小學(xué)一年級常規(guī)音樂教案
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古時(shí)候,當(dāng)人們慶賀收獲和分享勞動成果時(shí)，往往敲打石器、木器以表達(dá)喜悅、歡樂之情。為幫助大家學(xué)習(xí)方便，小編收集整理了小學(xué)一年級常規(guī)音樂教案5篇，希望可以幫助您，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!
小學(xué)一年級常規(guī)音樂教案1
教學(xué)目的：在聆聽《勞動最光榮》中能聽辨出音樂力度的變化，簡述音樂表現(xiàn)給自己的感受。
教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂，聽辨音樂力度。
教學(xué)難點(diǎn)：聆聽音樂，聽辨音樂的力度。
教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂起立、問好、入座。
2、發(fā)聲練習(xí)。
3、復(fù)習(xí)歌曲
二、基本部分：
1、導(dǎo)言。
2、聆聽《勞動最光榮》
結(jié)合教材中的插圖，選擇適當(dāng)?shù)幕脽羝?、錄像片啟發(fā)學(xué)生。
提示：這首音樂表現(xiàn)了哪些內(nèi)容?在節(jié)奏上有什麼特點(diǎn)?
3、小組討論并用簡短的語言說一說音樂表現(xiàn)的的故事。
4、復(fù)聽時(shí)要求學(xué)生邊聽邊隨著音樂做動作，注意音樂采用了什么方法讓你感到音樂由遠(yuǎn)至近?讓學(xué)生感受漸強(qiáng)、漸弱的運(yùn)用在樂曲中的效果。
5、選擇打擊樂器進(jìn)行參與或伴奏。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
小學(xué)一年級常規(guī)音樂教案2
教學(xué)內(nèi)容：
知識“聲音的強(qiáng)弱”
唱歌《大鼓和小鼓》
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解并能分辨聲音的強(qiáng)弱
2、學(xué)唱歌曲《大鼓和小鼓》。
3、能用強(qiáng)弱不同的力度演唱歌曲，以更好地塑造歌曲音樂形象。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)生唱準(zhǔn)高低不同的音。
教學(xué)準(zhǔn)備：CD
教學(xué)過程：
1、知識“聲音的強(qiáng)弱”
(1)播放強(qiáng)弱不同的聲音，引導(dǎo)學(xué)生分辨聲音的強(qiáng)弱。
(2)認(rèn)識力度記號。
(3)將學(xué)生分組，為學(xué)生設(shè)置情景，表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。
2、學(xué)唱歌曲《大鼓和小鼓》
(1)聽辨聲音
聆聽大鼓和小鼓，說說大鼓和小鼓的聲音有何不同?
(2)聆聽范唱
初次聆聽，感受歌曲歡愉的情緒。
再次聆聽，隨歌曲在“咚咚”“嗵嗵嗵”處跺腳、拍手。
(3)學(xué)唱歌曲
師分句教唱歌曲
歌曲中有大跳音程，老師可用手勢輔助學(xué)生唱準(zhǔn)。
第一句的第二小節(jié)、第四小節(jié)之后可以換氣，而第二句盡量不換氣。
在學(xué)唱過程中，老師就隨時(shí)提醒學(xué)生注意下正確的演唱姿勢，以使學(xué)生養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣。
(4)表現(xiàn)歌曲
師啟發(fā)學(xué)生分組為歌曲設(shè)計(jì)強(qiáng)弱不同的力度，試試哪種力度更適合表現(xiàn)歌曲音樂表象形象。
邊唱邊唱，邊用聲勢動作伴奏。
分小組邊唱歌曲邊列隊(duì)行進(jìn)。
小學(xué)一年級常規(guī)音樂教案3
教學(xué)內(nèi)容：
歌表演《彝家娃娃真幸?！?。
教學(xué)目標(biāo)：
1.能用打擊樂器為歌曲伴奏。
2.能主動、大方地參加歌表演。
教學(xué)重難點(diǎn)：
歌表演《彝家娃娃真幸?！?/p>
教學(xué)準(zhǔn)備：CD
教學(xué)過程
(一)用碰鈴和響板為歌曲《國旗國旗真美麗》伴奏
1.在教師指導(dǎo)下將歌曲集體演唱一遍，使學(xué)生感受節(jié)奏、速度和情緒。
2.教師給出節(jié)奏卡片。
學(xué)生分組按節(jié)奏拍手練習(xí)。
3.每兩人一組發(fā)給碰鈴和響板，按卡片上的節(jié)奏練習(xí)。
4.教師彈奏歌曲旋律，學(xué)生分組為歌曲伴奏。
(二)歌表演《舞家娃娃真幸?！?/p>
1.在教師的指導(dǎo)下聽歌曲的錄音。
2.學(xué)生四人為一組學(xué)習(xí)彝族集體舞的走步與拍手。
3.教師引導(dǎo)每組學(xué)生隨歌曲跳簡單的彝族集體舞。
4.教師請出跳得較好的學(xué)生作示范，并和自己一起跳，以鼓勵其他學(xué)生。
5.要求學(xué)生回家后將所學(xué)的彝族集體舞的基本動作大方地跳給爸爸和媽媽看，并能在家里尋找一件能敲擊出清脆聲音的物件，制作打擊樂器。
小學(xué)一年級常規(guī)音樂教案4
教學(xué)目標(biāo)
一、通過聆聽《星光圓舞曲》、《會跳舞的洋娃娃》、《號手與鼓手》，感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色，節(jié)拍。初步感受分辨音樂的不同情緒。感受音樂中描繪的“小音樂家”形象。
二、學(xué)習(xí)用甜美而富有彈性的聲音演唱《快樂的小笛子》、《法國號》，用動作感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
三、能結(jié)合自己生活中的經(jīng)難探索感知音的長短。
教學(xué)內(nèi)容
一、表演《法國號》
二、聆聽《號手與鼓手》
三、表演《快樂的小笛子》
四、聆聽《會跳舞的洋娃娃》、《星光圓舞曲》
教材分析
一、《星光圓舞曲》是美國作曲家布雷納德創(chuàng)作的。樂曲為G大調(diào)，三八拍子，進(jìn)行曲速度，其結(jié)構(gòu)變奏式。
二、小提琴曲《會跳舞的洋娃娃》的產(chǎn)生有著不平常的經(jīng)歷，它出自兩位作曲家的手，匈牙利作曲家波爾蒂尼和奧地利小提琴家克萊斯勒。
這是一首有濃郁的兒童情趣的鋼琴小品，最初是波爾蒂尼為了教學(xué)寫的練習(xí)曲。開始時(shí)，它并沒有引起人們的重視。一個偶然的機(jī)會，奧地利的小提琴家克萊斯勒發(fā)現(xiàn)了它，這首曲子的情調(diào)引起了他的興趣，就將安改編成了一首小提琴的獨(dú)奏曲。從此，《會跳舞的洋娃娃》就成為小提琴演奏家喜愛的一首名曲。
教學(xué)安排：三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
一、用干凈而富有彈性的聲音來演唱《法國號》
二、聆聽樂曲《號手與鼓手》，感受分辨喇叭、鼓聲，能體會樂曲的情緒。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，學(xué)生聽音樂律動。
二、復(fù)習(xí)歌曲《小蜻蜒》
三、聆聽《號手與鼓手》
1、完整初聽樂曲，聽到喇叭聲音請你舉手來表示。
2、請你說說：聽了樂曲，你感覺心情怎么樣?(是高興的還是悲傷、激動?)
3、復(fù)聽樂曲徒手做打鼓和吹喇叭的動作。
4、聽音樂分組表演。
四、表演《法國號》
1、聽彈奏樂曲，學(xué)生隨著音樂做動作，用拍手、拍腿、拍腿或跺腳、拍手、拍手等用動作感受節(jié)拍，注意強(qiáng)弱弱的節(jié)拍感。
2、師范唱，讓學(xué)生體會樂曲的情緒。
3、用模唱法學(xué)習(xí)歌曲，先用“l(fā)u”來模唱。
4、有節(jié)奏地朗讀歌詞。
5、隨琴聲輕聲唱歌。
6、指導(dǎo)學(xué)生用干凈而富有彈性的聲音來唱，師注意用范唱來感染來感染學(xué)生?！拔税桶汀钡谝粋€字要唱得強(qiáng)，似號聲，“巴”要唱得輕巧，“誰在唱歌”要唱得連貫，用連、斷的對比表現(xiàn)這首歌。
7、邊唱邊用手半握拳狀在桌子上擊出強(qiáng)弱。第一拍用空心拳擊桌面為強(qiáng)，第二、三拍用手指點(diǎn)桌面為弱。
8、學(xué)生自編動作來表演歌曲。
9、小結(jié)。
課后反思：新課標(biāo)指出要“面向全體學(xué)生”,應(yīng)面向全體學(xué)生，使每一個學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。在我們的音樂教學(xué)中，或許我們關(guān)注的只是幾個極好或極差的學(xué)生，中間的學(xué)生常常被我們所遺忘。每個孩子都享受音樂的權(quán)利，只是我們的老師給他們創(chuàng)設(shè)的音樂活動太少、給他們參與的機(jī)會太少。今天的音樂課，每個孩子都參與到了課堂當(dāng)中，而且參與的很精彩，參與的很融洽，參與的很開心。師生互動，生生互動，使我們每一個孩子從音樂中感受到了合作，感受到了快樂。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
一、用優(yōu)美抒情的效果來演唱《快樂的小笛子》
二、聆聽《會跳舞的洋娃娃》，感受樂曲的情緒。
教學(xué)過程：
一、聽《號手與鼓手》律動，穩(wěn)定情緒。
二、復(fù)習(xí)歌曲《法國號》，要求用富有彈性而甜美的聲音來演唱。
三、聆聽《會跳舞的洋娃娃》
1、完整聆聽樂曲，感受樂曲的情緒。
2、再聽樂曲，問：樂曲是由什么樂器演奏的?
音樂中的洋娃娃是怎么跳舞的，請你用動作表現(xiàn)出來。
3、復(fù)聽樂曲，一部分小朋友隨著音樂做動作。用手半握拳敲擊節(jié)拍。一部分學(xué)生可隨著音樂用手指按圖譜劃動，感受樂曲的快慢。
四、表演《快樂的小笛子》
1、聽錄音;初步感受歌曲。
2、聽唱法學(xué)習(xí)《快樂的小笛子》。師范唱，學(xué)生們跟著教師的歌聲唱。
3、有感情地朗讀歌詞。
4、4小節(jié)一句跟著教師的琴聲學(xué)唱歌曲，注意歌唱的速度，稍慢但不要拖拉，使得歌曲演唱達(dá)到優(yōu)美抒情的效果。
5、歌曲處理：歌中一字多音要唱準(zhǔn)確，“叮叮咚”要唱得輕快。
6、選擇碰鐘敲擊每小節(jié)的第一拍為歌曲伴奏。
7、創(chuàng)編動作，一組表演唱，一組敲擊碰鈴唱。
五、課堂小結(jié)：
課后反思：開始學(xué)唱歌曲，在學(xué)唱過程中遇到休止符，同學(xué)們很難掌握，總是把前面的音拖長，休止符沒有表現(xiàn)出來，于是，我放慢速度教唱有休止符的小節(jié)，讓學(xué)生理解休止符的含義，在音樂中表示停頓的地方，在生活中遇到紅燈要停一停，在音樂中遇到休止符也要停一停。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
一、鞏固歌曲《快樂的小笛子》，用優(yōu)美抒情的聲音來表演。
二、聆聽《星光圓舞曲》，感受鋼琴的音色。
三、感受音的長短，聽辨音的強(qiáng)弱。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《快樂的小笛子》，要求學(xué)生用優(yōu)美抒情的歌聲來表達(dá)。
二、復(fù)習(xí)《法國號》，要求學(xué)生用富有彈性的聲音唱。
三、感受音的長短。
1、用比較的方法說說：瀑布流水與房檐滴水哪個長，哪個短?
2、用碰鈴和木魚敲一敲，哪個聲音長，哪個聲音短?
3、結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗(yàn)感受理解音的長短。
4、將學(xué)生分成小組，對課本上的思考題進(jìn)行思考討論，并且用筆在紙上畫出長短線條。
四、聆聽《星光圓舞曲》
1、初聽樂曲，感受樂曲的情緒。感受鋼琴的音色，讓學(xué)生說說你聽了有什么感覺?
2、再聽樂曲，說出樂器的名稱，邊聽音樂邊用手指敲擊節(jié)拍。
3、復(fù)聽樂曲，隨著音樂用動作表示出三拍子。
五、編創(chuàng)與活動：走走跳跳
1、學(xué)生圍成一圓圈，教師手持鼓站在圓圈中，教師敲敲，學(xué)生走和跳，鼓聲強(qiáng)跳，鼓聲弱走。
2、師用強(qiáng)弱分明的力度來敲，第一組用強(qiáng)音__，第二組用弱音__，便于學(xué)生反映在動作上。
3、改變方法：學(xué)生隨師的擊鼓聲轉(zhuǎn)方向，鼓聲強(qiáng)時(shí)順時(shí)針走，鼓聲弱時(shí)逆時(shí)針走。
4、讓學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，怎么樣才能讓活動更有趣，讓學(xué)生動腦參與到編創(chuàng)活動中。
5、根據(jù)學(xué)生的想法走走跳跳。
6、小結(jié)評價(jià)。
課后反思：在學(xué)習(xí)休止符過程中，同學(xué)們能理解，但是實(shí)際演唱時(shí)總出錯，于是當(dāng)遇到四分休止符時(shí)，讓學(xué)生點(diǎn)一下頭，剛開始同學(xué)們動作比較生硬，慢慢練習(xí)，同學(xué)們掌握了休止符的運(yùn)用。
在我們的教學(xué)中可能會遇到各種各樣的問題，只要我們思考，就能想出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，在以后的教學(xué)中我將不斷的摸索，使我們的教學(xué)更具特色。
小學(xué)一年級常規(guī)音樂教案5
一、教學(xué)內(nèi)容：
1、聆聽《小拜年》
2、表演《龍咚鏘》
3、表演《新年好》
4、聆聽《平安夜》
二、教學(xué)總目標(biāo)：
1、通過聽《平安夜》、《小拜年》感受不同的音樂情緒。
2、通過唱《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。并通過紅綢舞、秧歌舞的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)過年的愉快心情。
3、認(rèn)識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。
4、能編創(chuàng)簡單節(jié)奏、送新賀年卡的小游戲。
三、教材分析：
1、器樂曲《小拜年》
器樂曲《小拜年》是根據(jù)同名吉林民歌改編的。歌曲4/4拍，F(xiàn)羽調(diào)式。他的節(jié)奏緊湊，變化比較多，旋律活潑歡快，抑揚(yáng)有致。由于歌曲后半拍起唱，帶有東北地方戲曲“小帽”的特點(diǎn)，唱著邊歌邊舞，或扇子或手絹，別具一格。使學(xué)生感受嗩吶、鑼鼓等民族器樂所渲染的歡樂氣氛及濃郁的東北民間音調(diào)。
2、合唱《平安夜》
《平安夜》由奧地利作曲家格立伯作曲。
一年一度的圣誕節(jié)12月25日是許多國家萬民同慶的盛大節(jié)日，在這辭舊迎新的節(jié)日里，你會聽到一首家喻戶曉的歌，這首歌在圣誕節(jié)前夜演唱，柔和安詳?shù)男桑瑤Ыo人們節(jié)日之夜溫馨與和諧，那就是《平安夜》
歌曲為B大調(diào)，6/8拍，六樂句組成的一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的旋律波浪起伏，節(jié)奏悠緩舒展。一、二樂句歌唱性極強(qiáng)，三、四樂句重復(fù)帶有敘述性，隨既出現(xiàn)歌曲高潮樂句，旋律在較高音區(qū)進(jìn)行，格外明朗，似心潮澎湃激蕩。高潮后回旋，旋律一路下行平穩(wěn)地落在主音“DO”上，舒展平和的結(jié)束了全曲。旋律完美地抒發(fā)了作者的內(nèi)心對和平幸福的追求，帶給人們祥和與安寧。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
五、教學(xué)難點(diǎn)：
六、教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握節(jié)奏，并能用各種音樂形式表現(xiàn)出來。
2、通過演唱歌曲《龍咚鏹》，感受過新年熱鬧的音樂情景，表現(xiàn)過新年的愉快心情。
教學(xué)過程：
一、師生問好。
二、表演歌曲《龍咚鏹》
1、聽錄音。你們有什么感受?
2、再聽歌曲，說一說，你從歌曲里聽到什么聲音?
3、再仔細(xì)聽一聽，他們是怎么敲鑼打鼓的?你會打嗎?
4、看老師指揮敲鑼打鼓。
5、演唱歌曲。
6、過新年的時(shí)候，除了敲鑼打鼓，還可以什么辦法慶祝?
三、聆聽《小拜年》
1、初聽《小拜年》，感受東北民間音樂的風(fēng)格。
2、想一想冬季里都做些什么游戲啊?
3、復(fù)聽樂曲模仿冬季里你喜歡的游戲。
四、小結(jié)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、聆聽《平安夜》，感受歌曲所表達(dá)的寧靜、祥和的情緒。
2、通過學(xué)唱《新年好》，感受音樂所表達(dá)的過新年的祝福。
教學(xué)過程：
一、師生問好。
二、聆聽歌曲《平安夜》。
1、初聽歌曲，說一說心里有什么感受。
2、隨音樂，聽老師講述平安夜的小故事。
3、帶著對歌曲的了解，再聽歌曲，感受樂曲的的音調(diào)，并隨著音樂輕輕做動作。
三、表演歌曲《新年好》
1、反復(fù)聆聽歌曲錄音，感受歌曲的旋律。
2、用自己的方式為歌曲伴奏。
3、熟悉歌詞，跟錄音演唱。
4、自編動作表演歌曲。
四、小結(jié)。
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