容包括通假字、古今異義、一詞多義和詞類活用。
初中語文文言文虛詞知識點(diǎn)總結(jié):理解常見文言虛詞（之、其、而、以、于、乃、雖、為、者、且、則、乎、然、與）在文章中的含義和用法。
初中語文古今異義知識點(diǎn)總結(jié):現(xiàn)代漢語由古代漢語發(fā)展而來，有些詞義一直沿用下來，有些詞義已經(jīng)發(fā)生了變化，形成古今異義的現(xiàn)象。古今異義詞主要有以下幾種： (1)詞義擴(kuò)大。(2)詞義縮小。(3)詞義轉(zhuǎn)移。(4)詞義感情色彩的變化等。
初中語文一詞多義知識點(diǎn)總結(jié):所謂“一詞多義”，就是指一個詞既有本義，又有引申義，甚至有幾個引申義
文言句式：特殊句式
初中語文特殊句式知識點(diǎn)總結(jié):判斷句。古漢語判斷句一般用名詞或名詞性短語對主語進(jìn)行判斷，一般不用判斷詞“是”字。其基本形式是“……者，……也”式，另一種是用“則”“皆”“乃”“為”“即”“非”等判斷詞表示肯定或否定判斷，還有一種情況是不用判斷詞，要根據(jù)上下文判斷。二、省略句。句子中省略某個詞或某個成分的現(xiàn)象，在文言文中較為常見。主要有：（1）省略主語；（2）省略謂語或省略動詞；（3）省略賓語；（4）省略介詞；（5）省略量詞。另外：文言文中數(shù)詞后常省略量詞。三、倒裝句。主要有四種：（1）主謂倒裝；（2）賓語前置；（3）定語后置；（4）介賓結(jié)構(gòu)后置。四、被動句。主要有兩種情況：一是用“于”“為”“為……所”“見”字表被動句。二是沒有被動詞，意思上隱含被動，要根據(jù)上下文語意去推斷。五、固定格式。初中文言課文中固定結(jié)構(gòu)有：“不亦……乎” “得無……乎”“如……何”“奈……何”“然則……”等。
理解、翻譯文言語句：理解文言語句?? 翻譯文言語句?? 分析寓意?
歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思：歸納?? 概括?? 分析?
古詩詞閱讀 初中語文古詩詞閱讀知識點(diǎn)總結(jié):古詩詞閱讀知識點(diǎn)是初中學(xué)習(xí)語文時期的主要知識點(diǎn)之一，主要包括古詩閱讀、古詞閱讀、等，以下是各具體知識點(diǎn)總結(jié)的理解和分析。
初中語文現(xiàn)代文閱讀知識點(diǎn)總結(jié):現(xiàn)代文閱讀知識點(diǎn)是初中學(xué)習(xí)語文時期的主要知識點(diǎn)之一，主要包括說明文閱讀、議論文閱讀、記敘文閱讀、等，以下是各具體知識點(diǎn)總結(jié)的理解和分析。
說明文閱讀：說明文閱讀?? 應(yīng)用文閱讀??
初中語文說明文閱讀知識點(diǎn)總結(jié):說明文選材大多數(shù)是前沿科技、生態(tài)視野、環(huán)境保護(hù)、資源利用、文明傳承等，注重內(nèi)容的知識性、趣味性、實(shí)用性、時代性。說明文的對象幾乎是必考點(diǎn)，也是易得分點(diǎn)，在復(fù)習(xí)時注意準(zhǔn)確把握和準(zhǔn)確概括。說明順序有時間順序、空間順序、邏輯順序。說明文語言也是必考點(diǎn)，主要考點(diǎn)在修飾限制成分上，如對時間、空間、程度、范圍、數(shù)量、頻率等方面的準(zhǔn)確界定上。說明方法及其作用也是考試重點(diǎn)，習(xí)慣的考查方式是：運(yùn)用了某種說明方法，將說明對象的某種特征說明的如何如何。
初中語文應(yīng)用文閱讀知識點(diǎn)總結(jié):應(yīng)用文的相關(guān)內(nèi)容也是中考語文的主要考點(diǎn)之一。應(yīng)用文就是應(yīng)用于社會公私事務(wù)的文字。應(yīng)用文多是日常應(yīng)用的，如電報、書信、合同、訴狀、計劃、總結(jié)、通知、啟事、章程、日記等。應(yīng)用文的語言結(jié)構(gòu)多有一定的程式，尤其是公文，不允許個人自己創(chuàng)造一套，這是因為辦事要迅速統(tǒng)一，必須共同遵守一種程式。應(yīng)用文的內(nèi)容要簡明扼要，真實(shí)準(zhǔn)確。應(yīng)用文的語言要簡潔明快，不必多加修飾。隨著時代的發(fā)展，電報等應(yīng)用文已逐漸淡出，中考中也幾乎不再出現(xiàn)，電子郵件、論壇帖子等新型應(yīng)用文體受到命題者的關(guān)注。在應(yīng)用文的考查形式上，常見的題型有應(yīng)用文格式指錯、應(yīng)用文修改、應(yīng)用文寫作等。
議論文閱讀：
議論文閱讀?初中語文議論文閱讀知識點(diǎn)總結(jié):議論文復(fù)習(xí)備考應(yīng)注意的是：（1）依據(jù)作者的感情傾向、見解主張，準(zhǔn)確找到論點(diǎn)；（2）依據(jù)文章脈絡(luò)，弄清論點(diǎn)、論據(jù)、論證三要素間的關(guān)系；（3）體會品味語境語言，理解運(yùn)用常見的論證方法；（4）把握開放尺度，聯(lián)系實(shí)際，辯證分析。在議論文的復(fù)習(xí)中，重要的考查點(diǎn)有：一是論點(diǎn)。議論文的論點(diǎn)是作者的主張，從句子形式上看，往往是一個判斷句。論點(diǎn)提出的位置不一。二是論證方法。需要我們掌握的有舉例論證、道理論證、對比論證和比喻論證。三是對文中重要詞語、句子的理解。詞語要結(jié)合原意理解文中的語境意；句子一般需要把抽象的、概括的語句形象化、具體化。四是文章思路。復(fù)習(xí)重點(diǎn)是文章先寫什么、再寫什么、最后寫什么，理清這些，也就理清了思路。五是開放性試題。解答這類試題，緊扣文章是基礎(chǔ)，把意思清楚、準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)出來是關(guān)鍵。
? 記敘文閱讀：記敘文閱讀?? 現(xiàn)代詩歌閱讀?
初中語文記敘文閱讀知識點(diǎn)總結(jié):記敘文的考查是中考的重要考點(diǎn)，考查的題型多，考點(diǎn)多，根據(jù)中考的命題趨勢，下面的幾大考點(diǎn)將成為今后中考的主菜單?？键c(diǎn)一：敘事線索。了解敘事線索的幾種類型：①人物線索； ②物品線索；③感情線索；④事件線索；⑤時間線索?？键c(diǎn)二：表達(dá)方式的考查。了解表達(dá)方式的幾種類型：記敘、議論、說明、抒情、描寫?？键c(diǎn)三：表現(xiàn)手法。掌握幾種重要表現(xiàn)手法的作用。如：襯托（側(cè)面烘托），以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。考點(diǎn)四：含義作用題型。包括：①了解人稱的作用，再根據(jù)具體內(nèi)容答題；②了解文段或句子在文章開頭中間結(jié)尾的作用；③對具體句子的品析；④記敘文中議論句段的作用；⑤記敘文中抒情的作用。考點(diǎn)五：結(jié)構(gòu)層次。包括：①劃分段落層次的方法；②概括層意的方法，具體為摘句法、概括法和疊加法。考點(diǎn)六：內(nèi)容及中心的概括。掌握概括方法看題目、人物（事物）、事件，進(jìn)行綜合、概括?？键c(diǎn)七：語言賞析。了解用詞之美；使用成語，為文章增色；關(guān)鍵詞能為中心服務(wù)。掌握答題技巧：把握詞語的比喻意、引申意、雙關(guān)義?？键c(diǎn)八：結(jié)構(gòu)和思路。要注意題目中有限制和提示作用的信息。考點(diǎn)九：標(biāo)題考查。找文章的線索或中心?？键c(diǎn)十：知識拓展題。人物事件拓展；主旨拓展；聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕捏w會等。
初中語文現(xiàn)代詩歌閱讀知識點(diǎn)總結(jié):1．鑒賞現(xiàn)當(dāng)代詩歌知識儲備。（1）主題：是指詩人通過豐富的鄉(xiāng)下，用精粹的語言創(chuàng)造清新的意境，集中概括地反映社會生活，揭示社會生活深廣的蘊(yùn)涵，以及表現(xiàn)作者的思想和感情。（2）意境：是指作品描寫某種事物所達(dá)到的境界，是詩人的思想感情和作品的生活圖景和諧統(tǒng)一的結(jié)果，它是詩歌感染人的魅力所在。它可以啟迪人們聯(lián)想，使人讀后如見其人、如聞其聲、如臨其境，從而獲得美的享受。（3）意象：簡單地說，就是詩人心中的物象。確切地說，詩歌是以意象來反映詩人眼里和心中的世界的。詩人總是戴著感情的有色眼鏡看世界，那世界也便有了深淺不等的各種色彩。詩歌正是以不同的感情色彩感人的。而組成詩歌用以感人的基本因素正是意象。（4）詩歌的抒情方式和表現(xiàn)技巧：抒情方式分為直接抒情（直抒胸臆）和間接抒情。間接抒情包括敘事抒情、借景抒情、托物抒情、寓情于景等。表現(xiàn)技巧有對比、夸張、襯托、反復(fù)、比喻、排比、象征、抑揚(yáng)、虛實(shí)結(jié)合等。2、詩歌閱讀方法。（1）掌握詩歌特點(diǎn)：高度的概括性鮮明的形象性和諧的音樂性；（2）了解時代背景、作者情況；（3）展開想象：詩歌的跳躍性要借助想象補(bǔ)充；（4）推敲詞句：用詞造句的凝練、準(zhǔn)確、抒情關(guān)鍵詞語的表達(dá)作用；（5）品味音韻：韻律美節(jié)奏美；（6）體會意象。
語文綜合性學(xué)習(xí)
初中語文語文綜合性學(xué)習(xí)知識點(diǎn)總結(jié):語文綜合性學(xué)習(xí)知識點(diǎn)是初中學(xué)習(xí)語文時期的主要知識點(diǎn)之一，主要包括設(shè)計語文綜合性活動、提取及概括信息、等，以下是各具體知識點(diǎn)總結(jié)的理解和分析。
設(shè)計語文綜合性活動：
設(shè)計語文綜合性活動?初中語文設(shè)計語文綜合性活動知識點(diǎn)總結(jié):綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語文知識、語文能力的綜合運(yùn)用、語文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動的緊密結(jié)合。 綜合性學(xué)習(xí)是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》積極提倡的一種新的學(xué)習(xí)方式。它注重考查學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新意識和綜合運(yùn)用能力。綜合性學(xué)習(xí)題的主要特點(diǎn)是聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，真實(shí)性強(qiáng)，且地方特點(diǎn)明顯，鄉(xiāng)土氣息濃郁，內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)交流、推廣普通話、采訪、寫公益廣告、設(shè)計欄目、提建議等，與語言的實(shí)際運(yùn)用相比，內(nèi)容更加豐富，覆蓋面更廣，綜合性更強(qiáng)。 考試命題上的特點(diǎn)是：①在內(nèi)容上注重對能反映考生生活的學(xué)習(xí)資源的開發(fā)和利用，有機(jī)地擴(kuò)展考生自我表達(dá)的答題空間；②在試題的呈現(xiàn)方式上以獨(dú)立的綜合性學(xué)習(xí)考試板塊出現(xiàn)，題內(nèi)所需的學(xué)科間知識的綜合交叉比較充分；③題干設(shè)置的文字量較大，富含信息，表述比較親切，注意拉近與考生的距離，具有一定的審題難度；④在評價上關(guān)注考生個性化的理解與表達(dá)，考生的語言表述、對跨學(xué)科知識的整合以及各種思維能力的綜合運(yùn)用都是重要的采分點(diǎn)。試題的類型有單一式和綜合式兩種。要解答好綜合性學(xué)習(xí)試題，必須做到：1、善于運(yùn)用積累，有效調(diào)用知識。2、仔細(xì)揣摩題意，提煉答題信息。3、發(fā)散多種思維，合理展開想象。
提取及概括信息：
提取信息?? 概括信息?? 口語交際語言運(yùn)用?? 課外文化積累
初中語文提取信息知識點(diǎn)總結(jié):信息提取題是中考出題的熱點(diǎn)。常見的考點(diǎn)：1．從體裁特點(diǎn)看，有常見的記敘文、議論文、說明文及新聞信息等的提??；2．從材料特點(diǎn)看，有文字信息、圖片信息及數(shù)據(jù)資料信息等的提取，大多是教材之外的一些國內(nèi)外關(guān)注或與人們的生活息息相關(guān)的重要話題；3．從提取內(nèi)容看，有主要內(nèi)容、中心意思、文段要旨、人物事物特點(diǎn)、故事情節(jié)及言外之意等方面的提?。?．從表述要求看，多是主觀表述題，具體有直接提取中心句、下定義、擬標(biāo)題、一句話新聞、為新聞寫導(dǎo)語、寫總領(lǐng)句和總結(jié)句、用詞語概括、用對聯(lián)形式概括等。
初中語文概括信息知識點(diǎn)總結(jié):語言概括題，主要是指從一則或數(shù)則篇幅簡短的文字材料中提取符合題干要求的內(nèi)容，運(yùn)用簡潔準(zhǔn)確的語言把它們精要地表達(dá)出來的題型。從考查的內(nèi)容看，其類別主要有：①壓縮新聞。②歸納事物的特征或成因。③提取有關(guān)信息。④提煉觀點(diǎn)、論據(jù)。⑤擬寫標(biāo)題。
初中語文口語交際語言運(yùn)用知識點(diǎn)總結(jié):1、口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)；2、口語交際是聽與說雙方的互動過程。教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行；3、重視口語交際的文明態(tài)度和語言修養(yǎng)；4、鼓勵學(xué)生在各科教學(xué)活動以及日常生活中鍛煉口語交際能力?！?/p>
課文理解
?初中語文課文理解知識點(diǎn)總結(jié):課文理解知識點(diǎn)是初中學(xué)習(xí)語文時期的主要知識點(diǎn)之一，主要包括課文理解、等，以下是各具體知識點(diǎn)總結(jié)的理解和分析。