八年級上冊語文第一單元試卷,八年級上冊語文第一單元試卷含答案
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八年級語文上冊第一單元檢測試試題
為了鞏固大家的語文知識，下面，就和我一起來看一看八年級語文上冊第一單元檢測試試題，希望對大家有幫助！
一、(本大題共14分)
1.下列加點字注音有誤的一項是( )(2分)
A.浸透(jìn) 遏制(è) 颯颯(sà) 泄氣(xiè)
B.目睹(dǔ) 剎那(chà) 解剖(pōu) 訂正(dīng)
C.契約(qì) 納粹(cuì) 綺麗(qǐ) 真諦(dì)
D.倜儻(tǎng) 懊惱(ào) 祈禱(dǎo) 訕笑(shàn)
2.下列詞語中書寫完全正確的一項是( )(3分)
A.綏靖 伎倆 奢靡 銳不可當
B.橫渡 依稀 斑白 語無論次
C.云霄 驚駭 躁熱 徇私枉法
D.竣工 蓬勃 側(cè)隱 振聾發(fā)聵
3.下列各句橫線處依次填入的詞語是( )(3分)
(1)天空的星星也像浸在水里，而且要 下來的樣子。
(2)孩子們在炮火里一直沒 過，神經(jīng)緊張得很。
(3)兩個孩子全沒有答言，老頭子覺得受了 。
(4)老年、青年、孩子們，一群群 向那青青山坡。
A.滴落 安靜 輕視 涌
B.墜落 寧靜 蔑視 奔
C.滴落 安靜 蔑視 涌
D.墜落 寧靜 輕視 奔
4.下列句子中加點詞語使用不正確的一項是( )(3分)
A.可是假如是月明風清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見有一只小船從葦塘里撐
出來。
B.她已經(jīng)精疲力竭了，又坐在那里休息了好久，也許有一小時。
C.從前對巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存。
D.在2012年的社會實踐活動中，同學們既體驗到合作之趣，又享受了天倫之樂。
5.下列句子中的標點符號，使用不正確的一項是( )(3分)
A.白崇禧經(jīng)常說：“不怕共產(chǎn)黨兇，只怕共產(chǎn)黨生根”。
B.老婦人育乞西本來住在那座房屋的第二層，這是她的死了的男人——守橋的更夫留給她的。
C.藝術(shù)有兩個來源，一是理想，理想產(chǎn)生歐洲藝術(shù);一是幻想，幻想產(chǎn)生東方藝術(shù)。
D.他們殺孩子、老師，也殺牧師、工人、木匠、小店老板、鞋匠……全是純樸勤勞的普通市民。
二、(本大題共36分)
(一)閱讀選文，回答后面問題。(12分，每小題3分)
老頭子向他們看了一眼，就又低下頭去。還是有一篙沒一篙地撐著船，剝著蓮蓬。船卻慢慢地沖著這里來了。
小船離鬼子還有一箭之地，好像老頭子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜轉(zhuǎn)了一個圓圈，又回去了。鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船卻走不動，鬼子緊緊追上了他。
眼前是幾根埋在水里的枯木樁子，日久天長，也許人們忘記這是為什么埋的了。這里的水卻是鏡子一樣平，藍天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動。鬼子們追上來，看看就扒上了船。老頭子又是一篙，小船旋風一樣繞著鬼子們轉(zhuǎn)，蓮蓬的清香，在他們的鼻子尖上掃過。鬼子們像是玩著捉迷藏，亂轉(zhuǎn)著身子，抓上抓下。
一個鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去。他被什么東西狠狠咬了一口，是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下里一散，每個人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女孩子報仇的鉤子卻全找到腿上來，有的兩個，有的三個。鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動彈了。
老頭子把船一撐來到他們的身邊，舉起篙來砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。
他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄撒。
在那葦塘的邊緣，蘆花下面，有一個女孩子，她用密密的葦葉遮掩著身子，看著這場英雄的行為。
6.請用一句話概括選文的主要內(nèi)容。
7.老頭子為什么“張皇失措”?他是真的“張皇失措”嗎?
8.這幾段文字主要運用了什么描寫方法來寫老頭子?突出了老頭子什么性格?
9.文段中很巧妙地穿插了景物描寫，試找出相關(guān)語句并分析其作用。
(二)閱讀下文，回答下列問題。(12分)
(甲)請您想象有一座言語無法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑，這就是圓明園。請您用大理石，用玉石，用青銅，用瓷器建造一個夢，用雪松做它的屋架，給它上上下下綴滿寶石，披上綢緞，這兒蓋神殿，那兒建后宮，造城樓，里面放上神像，放上異獸，飾以琉璃，飾以琺瑯，飾以黃金，施以脂粉，請同是詩人的建筑師建造一千零一夜的一千零一個夢，再添上一座座花園，一方方水池，一眼眼噴泉，加上成群的天鵝、朱鷺和孔雀，總而言之，請假設人類幻想的某種令人眼花繚亂的洞府，其外貌是神廟，是宮殿，那就是這座名園。為了創(chuàng)建圓明園，曾經(jīng)耗費了兩代人的長期勞動。這座大得猶如一座城市的建筑物是世世代代的結(jié)晶，為誰而建?為了各國人民。因為，歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的。
(乙)這一帶廢墟是圓明園中長春園的一部分。從東到西，有圓形的臺，長方形的觀，已看不出形狀的堂和小門的方形的亭基。這些原來都是西式建筑，故俗稱西洋樓。在莽蒼蒼的原野上，這一組建筑遺跡宛如一列正在覆沒的船只，而那叢生的荒草便是海藻，雜陳的亂石便是這荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。多年前，初來這里，曾想，下次來時，它該下沉了吧?它該讓出地方，好建設新的一切，但是每次再來，它還是停泊在原野上。遠瀛觀的斷石柱，在灰藍色的天空下，依然寂寞地站著，顯得四周那樣空蕩蕩，那樣無依無靠。大水法的拱形石門，依然卷著波濤。觀水法的石屏上依然陳列著兵器甲胄，那雕鏤還是那樣清晰，那樣有力。但石波不興，雕兵永駐，這蒙受了奇恥大辱的廢墟，只管悠閑地、若無其事地停泊著。時間在這里，如石刻一般，停滯了，凝固了。建筑家說，建筑是凝固的音樂。建筑的遺跡，又是什么呢?凝固了的歷史么?看那海晏堂前(也許是堂側(cè))的石飾，像一個近似半圓形的容器，年輕時曾和幾個朋友坐在里面照相?，F(xiàn)在石“碗”依舊，我當然懶得爬上去了，但是我卻欣然。因為我的變化，無非自然之功罷了。我畢竟沒有凝固。對著這一段凝固的歷史，我只有悵然凝望。大水法與觀水法之間的大片空地，原來是兩座大噴泉。西行可見一座高大的廢墟，上大下小，像是只剩了一節(jié)的倒置的金字塔。悄立“塔”下，覺得人是這樣渺小，天地是這樣廣闊，歷史是這樣悠久——
……
10.甲文是雨果筆下的圓明園，可謂富麗堂皇，作者為什么將它寫得這樣美?(3分)
11.乙文“這一帶廢墟”指的是什么地方?(3分)
12.甲文和乙文的感情基調(diào)、語言風格有何不同?(3分)
13.怎樣理解“凝固的歷史”?“我”為什么“悵然凝望”?(3分)
(三)閱讀下文，回答問題。(12分)
集中營的課堂
程 剛
①納粹德國攻占波蘭，控制著華沙。沙寧是剛來的老師，正給孩子們上課，幾個納粹兵來到學校，大聲地對她說：“沙寧，跟我們走一趟吧，你還要藏到什么時候?”說完，他們便涌上來，將沙寧摁到了車上。
②孩子們都嚇哭了，只有謝達快速跑回家，告訴爸爸賽夫，沙寧老師被抓走了。賽夫聽到這個消息，不禁一驚，焦急地在屋里來回走著……
③第二天早上，謝達悄悄地來到集中營門口，他不知從哪里找到了一枚手 雷，然后大叫著沖向納粹看守，他很快被制服，投進了集中營。謝達很堅強，始終咬定手 雷是撿來的，納粹只好把他關(guān)起來?？词孛刻毂薮蛩?，讓他干著與年齡不相稱的活，可他似乎能承受一切，他只想知道，沙寧老師是否還在這里，是否還活著。
④這天早上，謝達被驚醒，幾個納粹將一個全身血肉模糊的女人扔了進來，謝達一看，這不是沙寧老師嗎?他突然一陣狂喜，和幾位婦女一起把沙寧老師扶到板子上，沙寧傷得太重，一直在昏迷。納粹沒有從沙寧口中得到任何有價值的消息，還不想讓她死，便給她醫(yī)治。沙寧醒后，第一眼便看見了謝達。她有些激動，想問謝達怎么進來的?？伤龢O度虛弱說不出話，聰明的謝達急忙小聲地對沙寧說：“沙寧老師，我來上課?！鄙硨幰徽?/p>
⑤沙寧成了集中營里的老師。納粹嚴密監(jiān)視著她的動向，希望能從沙寧的講課中找到破綻。另外，這十幾個孩子讓他們傷透了腦筋。沙寧上課的時候，孩子們卻很安靜。為了讓他們安靜些，納粹還假裝慈悲地給孩子們買了畫筆。沙寧對謝達非常好，除了給他上課，有時還教他畫畫……
⑥這一天，幾名想逃跑的戰(zhàn)俘又被他們抓回來折磨而死，然后再被吊起來，暴露在陽光下……一直以來，納粹就是這樣沒有人性，凡是想逃跑的人，都會被處死并吊在營門外。每每看到這種場景，謝達心中充滿了仇恨。
⑦這一天早上，天還沒亮，謝達偷偷地走出房間，悄悄爬向納粹士兵的油庫，可就在他準備點燃火柴時，被納粹哨兵發(fā)現(xiàn)，一顆罪惡的子彈穿透了他的胸膛，謝達當即倒下，然后被拖出門外吊起來示眾。第二天中午，賽夫打通了關(guān)節(jié)，把謝達抱回家。他要給謝達穿上新衣服再埋葬，為此，他幾度昏厥。
⑧四天后，盟軍報紙大幅報道了賽夫送出情報，納粹在波蘭的毒氣彈據(jù)點紛紛被摧毀的消息。如果再晚幾天，這些毒氣彈就會被運往前線，將會有成千上萬盟軍士兵中毒而亡。半個月后，沙寧被解救出來，她和賽夫都成了大英雄，一個催人淚下的故事也被披露出來。
⑨原來，沙寧掌握毒氣彈據(jù)點的情報后，來到華沙想與賽夫接頭，因泄密她被捕了。焦急的賽夫本想自己進集中營和沙寧接頭，可他是地下組織的負責人，不能離開。便想出了讓謝達攻擊哨兵而進入集中營與沙寧接頭的辦法。沙寧的情報圖一直記在腦海里，她便偷偷地教謝達畫畫，不久，謝達便能把地圖完整地畫出來。該怎樣把情報送出呢?就在這時，謝達見到逃跑的人都會被處死吊在營門外，于是，他便想到了這個慷慨赴死的辦法，悄悄地把地圖畫在了衣服里面……他知道，爸爸肯定會想辦法把他抱回家，肯定會給他換套新衣服再埋葬，肯定會發(fā)現(xiàn)畫在衣服里面的地圖……
⑩謝達消逝在天堂里，但他用稚嫩的肩膀扛出的驚天壯舉卻深深地感染了我們，那個集中營的課堂里，上的是這世界上最感人的一課。
(選自《情感讀本道德篇》，有刪改)
14.根據(jù)小說的情節(jié)，以謝達為陳述對象，完成下面表格。(4分)
地點 情節(jié) 主要事件
學校 開端 看見沙寧老師被捕。
集中營門口 發(fā)展 (1)
集中營里面 高潮 (2)
15.文章多處運用了伏筆的手法，請舉一例，并分析其作用。(4分)
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16.聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點的詞語，分析其表達效果。(4分)
(1)賽夫聽到這個消息，不禁一驚，焦急地在屋里來回走著……
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(2)聰明的謝達急忙小聲地對沙寧說：“沙寧老師，我來上課。”沙寧一怔……
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17.“集中營的課堂”有什么深刻含義?文章以此為標題有什么作用?請作簡要分析。(5分)
三、(本大題共10分)
(一)口語交際與綜合性學習(5分)
18.口語交際
1944年3月，富蘭克林羅斯福第四次連任美國總統(tǒng)?！断蠕h論壇》報的一位記者采訪這位總統(tǒng)，就他連任總統(tǒng)之事問他有何感想。羅斯福笑而不答，請記者吃一片三明治。記者覺得這是殊榮，很快就吃下去了。羅斯福又請他吃第二片、第三片，記者受寵若驚，雖然肚子已不需要了，但他還是硬著頭皮吃下去了。這時，羅斯福微笑著說： 。(2分)
19.綜合性學習
“鑄劍為犁”的雕塑在聯(lián)合國總部前已矗立了幾十個春秋，可是和平的鐘聲并未向全世界渴望和平的人們敲響，戰(zhàn)火和死亡仍然時時踐踏著公理和正義，對此請談談如何才能避免戰(zhàn)爭發(fā)生在我們身邊。(3分)
(二)名著閱讀(5分)
20.《朝花夕拾》是 唯一一本___________集。全書十篇文章，是作者回憶童年、少年和青年時期不同生活經(jīng)歷與體驗的文字。(2分)
21.《父親的病》中魯迅描寫幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人怎樣的實質(zhì)?(3分)
四、(本大題共40分)
22.根據(jù)要求作文。
戰(zhàn)爭，伴隨著人類的發(fā)展史從未徹底停止，每一次戰(zhàn)爭之后，帶給人類的都是戰(zhàn)火燒毀的家園、親人離散的痛苦，人類在戰(zhàn)爭面前付出的代價實在太大了。
請以“祈禱和平”為話題寫一篇作文，文體不限，題目自擬，600字左右。
參考答案
1.B(dīng—dìng。)
2.A(B.語無論次—語無倫次;C.躁熱—燥熱;D.側(cè)隱—惻隱。)
3.A(應對選詞填空題要有三看。一看是否熟悉。把備選詞語逐一放入原句中，反復讀，較
為熟悉的那個詞語就是原詞語。二看是否合乎規(guī)范。每一個句子都是按一定的語法規(guī)范，
由一個個詞語或短語組合而成的，把備選詞語放到句子中去，合乎語法規(guī)范的，念起來
自然就順暢。三看是否更恰當。有些詞語雖然合乎語法規(guī)范，但在表現(xiàn)文章內(nèi)容、刻畫人
物、表情達意上不一定是最好的。本題中用“滴落”與前面的“浸在水里”更為搭配;“安靜”強調(diào)“安穩(wěn)、平靜”，“寧靜”強調(diào)“環(huán)境、心情安靜”，強調(diào)孩子們的心態(tài)、神經(jīng)，用“安靜”更好;“輕視”強調(diào)“不重視、不認真對待”，“蔑視”強調(diào)“小看”，有輕蔑的意思;“涌”在這里更合乎意境，“奔”與前面的“老年”不搭配。)
4.D(選項D中的“天倫之樂”是指“家庭中親人之間團聚的歡樂”，用在此處不合適。)
5.A(句號應放在引號內(nèi)。)
6.老頭子機智懲罰鬼子，替女孩報仇。(此題我們可以遵循如下思路：先瀏覽全篇，把握主旨;再分層概括，精確提煉。通過分析我們可知文段主要說了“老頭子利用自己的智慧懲罰鬼子”一事，后面寫了一個女孩，其實是說了老頭子做此事的目的。)
7.這是老頭子為了誘惑鬼子上當故意裝害怕的樣子，表現(xiàn)出老頭子的機智勇敢。(“老頭子向他們看了一眼，就又低下頭去。還是有一篙沒一篙地撐著船”一句說明了老頭子早就注意到了鬼子，之所以靠近鬼子是為了誘惑鬼子;“只一篙，小船溜溜轉(zhuǎn)了一個圓圈，又回去了”，“老頭子又是一篙，小船旋風一樣繞著鬼子們轉(zhuǎn)”，這兩句說明了老頭子劃船技藝的高超，在鬼子追來時，老頭子沒必要“張皇失措”，之所以這樣，是故意裝害怕，表現(xiàn)了老頭子的機智勇敢。)
8.動作、神態(tài)。寫出了老頭子老當益壯，充滿活力，也反映了老頭子的自信和疾惡如仇。(文章多處運用了動作、神態(tài)描寫，這些在文中不難找到。這些描寫都是為表現(xiàn)人物性格服務的，一個老頭子輕而易舉地懲罰了好幾個鬼子，這表現(xiàn)了老頭子的老當益壯，老頭子狠砸鬼子，又表現(xiàn)了他的疾惡如仇。)
9.“在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄撒。”優(yōu)美的景物描寫為文章增添了詩情畫意，表現(xiàn)了戰(zhàn)勝鬼子后老英雄的喜悅心情。(此題有關(guān)景物描寫的句子很好找，關(guān)鍵是分析出景物描寫對表現(xiàn)人物的作用。景物描寫的作用，我們可以從以下五個方面分析：一、交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背景;二、渲染氣氛，烘托人物心情;三、展示人物性格;四、推動情節(jié)的發(fā)展;五、借景抒情，情景交融。在本題中，我們可以結(jié)合老頭子的心情來分析景物描寫的作用。)
10.是想表明富麗堂皇的圓明園是屬于全人類的藝術(shù)品，它的被劫掠，更暴露了侵略者的貪婪無恥。(回答本題應結(jié)合本文主旨，本文作者旨在諷刺、揭露侵略者的貪婪無恥。)
11.被劫掠、焚毀的圓明園的殘存遺跡——長春園一帶。(從選文第一句可以得出。)
12.甲文帶有熱情贊美，極力渲染，語言富于想象，語詞華麗，富有浪漫主義色彩;乙文帶有凝重深沉之感，語言形象，尊重現(xiàn)實感受。(通讀兩文及聯(lián)系寫作背景可分析出。)
13.當年的遺跡上，鐫刻著侵略者肆意妄為的痕跡，記載著一段不可磨滅的歷史事實。因作者為這塵封著的凝固的歷史的廢墟長期沒有變化而失望，總企望能看到廢墟之上建立起一個富強的新國家。(“凝固的歷史”在乙文中，乙文寫的都是經(jīng)當年侵略者的破壞留下的斷垣殘壁，這斷垣殘壁一直以來都沒有變化，作者深感失望。)
14.(1)手握一枚手 雷，大叫著沖向敵人而被捕。(2)準備用火柴點燃油庫而被納粹射殺。[(1)根據(jù)地點“集中營門口”可以鎖定范圍，然后歸納出事件“謝達手握一枚手 雷，大叫著沖向敵人而被捕”。(2)在集中營里面發(fā)生的故事比較多，但是高潮應該是“謝達準備用火柴點燃油庫而被納粹射殺”。]
15.示例一：例句：“凡是想逃跑的人，都會被處死并吊在營門外”為“謝達當即倒下，然后被拖出門外吊起來示眾”埋下伏筆。作用：(1)交代謝達找到了巧妙傳遞情報的辦法，使故事情節(jié)合情合理;(2)表現(xiàn)了謝達慷慨赴死的獻身精神。
示例二：例句：“除了給他上課，有時還教他畫畫……”為“謝達便能把地圖完整地畫出來”或“悄悄地把地圖畫在了衣服里面”埋下伏筆。作用：交代謝達能把地圖完整地畫出來的原委，表現(xiàn)了沙寧和謝達的機智、聰明。[伏筆可以理解為前段文章為后段文章埋伏線索，也可以理解為上文對下文的暗示。如本文第⑤段寫了沙寧對謝達非常好，教他畫畫，為第⑨段謝達能把地圖畫出來并畫在衣服里埋下了伏筆。第⑥段寫了納粹處死逃跑犯人的方式，為第⑦段寫謝達“被拖出門外吊起來示眾”埋下伏筆。]
16.(1)描寫了賽夫得知沙寧被捕后震驚的神態(tài);表現(xiàn)賽夫為地下組織遭破壞后如何完成任務的擔憂。(2)描寫了沙寧在集中營看見謝達后的出乎意料、發(fā)愣的神情;同時表明沙寧對謝達來集中營意圖的疑惑不解(或沙寧老師對謝達說“我來上課”的心領神會)。[解答這樣的題，要聯(lián)系文章的主旨、人物、作者、上下文等，把握詞語的語境義、深層含義、特殊含義等。如(1)句中“驚”的是掌握毒氣彈據(jù)點情況的沙寧被捕，也是對能否摧毀毒氣彈據(jù)點這一任務的擔憂。(2)句中“怔”的是在集中營見到謝達的意外，也是對謝達來集中營意圖的疑惑不解。]
17.含義：一是沙寧在集中營給孩子們上課;二是以謝達為代表的波蘭人民在集中營上演的為反抗納粹而慷慨赴死的感人的一幕。作用：(1)故事圍繞“集中營的課堂”展開，是文章的線索。(2)表明了地點的特殊性：集中營是關(guān)押囚犯的地方，課堂是傳播知識的場所，以謝達、沙寧為代表的波蘭人民卻將集中營變成了反納粹的課堂，兩者形成鮮明的對比;突出了熱愛祖國、反抗侵略的主題。[題目“集中營的課堂”一語雙關(guān)，表層意義是指沙寧在集中營給孩子上課，更深一層意義是指集中營的波蘭人上演的為反抗納粹而慷慨赴死的感人一幕。文章講了關(guān)于“集中營的課堂”的故事，可見標題是文章的線索;同時“集中營”點明了故事發(fā)生地點的特殊性，將“集中營”與“課堂”進行對比，反映了本文的主題。]
18.現(xiàn)在已經(jīng)不用回答您的提問了，因為您已經(jīng)有了切身的感受(此題為開放性試題，只要緊扣主題，言之有理即可。)
19.示例：①落后就要挨打，因此要努力發(fā)展自己。②建設一支強大的國防部隊，注重國家綜合安全環(huán)境的建設，確保長治久安。③大力宣傳和平，號召熱愛和平。(此題為開放性試題，只要緊扣主題，言之有理即可。)
20.魯迅 散文 (只要在平時的學習中認真積累，就很容易答出。)
21.揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質(zhì)。(注意加強對名著知識的積累。)
22.思路點撥：一、選擇細小的'切入點?！皯?zhàn)爭”這個話題太大太沉重了，而且離我們的生活又有一定的距離，如果不選擇一個細小而巧妙的角度切入，就會有“老虎吞天，無處下口”之感。那么應該怎樣寫呢?比如可以選擇某次戰(zhàn)爭中某一個具體的事件作為切入點，以點帶面地突出戰(zhàn)爭的嚴酷。比如課文《蠟燭》就選取了一次戰(zhàn)爭中很特別、很微小的一個事件，突出了戰(zhàn)爭的殘酷以及老婦人對蘇聯(lián)紅軍的強烈但又無言的感激之情。也可以選擇自己讀過的關(guān)于戰(zhàn)爭的作品寫讀后感，寫出自己對戰(zhàn)爭間接但獨特的體驗。還可以寫戰(zhàn)爭中某一個人物的成長經(jīng)歷，寫出保家衛(wèi)國的正義之戰(zhàn)使人迅速成長，比如我們非常熟悉的《小兵張嘎》的故事，等等。
二、以恰當?shù)姆绞奖砬檫_意。作文是要表情達意的。對于這道作文題而言，我們所要表達的主題一般應定位于呼吁世界和平、贊美為和平做出貢獻的人或舉動、譴責非正義之戰(zhàn)、聲援正義之戰(zhàn)。在這樣的主題下，我們就不能簡單地為了寫戰(zhàn)爭而寫戰(zhàn)爭，而是要通過敘述、描寫、議論、抒情等多種表達方式，充分表達我們對于戰(zhàn)爭的態(tài)度。這態(tài)度一定要旗幟鮮明，不能模棱兩可、立場不明。
三、以生動的細節(jié)打動人。文章要想打動人，細節(jié)描寫是必不可少的，以“戰(zhàn)爭”為主題的作文也不例外。我們在寫作時，可以回想一下自己看過的影視作品，一般震撼人心的往往不是戰(zhàn)火紛飛、硝煙彌漫的戰(zhàn)爭場面，反而是一些很細小的情節(jié)。
例文：
戰(zhàn)爭，請停下你的腳步
戰(zhàn)爭的陰云一旦爬上蔚藍的天空，剎那間，便會籠罩天空;戰(zhàn)爭的陰云一旦依偎在江河身邊，清澈幽靜的河流頓時會掀起滔天巨浪。
——題記
我是幸運的，因為我擁有一片和諧的天空。仰望藍天，我可以感受白云的飄逸與灑脫;漫步沙灘，我可以享受大海的碧波蕩漾。然而，在世界另一個角落的同齡人，卻沒有我幸運。當他們睜開雙眼，驚恐地環(huán)視四周時，世界帶給他們的卻是恐怖與失望?？吹竭@些，我奮力地呼喊：“戰(zhàn)爭，停下你的腳步，不要再傷害人類了!”
假如我是一名記者，我會前往利比亞，去記錄戰(zhàn)爭對人民的傷害，聽利比亞人民傾訴戰(zhàn)爭之苦。在電視中，我曾經(jīng)看到戰(zhàn)火彌漫的戰(zhàn)場，從那硝煙中透露出利比亞人民的悲慘遭遇，展現(xiàn)著利比亞人民對和平的渴望。在這樣的場面中，除了恐懼還是恐懼，我不敢想象利比亞的兒童有多么的凄慘。和平，對一個孩子來說重于一切，他們是多么希望擁有一個鳥語花香的世界，哪怕只有一個小時。可戰(zhàn)爭給孩子心底留下的只有恐懼，和平的曙光，不知何時才能照到他們的身上。
假如我是一名醫(yī)生，我會帶上滿腔的愛心，前往飽受戰(zhàn)爭之苦的地方，去努力拯救那些因戰(zhàn)爭而生命垂危的人們。戰(zhàn)爭，停下你的腳步吧!難道你沒有看到，你來臨時，無助的平民和花朵般的兒童，只能在戰(zhàn)火中呻吟，請你不要給他們純潔的心靈留下戰(zhàn)爭的陰影。
假如我是聯(lián)合國安理會的成員，我會讓諸葛亮“舌戰(zhàn)群儒”的情景再現(xiàn)，我會讓戰(zhàn)爭在和平面前慚愧得無地自容，讓善良的人們免遭戰(zhàn)爭之災!
假如我是……
然而，我只是一名學生，我真的很無奈。但我會用心召喚和平天使，去制止戰(zhàn)爭;我會用心祈禱，為世界和平而祈禱。戰(zhàn)爭，你一定看到了你給人類帶來的無盡災難，請你停下你的腳步，請與和平握手，共同為構(gòu)建和諧世界而努力奮斗吧!
點評：面對戰(zhàn)爭給人們留下的傷痕，作者用心去呼喚和平，感情真切自然。作者用一個個假設進行敘說，避免了內(nèi)容的空洞。此外，題目的擬人化運用，能更好地吸引讀者，令讀者回味無窮。
八年級上冊語文第一單元測試卷及答案
一、基礎知識（每題3分，共21分）
1．下列加點字讀音無誤的一項是（ ? ?）
A．潰退（guì） ? ?舀水（yǎo） ? ?白洋淀（dìng）
B．綏靖（suí） ? ? 脂粉（zhǐ） ? ?躥一躥（cuàn）
C．寒噤（jīn） ? ? 拂曉（fú） ? ? ?顫巍?。╟hàn）
D．提防（tí） ? ? ?驚駭（hài） ? ? 迫擊炮（pò）
2．下列詞語中無錯別字的一項是（ ? ?）
A．眼花嘹亂 ? ?晨曦 ? ? 血腥 ? ? 閃爍
B．臭名昭著 ? ?荒謬 ? ? 憧憬 ? ?琺瑯
C．響徹云宵 ? ?殺戮 ? ? 箱篋 ? ?揣摩
D．精疲力竭 ? ?納粹 ? ? 鞠恭 ? ?鐵銹
3．依次填入下面橫線的詞語恰當?shù)氖牵?? ?）
我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵， ? ? ?揚中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并______ ? ? ? ? ? 江陰要塞，________長江。
A．占有 ?牽制 ?封鎖 ? ? ?B．占領 ?控制 ?封鎖
C．占領 ?控制 ?封閉 ? ? ?D．占有 ?牽制 ?封鎖
4．為下列一段文字所添標點，正確的一項是（ ? ?）
南斯拉夫的塞爾維亞人就那樣年年不間斷地表達他們的歷史感 ?① ?沒有仇恨 ?② ? ?沒有憤怒 ?③ ?只有悲哀 ?④ ?只有記憶 ?⑤ ?只有警告 ?⑥ ?世間永遠不能再有戰(zhàn)爭和屠殺了。
A．①—— ②，③；④、⑤，⑥—— ? B．①—— ②、③，④，⑤，⑥：
C．①：②，③；④，⑤，⑥—— ? ? D．①：②，③、④；⑤，⑥——
5．下列加點詞語使用不妥當?shù)囊豁検牵?? ?）
A．由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，所以西路當面之敵銳不可當，紛紛潰退。
B．老頭子張皇失措，船卻走不動，鬼子緊緊追上了他。
C．老婦人又捧起土來繼續(xù)往墳上蓋，她要做一個名副其實的墳堆。
D．兩個強盜從前對巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至蕩然無存。
6．下列有關(guān)文字常識的表述，有誤的一項是（ ? ?）
A．消息一般有時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果六個要素，包括標題、導語、背景、主體和結(jié)語五部分結(jié)構(gòu)。
B．《蘆花蕩》的作者是我國當代作家趙樹理寫的小說，他是荷花淀派的代表人物。
C．《蠟燭》的作者是前蘇聯(lián)作家西蒙諾夫。
D．雨果，法國著名作家，代表作有《巴黎圣母院》和《悲慘世界》等。
7．請在下面橫線上填入適當?shù)恼Z句，組成前后呼應的排比句。
人生的價值不在于成就了轟轟烈烈的事業(yè)，而在于具體做好了什么。所以，見到茂密的森林，你只要無愧地做森林中挺拔的一棵；見到群芳爭艷的花園，你只盼無愧地做花園中普通的一朵；_____________，______________。雖是一棵，卻能抗擊風雨；雖是一朵，卻能裝扮春天；_____________，______________。這樣的人生也就無悔了。
二、閱讀
（一）
（新華社長江前線22日22時電） ?人民解放軍百萬大軍，從1千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。①二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū)，二十四小時內(nèi)即已渡過三十萬人。②二十一日下午五時起，我西路軍開始渡江，地點在九江、安慶段。③至發(fā)電時止，該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二，余部二十三日可渡完。④這一路現(xiàn)已占領貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地，正向南擴展中。⑤和中路軍所通敵情一樣，我西路軍當面之敵亦紛紛潰退，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。⑥此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當；另一方面，這和xx黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。⑦xx黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣。⑧戰(zhàn)犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰(zhàn)，不起絲毫作用。⑨湯恩伯認為南京江陰段防線是很鞏固的，弱點只存在于南京九江一線。⑩不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。（11）我東路三十五萬大軍與西路同日同時發(fā)起渡江作戰(zhàn)。（12）所有預定計劃，都已實現(xiàn)。（13）至發(fā)電時止，我東路各軍已大部渡過南岸，余部二十三日可以渡完。（14）此處敵軍抵抗較為頑強．然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵，占領揚中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長江。（15）我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江無錫段鐵路線。
8．用波浪線畫出這則消息的導語。（2分）
9．“均是人民解放軍的渡江區(qū)域”中的“均”是什么意思?這里有什么表達作用?（3分）
10．“西起九江（不含）”句中，括號的“不含”能否刪去?為什么?（3分）
11．本段共15句，可分為三個層次，其劃分正確的一項是（ ? ?）（2分）
A．①／②一⑧／⑨一15 ? ? ? B．①②一⑦／⑧一15
C．①／②一⑤⑥一⑥ ? ? ? ? ? D．①／②一⑨／⑩一⑩-15
12．“我西路軍當面之敵亦紛紛潰退，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱”的原因是：（用原文回答）（2分）
主觀原因：
客觀原因：
13．本段中⑥⑦兩句是議論句，對這兩句理解有誤的一項是（ ? ?）（3分）
A．說明戰(zhàn)犯湯恩伯指揮失當，懦弱無能。
B．揭露國x黨反動政府拒絕簽訂和平協(xié)定的本質(zhì)。
C．贊揚我人民解放軍英勇無畏、所向披靡的英勇氣概。
D．分析了西路軍當面之敵的潰退是因為力量甚為微弱。
（二）
①“她掛花了!”
老頭子沒聽見，拼命地往前推著船，還是柔和地說：
“不怕。他打不著我們!”
“她掛了花!”
②“誰?”老頭子的身體往上躥了一躥，隨著，那小船很歷害地仄歪了一下。老頭子覺得自己的手腳頓時失去了力量，他用手扒著船尾，跟著浮了幾步，才又拼命地往前推了一把。
③他們已經(jīng)離葦塘很近。老頭子爬到船上去，他覺得兩只老眼有些昏花?？墒撬降子酶輷荛_外面一層蘆葦，找到了那窄窄的入口。
④一鉆進葦塘，他就放下篙，扶起那大女孩子的頭。
大女孩子微微睜了一下眼，吃力地說：
“我不要緊?？彀盐覀兯瓦M葦塘里去吧!”
⑤老頭子無力地坐下來，船停在那里。月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風響。老頭子嘆了一口氣，停了半天才說：
“我不能送你們進去了?！?/p>
小女孩子睜大眼睛問：
“為什么呀?”
老頭子直直地望著前面說：
⑥“我沒臉見人?！?/p>
小女孩子有些發(fā)急。在路上也遇見過這樣的帶路人，帶到半路上就不愿帶了，叫人為難。她像央告那老頭子：
“老同志，你快把我們送進去吧，你看她流了這么多血，我們要找醫(yī)生給她裹傷呀!”
⑦老頭子站起來，拾起篙，撐了一下。那小船轉(zhuǎn)彎抹角鉆入了葦塘的深處。
⑧這時那受傷的才痛苦地哼哼起來。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么緊張，也沒怎么樣。誰知到了這里，反倒……一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。他沒法解釋：大江大海過了多少，為什么這一次的任務，偏偏沒有完成?自己沒兒沒女，這兩個孩子多么叫人喜愛!自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進去，怎么張嘴說話?這老臉呀!
14．“她掛花了”，結(jié)合課文內(nèi)容，說說“掛花”是什么意思。（1分）
15．第②段，老頭子的身體為什么會往上“躥一躥”?（2分）
16．“月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風響”這一句環(huán)境描寫，在文中有何作用?（3分）
17．老頭子說“我沒臉見人”，反映了老頭子怎樣的心理與性格特點?（3分）
18．第⑧段中加點的“偏偏”一詞寫出“老頭子”怎樣的心理?（4分）
（三）
① 第二次世界大戰(zhàn)期間，法國有一位家庭婦女，人稱伯諾德夫人。她身邊只有兩個幼小的兒女。為把德國強盜趕出自己的祖國，母子三人都參加了秘密情報工作。
②伯諾德夫人的任務是把收到的絕密情報藏好，等盟軍派人前來取走。為了情報安全，她想了許多辦法，但始終放心不下。最后，她終于想到了一個絕妙的主意--把裝著情報的小金屬管藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個燭臺上。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過了德軍嚴密的搜查。
③一天晚上，屋里闖進了三個德國軍官，他們坐下后，一個中尉順手拿過藏有情報的蠟燭點燃，放到少校軍官面前。伯諾德夫人知道，萬一蠟燭點燃到金屬管處就會自動熄滅，蠟燭的秘密就會暴露，秘密情報站就會遭到破壞，同時也意味著他們一家三口的生命將告結(jié)束。她看著兩個臉色蒼白的孩子，急忙從廚房中取出一盞油燈放在桌上"瞧，先生們，這盞燈亮些。"說著輕輕把蠟燭吹熄。一場危機似乎過去了。
④輕松的心情沒有持續(xù)多久，那位中尉又把冒著青煙的燭芯重新點燃。"晚上這么黑，多點支小蠟燭也好嘛。"他說。
⑤時間一分一秒地過去。這時候，大兒子杰克慢慢地站起來，"天真冷，我到柴房去搬些柴來生個火吧。"說著伸手端起燭臺朝門口走去。屋子頓時暗下來了。中尉快步趕上前，厲聲喝道："你不用蠟燭就不行嗎？"一把奪回燭臺。孩子是懂事的。他知道，厄運即將到來了。在斗爭的最后時刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待著。燭光搖曳著，發(fā)出微弱的光。此時此刻，他仿佛成了這屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來越短的蠟燭上。
⑥突然，小女兒杰奎琳嬌聲的對德國人說道："司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？"少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘說："當然可以。我家也有一個你這樣年紀的小女兒。"杰奎琳鎮(zhèn)定地把燭臺端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。
⑦正當她踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了。
19．“蠟燭的秘密就會暴露，秘密情報站就會遭到破壞”，句中前后兩個“秘密”分別是12類詞中的 ? ? 詞和 ? ? 詞。（2分）
20．根據(jù)上下文選詞填空：
由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過了德軍______（A、嚴謹 ?B、嚴峻 ?C、嚴密 ?D、嚴厲）的搜查。
21．第5段中，“他知道，厄運即將到來了”加點的的詞“厄運”在文中具體指：
22．“你不用蠟燭就不行嗎？”保持原意，把這反問句改為陳述句是：___________________聯(lián)系上下文可看出，文中用反問句而不用陳述句，是為了表現(xiàn)那個中尉____________的態(tài)度。
23．伯諾德夫人的'心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來越短的蠟燭上?！边@兩個句子分別運用了______和比喻的修辭手法，表現(xiàn)了伯諾德夫人此時既_______又________的復雜心理。其中的比喻句寫出了德軍的 ? ? ? ? ? ? 。（4分）
24．簡潔的語言概括那天晚上母子三人為了保護秘密情報所采取的具體行動。
如：大兒子杰克借口搬柴，端走燭臺。
伯諾德夫人________________________________________________________
小女兒杰奎琳______________________________________________________
25． 母子三人保護秘密情報的行為表現(xiàn)出他們________、_______、_______的優(yōu)秀品質(zhì)
三、作文（30分）
26．家是什么?是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國。在這里，父母用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰藉；
在這里，洋溢著濃濃的師生之情、伙伴之誼……
請你以“有家真好”為題，寫一篇600字左右的文章。
第一單元測試題答案
1．C 2．B 3．B 4．c 5．A 6．B 7．略8．第l段第一句。 ?9．“均”是“全”的意思，突出我軍渡江的氣勢。 ?lO．不能。刪去后，是否包含九江就不情楚了。 ?11．A 12．主觀原因：另一方面……都很泄氣；客觀方面：人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當。 ?13．D 14．負傷，受傷15．因為聽到菱花受傷的話感到意外和懊恨自己的大意和過于自信。 ?16．烘托了老頭子的心理，因過于自信而讓別人受傷覺得丟了臉。 ?17．特別講究自尊和面子。 ?18．寫出老頭子的懊喪與悔恨。 ?19．名 ? 形容20．c 21． ?（1）蠟燭的秘密被暴露，秘密情報就遭破壞。 ?（2）他們一家三口的生命將告結(jié)束。 ?22．你可以不用蠟燭。 ?粗暴23．夸張緊張憎恨兇惡24．取出油燈，吹熄蠟燭推說睡覺，拿走蠟燭25．機智、勇敢、鎮(zhèn)宗（或沉著） 26．略
八年級語文上冊第一單元檢測試題語文版
語文是八年級學習中的重點科目之一。你知道八年級語文上冊第一單元都將哪些知識嗎？下面是我為大家?guī)淼陌四昙壵Z文上冊第一單元檢測試題，歡迎閱讀。
一、基礎知識及運用。
1.給下列加點的字注音
⑴眩目( ) ⑵諦聽( ) ⑶參差( ) ⑷勾勒( )
⑸璀璨( ) ⑹顛簸( ) ⑺深湛( ) ⑻哈達( )
⑼膾炙人口( ) ⑽砭骨( ) ⑾烙印( ) ⑿镢頭( )
2.根據(jù)拼音寫漢字
⑴qú塘峽( ) ⑵miǎo小( ) ⑶bān lán( ) ⑷連zhuì( )
⑸xián熟( ) ⑹tián雅( ) ⑺安mì( ) ⑻wēi yí( )
⑼shān然淚下( ) ⑽zhù守( ) ⑾繁yǎn( ) ⑿g(shù)ōu火( )
⒀溝hè( ) ⒁qíng天柱( ) ⒂容光huàn發(fā)( )
⒃萬里tiáo tiáo( ) ⒄分道揚biāo( ) ⒅雜tà( )
3.根據(jù)具體的語言環(huán)境，解釋下列加點的詞語
⑴最難得的，是在三峽中絕不容易見到的幾十株瀟灑的竹子，石崖上還倒懸著不少的紅色紫色的花。
瀟灑：_________________________________
⑵古鎮(zhèn)悠遠的歷史和繽紛的現(xiàn)實，都蕩漾在被竹篙和木櫓攪動的水波之中。
蕩漾：_________________________________
⑶那是一片被老镢頭和暴風雨剝奪得缺少生命之色缺少植被的黃土高原。
剝奪：_________________________________
⑷小松鼠跳向樹下長椅上坐著的退休老人或外國游客，跳上他們的股掌，小天使小精靈似的，享受他們的愛撫和面包之類的賞賜。
股掌：_________________________________
4.下列句子中沒有錯別字的一句是( )
A.乘電梯耳膜受著強壓，降落下來立即墜入喧囂。
B.忽而，一座斜拉橋，一只躺臥的豎琴赫然出現(xiàn)，甲蟲們爭先恐后地跑上去，被一只看不見的大手彈成了音苻和旋律，美麗動聽。
C.這是雖在北方風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹。
D.村里的人見一方小院競收拾得這么干凈，都夸母親能干。
5.在橫線上填上恰當?shù)脑~或短語
①____________________似的張著巨眼的汽車沖馳而過，泥水濺污我的衣服，也濺及我的項頸。
②到黃龍池了，好涼爽的地方!水從上面分散而下，掛了許多________________。
③太陽好像__________________似的一步一步、慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯邸?/p>
④已經(jīng)將近兩年了，我心里埋著這題目，像____________________，時時茁長著鉆出地面的欲望。
6.根據(jù)提示，請補充完整下列本單元中所引的古詩詞
① ， ，相看兩不厭， 。
②橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同， ， 。
7.異旁造詞：就是用不同的偏旁造詞，有的是形旁，有的是聲旁，造起來困難許多。不過，這正是接受考驗的時候。加油!(后面有提示，幫助你聯(lián)想)
①正月——( )( )(說服法官的最好方法)
②木心——( )( )(忙完了)
③骨禾——( )( )(古時候的讀音真好笑)
④女非——( )( )(事前的熱身操)
⑤亡石——( )( )(事多人少的時候)
⑥咸射——( )( )(受人幫忙就會脫口而出的話)
8.人物成語：有一類成語是含有人物的，如愚公移山、塞翁失馬、孟母三遷等?，F(xiàn)在，請?zhí)顚懴铝谐烧Z中的人物。
⑴( )( )自薦 ⑵( )( )追日
⑶( )( )才盡 ⑷( )( )補天
⑸( )( )再世 ⑹( )( )效投
⑺( )門弄斧 ⑻助( )為虐
⑼成也( )( )，敗也( )( )
⑽( )( )( )之心，路人皆知
⑾三個臭皮匠，勝過一個( )( )( )
9.依照例句，在下面橫線上把句子補充完整(每句補寫不得起過10個字)
例句：苦難是磨煉人格的最高學府。 ， 。
二、閱讀下面的小說，完成10—17題。
漫游這個世界
王 蒙
小小寰球，有機會轉(zhuǎn)他幾圈還是有意思的。
生逢改革開放的盛世，自1980年起，本人有幸看了看世界。這十幾年，我訪問美國五次，意大利四次，德國兩次，日本兩次，新加坡兩次，澳大利亞兩次，蘇聯(lián)、英國、法國、羅馬尼亞、保加利亞、波蘭、匈牙利、阿爾及利亞、摩洛哥、土耳其、新西蘭、泰國、馬來西亞、約旦、埃及各一次，途經(jīng)并逗留過的還有西班牙和希臘。此外，去過香港兩次，又在去年冬天去了臺灣。很有意思，世界真奇妙。
世界又是很大。北半球的秋天正是南半球的春天。北京的正午恰是美國的子夜。你講這種語言，他講那種語言。你的錢他不用。你的法律管不到那里。在這個國家和地區(qū)不方便說的話，到了另一個國家和地區(qū)卻變成了老生常談。在這里覺得很重大很嚴肅乃至很驚心動魄的事情，到了他那里只不過是笑談。世界并不是只你一家，正如不是僅你一人。認識到這一點很重要，免得坐井觀天，鼠目寸光，自吹自擂，固步自封，夜郎自大，作繭自縛，畫地為牢，再進一步就會是自欺欺人，抱殘守缺，癡人說夢，倒行逆施，一會兒盲目崇洋，一會兒又是盲目排外……反正中國這方面的成語多得是，而我們這方面的教訓大概比成語更多。承認世界的多元性才能進行與外部世界的交流，并從中有所獲得，有所長進。
世界又是很小，彼此影響，相互之間的關(guān)系愈來愈密切。一家一本難念的經(jīng)，和平的問題，發(fā)展的問題，環(huán)境的問題，進步與為進步而付出的代價，社會福利的必要性與副作用，工業(yè)文明的成就與困擾，民主的必要與民主的麻煩，道德的必要與道德的解體，傳統(tǒng)與現(xiàn)代的對接與撞擊……人類的困境，其實是共同的與共通的。
世界各國是互為參照的。對任何一個國家的游覽——哪怕僅僅是游覽——都是極好的啟迪，又是極好的超脫和消釋。有一些關(guān)上門百思難得其解、令人頭痛欲裂、只覺得爆炸在即的問題，拿到另一個參考系數(shù)的范圍一看，實在是小菜一碟。
所以我們的古人已經(jīng)知道讀萬卷書行萬里路的重要。心胸開闊與狗肚子雞腸就是不同。理念不同，氣質(zhì)也不同。行事不同，作文也不同。關(guān)上門稱王稱霸與“風物長宜放眼量”的風格迥然不同，其不同也如白晝之與黑夜。那些狹隘者實在是太苦了，太可悲了。
旅行很辛苦，也很快樂。旅行很神氣也很緊張。旅行很舒服也很危險——不止是治安或者交通。
然而我還是喜愛漫游。我喜愛舊金山的金門大橋。我喜愛波士頓教堂玻璃上的反光。我喜愛俯瞰佛羅倫薩的全景。我喜愛在倫敦的圣詹姆斯公園喂鴿子。我喜愛在策勒尼安海峽游泳。我喜愛在檳榔嶼的街頭吃肉骨茶。我喜愛布加勒斯特的湖泊與湖畔的落葉。我震驚于卡納克神殿的宏偉。我陶醉于塞納河的泛舟。我神往于賽萬提斯石像肩頭的鴿子。我諦聽莫斯科教堂的鐘聲。我賞玩泰國少女編織的小巧而又精致的花環(huán)。我品味精美的日本和食。我遐想卡薩布蘭卡的故事。我奇異于南太平洋的完全不同的星空……多么好!
我從年輕時就特別喜歡“漫游”這個詞。當然，不僅僅是漫游，但也不妨漫游。人生苦短，未知的領域苦多，惱人的麻煩苦多。在漫游中安慰自己和別人。在漫游中得到休息和調(diào)整。在漫游中消釋緊張和壓抑。在漫游中避免急躁和意氣用事。在漫游中消除偏見與空想。在漫游中獲得智慧和靈感。在漫游中排泄自己的苦惱和憤怒。在漫游中得到新的知識與經(jīng)驗。
還有比這個更好的事嗎?在我漫游的時候，我更知道什么是重要的與值得的了，也更知道忽略那些本來不值得注意的事情和人物了。
我要將我的漫游的見聞告訴你們，然而更重要的不是我到了什么地方和我看見了什么，而是我的漫游的心態(tài)——饒有興味，心平氣和，廣結(jié)善緣，八面來風，努力去理解與自己不同的一切;而不是撅著大嘴，氣急敗壞，拒人于千里之外。
10.給文中加點字“俯瞰”二字注音，然后寫出“俯瞰”的反義詞。
11.本文使用次數(shù)最多的修辭方法是什么?請舉一例說明這種修辭方法的表達作用。
12.為什么說“世界又是很大”的?(不得超過50字)
13.為什么說“世界又是很小”的?(不得超過50字)
14.第六段中的“狹隘者”指的是哪些人?
15.作者認為漫游的好處是什么?(用文中的話回答，不得超過40字)
16.作者漫游的心態(tài)是什么?對你有什么啟發(fā)?
17.你喜歡漫游嗎?在漫游中你得到了什么?
三、閱讀下面的選文，完成18—23題。
槳聲燈影里的秦淮河(節(jié)選)
朱自清
過了大中橋，便到了燈月交輝，笙歌徹夜的秦淮河;這才是秦淮河的真面目哩。
大中橋外，頓然空闊，和橋內(nèi)兩岸排著密密的人家的大異了。一眼望去，疏疏的林， ① 的月，襯著藍蔚的天，頗像荒江野渡光景;那邊呢，郁叢叢的，陰森森的，又似乎藏著無邊的黑暗：令人幾乎不信那是繁華的秦淮河了。但是河中眩暈著的燈光，縱橫著的畫舫，悠揚著的笛韻，夾著那吱吱的胡琴聲，終于使我們認識綠如茵陳酒的秦淮水了。此地天裸露著的多些，故覺夜來的獨遲些;從清清的水影里，我們感到的只是 ② 的夜——這正是秦淮河的夜。大中橋外，本來還有一座復成橋，是船夫口中的我們的游蹤盡處，或也是秦淮河繁華的盡處了。我的腳曾踏過復成橋的脊，在十三四歲的時候。但是兩次游秦淮河，卻都不曾見著復成橋的面;明知總在前途的，卻常覺得有些虛無縹緲似的。我想，不見倒也好。這時正是盛夏。我們下船后，借著新生的晚涼和河上的微風，暑氣已漸漸消散;到了此地，豁然開朗，身子頓然輕了——習習的清風荏苒在面上，手上，衣上，這便又感到了一縷新涼了。南京的日光，大概沒有杭州猛烈;西湖的夏夜老是熱蓮蓬的，水像沸著一般，秦淮河的水卻盡是這樣冷冷地綠著。任你人影的 ③ ，歌聲的 ④ ，總像隔著一層薄薄的綠紗面幕似的;它盡是這樣靜靜的，冷冷的綠著。我們出了大中橋，走不上半里路，船夫便將船劃到一旁，停了槳由它宕著。他以為那里正是繁華的極點，再過去就是荒涼了;所以讓我們多多賞鑒一會兒。他自己卻靜靜的蹲著。他是看慣這光景的了，大約只是一個無可無不可。這無可無不可，無論是升的沉的，總之，都比我們高了。
那時河里熱鬧極了;船大半泊著，小半在水上穿梭似的來往。停泊著的都在近市的那一邊，我們的船自然也夾在其中。因為這邊略略的擠，便覺得那邊十分的疏了。在每一只船從那邊過去時，我們能畫出它的 ⑤ 的影和 ⑥ 的波，在我們的心上;這顯著是空，且顯著是靜了。那時處處都是歌聲和凄厲的胡琴聲，圓潤的喉嚨，確乎是很少的。但那生澀的、尖脆的調(diào)子能使人有少年的、粗率不拘的感覺，也正可快我們的意。況且多少隔開些兒聽著，因為想像與渴慕的做美，總覺更有滋味;而競發(fā)的喧囂，抑揚的不齊，遠近的雜沓，和樂器的嘈嘈切切，合成另一意味的諧音，也使我們無所適從，如隨著大風而走。這實在因為我們的心枯澀久了，變?yōu)榇嗳?故偶然潤澤一下，便瘋狂似的不能自主了。但秦淮河確也膩人。即如船里的人面，無論是和我們一堆兒泊著的，無論是從我們眼前過去的，總是模模糊糊的，甚至渺渺茫茫的;任你張圓了眼睛，揩凈了眥垢，也是枉然。這真夠人想呢。在我們停泊的地方，燈光原是紛然的;不過這些燈光都是黃而有暈的。黃已經(jīng)不能明了，再加上了暈，便更不成了。燈愈多，暈就愈甚;在繁星般的黃的交錯里，秦淮河仿佛籠上了一團光霧。光芒與霧氣騰騰的暈著，什么都只剩了輪廓了;所以人面的詳細的曲線，便消失于我們的眼底了。但燈光究竟奪不了那邊的月色;燈光是渾的，月色是清的，在渾沌的燈光里，滲入了一派清輝，卻真是奇跡!那晚月兒已瘦削了兩三分。她晚妝才罷， ⑦ 的上了柳梢頭。天是藍得可愛，仿佛一汪水似的;月兒便更出落得精神了。岸上原有三株兩株的垂楊樹，淡淡的影子，在水里搖曳著。它們那柔細的枝條浴著月光，就像一支吏美人的臂膀，交互的纏著，挽著;又像是月兒披著的發(fā)。而月兒偶然也從它們的交叉處偷偷窺看我們，大有小姑娘怕羞的樣子。岸上另有幾株不知名的老樹，光光的立著;在月光里照起來，卻又儼然是精神矍鑠的老人。遠處——快到天際線了，才有一兩片白云，亮得現(xiàn)出異彩，像美麗的貝殼一般。白云下便是黑黑的一帶輪廓;是一條隨意畫的不規(guī)則的曲線。這一段光景，和河中的風味大異了。但燈與月竟能并存著，交融著，使月成了纏綿的月，燈射著渺渺的靈輝;這正是天之所以厚秦淮河，也正是天之所以厚我們了。
18.這篇文段所用疊詞很多，請選擇下列詞放到標有數(shù)字的橫線上。
A.擾擾 B.曲曲 C.淡淡 D.盈盈
E.輕輕 F.憧憧 G.薄薄
19.下列哪項詞語放在橫線上不合適( )
A.雖然 B.寧愿 C.但是 D.盡管
20.節(jié)選第二段中哪句話體現(xiàn)了秦淮河的繁華?請用曲線畫出來。
21.下列修辭手法相同的兩句是( )( )
A.老樹在月光里照起來，卻又儼然是精神矍鑠的老人。
B.月兒便更出落得精神了。
C.它們那柔細的枝條浴著月光，就像一支支美人的臂膊，交互的纏著，挽著。
D.岸上原有三株兩株的垂楊樹，淡淡的影子，在水里搖曳著。
22.文中畫線部分用了“模模糊糊”、“渺渺茫?！保瑸槭裁磿a(chǎn)生這樣的視覺效果?
23.請用一個比喻句形容你讀完這篇文段的感受。
四、填空。
24.詩詞諺語填空。
①巴東三峽巫峽長，
②青灘葉灘不算灘，
③日照香爐生紫煙，
④ ， 生長明妃尚有村
五、閱讀下面的文字，回答25—28題。
第三段是崆嶺峽。山形水勢，突然險峻起來，尤以牛肝馬肺峽一處最為可怕。兩旁的山，像刀劍削成似的，橫在江中，成一個極曲折極窄的門，船身得慢慢地從那門中轉(zhuǎn)折過去。在江北那一面作為門的山崖上，懸著兩塊石頭，一塊像牛肝，一塊像馬肺、牛肝今日猶存，馬肺已被外國人用槍打壞了。離牛肝馬肺不遠，有一個極險的崆嶺灘。水從高的石灘上倒注下來，形勢極可怕。上水船在這里都得特別小心。他們行船的人有一句諺語，“青灘葉灘不算灘，崆嶺才是鬼門關(guān)”，那情形也就可想而知了。往日的木船，真不知道是如何走過去的。
第四段是米倉峽，又名兵書寶劍峽。距離雖是不長，水勢雖沒有以前那么急，山崖卻更加高峻。出了峽，山便低平，有一個小口，那便是有名的王昭君浣妝的地方，叫做香溪。昭君村離此四十幾里，在秭歸縣東北。杜工部詩云“群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村”，要親自到這地方，才可以領略到前人用字之妙。一個“赴”字，把那里的山勢真是寫活了。那里的山峰，高的高，矮的矮，一層一層地既像無數(shù)匹馬在奔馳。所謂“赴荊門”，那形勢是一點也不假的。
25.崆嶺峽一段引用“青灘葉灘不算灘，崆嶺才是鬼門關(guān)”這句民諺的作用是什么?
26.本文開頭也引用了民諺，這句民諺是什么?它在文中的作用是什么?
27.米倉峽一段引用了杜甫的詩句“群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村”，其作用是什么?
28.將本文與七年級(上)冊中的酈道元的《三峽》相對照，體會游記與一般的記敘文有何區(qū)別。
六、作文
29.題目
可能你曾流連過桂林的奇山異水，可能你還沉醉過鼎湖山的靈山秀水，也可能你更神往貴州的真山真水?？傊?，生活在喧囂的塵世中，我們?nèi)早娗槟亲匀唤绲纳缴剿?。因為它，人們終于發(fā)現(xiàn)了自己心靈深處的山水情結(jié)，聽到了山水的自述和吶喊，陶醉于山那邊、水一方的某個感人故事;因為它，我們的眼亮了，心活了，情也真了……也許我們會縱情山水，也許我們會感悟山水、寄情山水，也許我們還會去賞山水之畫、品山水之詩。也許……
請寫一篇游記，字數(shù)600字左右。
參考答案
1.⑴xuàn ⑵dì ⑶cēn cī ⑷lè ⑸cuǐ càn ⑹bǒ ⑺zhàn ⑻hǎ ⑼kuài zhì ⑽biān ⑾lào ⑿jué
2.⑴瞿 ⑵渺 ⑶斑斕 ⑷綴 ⑸嫻 ⑹恬 ⑺謐 ⑻逶迤 ⑼潸 ⑽佇 ⑾衍 ⑿篝 ⒀壑 ⒁擎 ⒂煥 ⒃迢迢 ⒄鑣 ⒅沓
3.⑴瀟灑：形容竹子的挺拔、秀麗。 ⑵蕩漾：反映、表現(xiàn)、濃縮。 ⑶剝奪：侵蝕、破壞。 ⑷股掌：腿上和手上。
4.C(A.應為喧囂。B.應為音符。D.應為竟。)
5.①猛獸 ②珠簾 ③負著重荷 ④泥土里埋著草根。(答案不要求惟一，只要有道理就行)
6.①眾鳥高飛盡 孤云獨去閑 只有敬亭山 ②不識廬山真面目 只緣身在此山中
7.①證明 ②休息 ③滑稽 ④安排 ⑤忙碌 ⑥感謝
8.⑴毛遂 ⑵夸父 ⑶江郎 ⑷女媧 ⑸華佗 ⑹東施 ⑺班 ⑻紂 ⑼蕭何 蕭何 ⑽司馬昭 ⑾諸葛亮
9.提示：應把握句子結(jié)構(gòu)，句子所表達的意義，句子所使用的修辭與例句保持一致。如，奉承是誘人墮落的陷阱。 10.①fǔ kàn ②仰視
11.排比。如“在漫游中……知識與經(jīng)驗”，能將道理說得更透徹，將感情表達得更充分;加強語言氣勢，使思想內(nèi)容層層深入，增強文章的說服力和感染力。 12.同一時間，各國季節(jié)不同，鐘點不同;各國的語言不同，錢幣不同，法律不同，觀念和對問題的認識不同。
13.彼此影響，相互之間的關(guān)系愈來愈密切。人類遇到的各種問題所造成的困境是共同的和共通的。
14.狗肚子雞腸，關(guān)上門稱王稱霸的人。
15.更知道什么是重要的與值得的了，也更知道忽略那些本來不值得注意的事情和人物了。
16.心態(tài)：饒有興味，心平氣和，廣結(jié)善緣，八面來風，努力去理解與自己不同的一切。啟發(fā)：開放性題，只要扣住作者的心態(tài)來談即可。
17.本題是開放性題，說清楚即可，不設答案。
18.它們的順序依次是：C、G、F、A、E、B、D
19.B
20.但是河中眩暈著的燈光，縱橫著的畫舫，悠揚著的`笛韻，夾著那吱吱的胡琴聲，終于使我們認識綠如茵陳酒的秦淮水了。
21.A、C(此兩句為比喻，B為擬人，D沒用修辭手法)
22.因為燈光黃而有暈，所以人面的詳細的曲線，便消失于我們的眼底了。
23.感受不限制，但文理要通，比喻要貼切。
24.①猿鳴三聲淚沾裳 ②崆嶺才是鬼門關(guān) ③遙看瀑布掛前川 ④群山萬壑赴荊門
25.表現(xiàn)了崆嶺灘的險峻、可怕。前句運用對比手法，突出崆嶺灘;后句用“鬼門關(guān)”形容崆嶺灘，其險峻可怕，令人望而生畏。
26.“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！变秩玖巳龒{一帶險峻、悲涼的氛圍，為全文定下基調(diào)。 27.突出贊賞詩中“赴”字運用之妙，從而進一步表現(xiàn)了沿江兩岸如群馬奔馳的山勢。
28.《巴東三峽》為游記，作者置身三峽中，有時直接抒發(fā)自己的情感，而《三峽》一文則多為客觀描繪;《巴東三峽》寫景物時常用渲染、鋪敘，《三峽》的記敘文字則十分洗練。
29.
〔寫作提示〕
游記是以生動輕快的筆調(diào)描寫游覽中的所見所聞，表達作者思想感情的一種散文。題材廣泛，某地的社會生活、風土人情、山川景物、名勝古跡……都可以入文;寫法靈活，可以敘事記人，可以狀物寫景，描述中可有抒情、議論成分，給人思想教育和美的享受，還可以介紹有關(guān)自然的或歷史的知識，使文章具有科學意義。
注意事項：
1.游覽過程要交代清楚。
2.要寫出景點的特色。
3.在描寫景物時，要融入自己的感情，力求做到情景交融。
4.如需介紹景點的有關(guān)知識，要簡明扼要。
5.可學習運用課文中寫景的不同表現(xiàn)手法。
規(guī)律總結(jié)：
1.寫游記就是要把作者神游的見聞感受展示出來，因而寫游記首先要把作者神游的游蹤交代清楚，其次要抓住景物的特征，把景物的神韻揭示出來。
2.一草一木總關(guān)情，因而寫游記，還要融入自己的感情，使一篇游記具有“我”獨特的個格特色，這樣的游記才不失為一篇有“個性”有“特色”的游記。
3.寫景狀物，離不開多種寫景手法，因而要綜合運用多種寫景手法，用優(yōu)美的語言去盡情揮灑你手里的筆。
例文：
烏鎮(zhèn)秋濃
諸絨絨
深秋時節(jié)，我們一行人到了江南古鎮(zhèn)烏鎮(zhèn)游玩。
眼前的烏鎮(zhèn)是熱鬧的，尤其在這樣秋高氣爽的周日。但是，熱鬧的是人們，與小橋流水古建筑無關(guān)，烏鎮(zhèn)一派安靜深沉。
烏鎮(zhèn)的房屋是古老的，沉著的色調(diào)透著歲月的滄桑，兩層的木結(jié)構(gòu)樓房傍水而立，兩邊的房屋除了門牌號或張貼的招牌，異常相似，百床館、民俗館、酒坊、染坊……一扇門里一個天地。在導游們急促的解說聲中，游客潮水般往來，我呢，只是其中的一滴水，那些古老的陳設模糊了，街巷倒是清晰起來：一塊塊足有兩米長的條石橫在腳底，兩側(cè)用短條形的石塊縱向鋪排，整條石街仿佛是平躺在地的云梯，直伸向遠方……這里曾經(jīng)是繁榮的商業(yè)街，兩邊商鋪林立，路上行人熙攘，類似今日的擁擠。不同的是，今日比肩接踵的則是慕名而來的游客。
在木雕館里，我欣賞各種風格流派的雕刻作品;在錢幣館，見識古今錢幣的同時，還可以估量自己收藏的幾枚古幣的價值。立志書院里，明窗凈幾，有小方塊的陽光投在偌大的書桌上，書桌上散放著文房四寶和《烏鎮(zhèn)志》，書香與墨香宛存，仿佛伊人只是暫時離開。一旁的海棠寧靜、自在地裊娜，簡直就是一位大隱于市的智者。
視線游過烏鎮(zhèn)蠟染工藝品，看妙手在素潔的絲巾上勾勒烏鎮(zhèn)的小橋流水。從轉(zhuǎn)角餐飲店里古色古香的擺設，到樸素的木門里毫不張揚從不吆喝的古玩攤，一路走一路看。近午的陽光亮多了，人走在街上卻感受不到那份燥熱。這里走過古人，又走著今人，名人或庸人都是紅塵過客。朝前望去，面孔相似的老屋分列兩旁。天空像是一規(guī)則的箭矢，指著西邊，窄窄的，亮亮的。
我差一點就迷失在雷同里，好在弄堂南側(cè)時常出現(xiàn)小橋，它們告訴我沿著河的南堤可以回到起點。從河南岸望去，眼前的烏鎮(zhèn)才是真正的小橋流水人家。一座座獨拱的石橋橫跨在水上，簡約明了的造型，透著古老和堅毅，像一幅簡筆勾勒的水墨畫。搖著櫓的小船悠悠地從這里鉆出來，又慢慢地蕩到那個橋洞下了。對面的房屋仿佛飄在水面上，細看才知道借著一根根柱子支撐著，不少陽臺就因此凸出在水面上。瞧去，棉被從樓上的推窗伸出來，就鋪在攤開的席子上曬太陽。掛曬的衣服形形色色，花花綠綠，展示著人間的煙塵。更有那向陽的花草，不甚名貴，擠在一角郁郁蔥蔥，紅的、黃的、粉紫的，給烏鎮(zhèn)沉著的主色調(diào)添上一抹明亮的燦爛。
遺憾的是水，小鎮(zhèn)原本應該清清的水也不可避免地渾濁了。遙想茅盾先生當年在捉筆之余漫步河堤時，定然沒有想到今日的繁華亦給小鎮(zhèn)帶來不妥吧。這里每天流過多少人呢?如我，荒水一般。我愿意我未曾留下什么，即使腳印也已被后來者覆蓋。而烏鎮(zhèn)的古街，小橋，流水，人家，還有隱隱的酒香與菊花香，留在了我的心里。
〔點評〕本文作者是浙江余姚的一名中學生。作者用細膩的筆調(diào)寫出了烏鎮(zhèn)的美、烏鎮(zhèn)的特色，同時，作者在寫游記時，緊緊聯(lián)系著自己的思想感情，文后對烏鎮(zhèn)的水“渾濁”提出了反思。希望人們在瀏覽時，更多地要保護好環(huán)境。
