2021六年級(jí)音樂(lè)教案范文
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在所有的藝術(shù)形式中，音樂(lè)是最擅長(zhǎng)于抒發(fā)情感、最能撥動(dòng)人心弦的藝術(shù)形式，它借助聲音這個(gè)媒介來(lái)真實(shí)地傳達(dá)、表現(xiàn)和感受審美情感。下面是小編給大家整理的2021六年級(jí)音樂(lè)教案，希望能給大家?guī)?lái)幫助。
2021六年級(jí)音樂(lè)教案1
單元教學(xué)內(nèi)容
1.活動(dòng)：《絢麗多彩的舞劇音樂(lè)》。
2.欣賞：《花香鼓舞》《羚羊舞》《快樂(lè)的女戰(zhàn)士》《天鵝湖組曲》。
3.唱歌：《軍民團(tuán)結(jié)一家親》。
單元教學(xué)目標(biāo)
1.感受舞劇中舞蹈、音樂(lè)和戲劇等各門藝術(shù)的獨(dú)特魅力，認(rèn)識(shí)舞蹈、音樂(lè)、戲劇相互關(guān)聯(lián)、共同作用的舞劇藝術(shù)特色。
2.感受舞劇音樂(lè)的旋律、節(jié)奏、音色和曲式結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，能用連貫的氣息和優(yōu)美的聲音演唱，理解音樂(lè)情緒。
3.接觸中外經(jīng)典舞劇，欣賞中外優(yōu)秀舞劇音樂(lè)，提高舞劇藝術(shù)鑒賞的能力和綜合藝術(shù)修養(yǎng)，從中了解舞劇藝術(shù)所表現(xiàn)的歷史、社會(huì)、文學(xué)等多方面的內(nèi)容，從而喜愛(ài)觀賞舞劇藝術(shù)。
單元教學(xué)重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1.用連貫的氣息和優(yōu)美的聲音演唱《軍民團(tuán)結(jié)一家親》，表達(dá)對(duì)親人解放軍的熱愛(ài)。
2.分辨管弦樂(lè)合奏《快樂(lè)的女戰(zhàn)士》的音樂(lè)結(jié)構(gòu)，感受不同樂(lè)段的情緒，背唱其中一段旋律。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.隨錄音哼唱歌曲《花香鼓舞》，記憶主題旋律。加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解，了解樂(lè)曲所表達(dá)的意境。
2.體會(huì)《西班牙舞曲》中的節(jié)奏類型，用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。
學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決措施
本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是舞劇片斷欣賞。在欣賞之前學(xué)生可能對(duì)本單元的《小刀會(huì)》《紅色娘子軍》等劇情不甚了解，老師一定要在課前做好充足的準(zhǔn)備，搜集資料詳細(xì)介紹舞劇的內(nèi)容，或者請(qǐng)同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)搜集資料，了解有關(guān)本單元涉及的舞劇內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)之前，就本單元提供的舞劇曲目，教師可以就樂(lè)曲表現(xiàn)的情節(jié)和舞蹈以及此樂(lè)曲在整個(gè)舞劇的地位有一個(gè)詳細(xì)的介紹。
單元主要教學(xué)方法
聽(tīng)唱法、講授法、合作學(xué)習(xí)法、多媒體演示等方法。
2021六年級(jí)音樂(lè)教案2
教學(xué)目標(biāo)
了解舞劇體裁的特點(diǎn)以及音樂(lè)的發(fā)展。通過(guò)對(duì)優(yōu)秀舞劇音樂(lè)的欣賞，提高鑒賞音樂(lè)的能力和自身的藝術(shù)修養(yǎng)。
教學(xué)重、難點(diǎn)
舞劇音樂(lè)作品《白毛女》《絲路花雨》《胡桃?jiàn)A子》選曲的聽(tīng)賞、分析。
教材分析
舞劇是把舞蹈、音樂(lè)和戲劇結(jié)合在一起的戲劇藝術(shù)。它的特點(diǎn)是劇情的發(fā)展、人物形象的塑造，主要靠演員的舞蹈動(dòng)作(還有音樂(lè)語(yǔ)言)來(lái)表現(xiàn)。劇中的舞蹈分情節(jié)舞和表演舞兩種。情節(jié)舞用來(lái)表現(xiàn)戲劇情節(jié)，表演舞用來(lái)描繪劇情發(fā)生的時(shí)代和環(huán)境的特征。
《白毛女》是現(xiàn)代芭蕾舞劇。主人公楊白勞與女兒喜兒相依為命，喜兒與同村青年大春相愛(ài)。楊白勞因生活所迫向惡霸地主黃世仁借了高利貸，之后外出逃債。在除夕之夜楊白勞偷偷回家。黃世仁聞?dòng)嵑髲?qiáng)迫楊白勞賣女頂債，楊白勞被黃世仁用手槍打死。喜兒被搶進(jìn)黃家，遭黃世仁欺辱，逃入深山，頭發(fā)全白。兩年后，大春隨著八路軍回鄉(xiāng)，在山洞里找到喜兒，替她申冤雪恨。結(jié)尾處，村民們和喜兒一起開(kāi)會(huì)聲討黃家的罪行，慶賀窮苦大眾的重見(jiàn)天日?！栋酌肥侵袊?guó)第一部新歌劇，音樂(lè)采用了河北、山西、陜西等地的民歌與地方戲的曲調(diào)?！侗憋L(fēng)吹》出現(xiàn)在歌劇第一幕四三拍，旋律親切流暢，表達(dá)了喜兒與爹爹相依為命盼望爹爹早點(diǎn)回家過(guò)年的焦急心情。第二部分扎紅頭繩則表現(xiàn)了喜兒天真爛漫、追求美麗、盼望過(guò)年的愉快心情。
六幕舞劇《絲路花雨》以我國(guó)盛唐為背景，以舉世聞名的絲綢之路和敦煌壁畫為素材，歌頌了畫工神筆張和歌伎英娘父女的光輝藝術(shù)形象。描寫了他們的悲歡離合以及他們與波斯商人伊努斯之間的純潔友誼。高度贊揚(yáng)了中外人民之間的情感交流和深厚友情，再現(xiàn)了唐朝內(nèi)政昌明、對(duì)外經(jīng)濟(jì)文化交流頻繁的盛況。舞蹈民族風(fēng)格濃厚，有很多舞蹈動(dòng)作模仿了敦煌壁畫中的動(dòng)作。在舞蹈結(jié)構(gòu)上，突出了獨(dú)舞的空靈和群舞的恢弘，女主角英娘舞段中的“琵琶舞”“波斯舞”“盤上舞”等被認(rèn)為開(kāi)創(chuàng)了“敦煌舞”獨(dú)特的藝術(shù)流派。
《胡桃?jiàn)A子》取材于德國(guó)浪漫派作家霍夫曼的童話《胡桃?jiàn)A與鼠王》和法國(guó)作家大仲馬(1802─1870)的改編本。其故事梗概是這樣的：就要過(guò)圣誕節(jié)了?？蛷d里，父母親和仆人們正在忙碌著裝飾圣誕樹?？死愕芡高^(guò)鑰匙孔偷偷地看著客廳里發(fā)生的一切。圣誕節(jié)到了，孩子們蹦蹦跳跳地在客廳里尋找圣誕禮物。教父給孩子們帶來(lái)了四個(gè)機(jī)動(dòng)木偶，克拉拉一眼選中了胡桃?jiàn)A子。入夜，克拉拉在臥室忽然聽(tīng)到客廳里傳來(lái)一陣響動(dòng)。在一片漆黑中，她看到圣誕樹像是要刺破屋頂似地變得越來(lái)越大，木偶玩具也開(kāi)始活動(dòng)起來(lái)。七只老鼠及其兵隊(duì)氣勢(shì)洶洶，而胡桃?jiàn)A子則變成了一位英俊的少年王子與其展開(kāi)了激烈的戰(zhàn)斗，大炮里發(fā)射出色彩繽紛的糖塊和氣球。在刀光劍影中，玩具軍團(tuán)凱旋獲勝，鼠王被徹底打敗。圣誕樹還在不斷地變大，窗戶不斷地變寬，眼前出現(xiàn)了一片積雪彌漫的森林?？死谀九即采?，被一股無(wú)形的力量推動(dòng)著前行。胡桃?jiàn)A子少年從鼠王頭上取下頭飾給克拉拉蓋上，帶著她前往神話中的仙國(guó)，在雪花紛飛中兩人歡樂(lè)舞蹈?？死屯踝觼?lái)到了奇妙的糖果仙國(guó)，天使們奏樂(lè)舞蹈助興。葡萄干精對(duì)于王子力戰(zhàn)鼠王的英勇行為表示欽佩，隨即下令慶宴開(kāi)始。一段段優(yōu)美歡樂(lè)的舞蹈相繼展開(kāi)：在“瘋狂的巧克力”中，兩位演員表演活潑的西班牙風(fēng)格舞蹈;在“咖啡舞”中，一位身穿阿拉伯人服裝的咖啡打斷了巧克力的舞蹈。只見(jiàn)他把咖啡倒入杯中接過(guò)吸管，開(kāi)始跳起慢吞吞、懶洋洋的獨(dú)舞，力氣使完后便一頭栽倒在地呼呼入睡。在“紅茶舞”中，一對(duì)少年戀人從涂著油漆的木箱里出來(lái)，表演由跳躍、空中劈叉等動(dòng)作組成的中國(guó)舞蹈。他們舞完之后又回到箱中，由別的演員推著下場(chǎng)。在“糖棍舞”中，身穿印有糖棍圖案緊身衣褲的男演員，以旺盛的活力和復(fù)雜的舞步蹦跳。舞蹈音樂(lè)使用了歡快的俄羅斯農(nóng)民的狂熱舞曲。在“巴旦杏糖果舞”中，一群牧羊女身穿鮮艷的節(jié)日盛裝，在領(lǐng)舞帶動(dòng)下興高采烈地跳起了舞蹈。在“酒心糖果舞”中，由男演員扮演的生姜媽媽穿著寬綽、肥大的長(zhǎng)裙出場(chǎng)。只見(jiàn)她解開(kāi)鈕扣，原來(lái)裙子里藏有八名兒童，他們精力棄沛地跳起舞蹈，舞畢，又鉆回到媽媽的裙子里。在“糖果之花”中，隨著圓舞曲音樂(lè)的冉冉飄起，水果糖們敏捷地跳起快速的圓舞曲舞蹈。在“雙人舞”中，糖果仙子和男伴—騎士來(lái)到舞臺(tái)中心，跳起了包括由轉(zhuǎn)圈與平衡控制交替組合的慢板舞蹈，和在伴有鋼片琴叮當(dāng)聲中展開(kāi)輕柔優(yōu)雅的女變奏在內(nèi)的華麗的大雙人舞。最后，克拉拉和王子在朋友們的歡送下，登上小船，離開(kāi)了仙國(guó)……這真是一個(gè)甜美的夢(mèng)?？死焐鞈醒?，又沉睡到她的美夢(mèng)之中?！痘ㄖ畧A舞曲》是舞劇中糖果仙子與眾仙女群舞時(shí)的音樂(lè)，為舞劇中最的片段。豎琴演奏出的旋律華麗流暢，把人們帶到瑰麗的仙境，接著圓號(hào)奏出圓舞曲主題旋律優(yōu)美抒情，表現(xiàn)了糖果仙子和仙女們輕盈婀娜的舞姿。在單簧管、長(zhǎng)笛的多次呼應(yīng)演奏后，樂(lè)曲進(jìn)入尾聲部分，樂(lè)曲在情緒歡快熱烈的氣氛中結(jié)束。
教學(xué)過(guò)程(一份供任課教師參考的完整教案)
一、導(dǎo)入新課
師講解：舞劇音樂(lè)是舞劇的重要組成部分。它在表現(xiàn)思想內(nèi)容、發(fā)展戲劇情節(jié)、塑造人物形象及性格上發(fā)揮著重要作用。音樂(lè)不但擔(dān)任舞蹈的器樂(lè)伴奏，而且音樂(lè)本身具有揭示劇情和刻畫角色內(nèi)心感情的作用,具有較強(qiáng)的獨(dú)立性。正如人們?cè)f(shuō)：“音樂(lè)是舞蹈的靈魂。舞劇音樂(lè)是舞劇的靈魂?！彼潜憩F(xiàn)劇情的一個(gè)重要組成部分。學(xué)生可運(yùn)用比較欣賞法，歸納出舞劇音樂(lè)通過(guò)塑造人物形象、渲染舞臺(tái)氣氛等手段來(lái)揭示和表現(xiàn)劇情。
二、中國(guó)舞劇片段介紹
教學(xué)要求：老師布置學(xué)生分組預(yù)習(xí)，初步了解上課的內(nèi)容。
1.芭蕾舞劇《白毛女》劇情簡(jiǎn)介。
教學(xué)要求：
了解舞劇《白毛女》的劇情及片斷和舞蹈演員的情況。
師：《北風(fēng)吹》是舞劇《白毛女》中較的音樂(lè)片段，請(qǐng)同學(xué)談?wù)勂湟魳?lè)的特點(diǎn)。
生：北風(fēng)吹的旋律親切流暢，表現(xiàn)了喜兒淳樸善良的性格，配合的舞蹈也是輕快活潑的，表現(xiàn)了喜兒盼望過(guò)年時(shí)的愉快心情。
師總結(jié)：《白毛女》是中國(guó)第一部新歌劇。音樂(lè)采用了河北、山西、陜西等地的民歌與地方戲的曲調(diào)。北風(fēng)吹出現(xiàn)在歌劇第一幕四三拍，旋律親切流暢，表達(dá)了喜兒與爹爹相依為命盼望爹爹早點(diǎn)回家過(guò)年的焦急心情。第二部分扎紅頭繩則表現(xiàn)了喜兒天真爛漫、追求美麗、盼望過(guò)年的愉快心情。
學(xué)生欣賞《北風(fēng)吹》中《扎紅頭繩》音頻，熟悉精彩樂(lè)句。
師總結(jié)：舞劇是一種以舞蹈為主要表現(xiàn)手段，綜合音樂(lè)、美術(shù)、文學(xué)、戲劇等藝術(shù)形式，表現(xiàn)特定人物和一定戲劇情節(jié)的舞臺(tái)表演藝術(shù)。
2.介紹另一段舞劇《絲路花雨》片段。
師：大型民族舞劇《絲路花雨》劇情簡(jiǎn)介。
教師講解：敦煌莫高窟是世界的文化寶庫(kù)，中國(guó)古代美術(shù)史的畫廊。壁畫絢麗多彩、彩塑栩栩如生。壁畫中描繪的宗教人物有沉靜莊嚴(yán)的佛、雅致美麗的菩薩、英俊威武的力士、善良虔誠(chéng)的弟子。描繪的供養(yǎng)人像有尊貴顯赫的天子、皇后、貴族、官吏，有普通平凡的百姓、藝人;有漢族，也有回族、蒙古族;還有來(lái)到中國(guó)的印度、非洲、羅馬人和西域各國(guó)人像。歷代人物服飾，浩如煙海，美不勝收，是一部十分珍貴的古代服飾演變資料。
生：舞蹈民族風(fēng)格濃厚，有很多舞蹈動(dòng)作模仿了敦煌壁畫中的動(dòng)作。
教師講解：在舞蹈結(jié)構(gòu)上，突出了獨(dú)舞的空靈和群舞的恢弘，女主角英娘舞段中的“琵琶舞”“波斯舞”“盤上舞”等被認(rèn)為開(kāi)創(chuàng)了“敦煌舞”獨(dú)特的藝術(shù)流派。
3.芭蕾舞劇《胡桃?jiàn)A子》劇情簡(jiǎn)介。
教學(xué)要求：
(1)了解《胡桃?jiàn)A子》的劇情及作者柴可夫斯基和他所作的芭蕾舞劇。
師講解：芭蕾的起源與發(fā)展。舞劇，在西方統(tǒng)稱為“芭蕾”，芭蕾起源于文藝復(fù)興時(shí)期的意大利，形成于16世紀(jì)的法國(guó)。19世紀(jì)后，技術(shù)上的一個(gè)重要特征是女演員要穿特制的舞鞋，用腳趾尖端跳舞，因此，也有人稱之為腳尖舞。芭蕾經(jīng)過(guò)400年左右的演化發(fā)展，已成為世界性的舞劇藝術(shù)形式(意大利──法國(guó)──世界各地)
(2)欣賞《胡桃?jiàn)A子》中《花之圓舞曲》音頻，感受外國(guó)舞劇音樂(lè)的浪漫色彩。
師：說(shuō)說(shuō)這段音樂(lè)是什么體裁的?舞蹈又有什么特點(diǎn)?
學(xué)生自由回答。
師總結(jié)：這是一首圓舞曲，曲名為《花之圓舞曲》，是舞劇中糖果仙子與眾仙女群舞時(shí)的音樂(lè)，為舞劇中最的片段。豎琴演奏出的旋律華麗流暢，把人們帶到瑰麗的仙境。接著圓號(hào)奏出圓舞曲主題，旋律優(yōu)美抒情，表現(xiàn)了糖果仙子和仙女們輕盈婀娜的舞姿。在單簧管、長(zhǎng)笛的多次呼應(yīng)演奏后，樂(lè)曲進(jìn)入尾聲部分，樂(lè)曲在情緒歡快熱烈的氣氛中結(jié)束。
三、課堂小結(jié)
今天我們只介紹了幾部舞劇作品，請(qǐng)同學(xué)們利用課余時(shí)間，利用網(wǎng)絡(luò)合作學(xué)習(xí)，了解一些中外舞劇的資料讓我們共享。
2021六年級(jí)音樂(lè)教案3
教學(xué)目標(biāo)
1.了解舞劇《小刀會(huì)》劇情。
2.通過(guò)記憶法，隨錄音哼唱歌曲《花香鼓舞》，記憶主題旋律。通過(guò)欣賞歌曲《花香鼓舞》，引導(dǎo)學(xué)生喜歡歌曲的江南音樂(lè)風(fēng)格。
教學(xué)重、難點(diǎn)
記憶主題旋律，加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解，了解樂(lè)曲所表達(dá)的意境。
教材分析
《花香鼓舞》是民族舞劇《小刀會(huì)》中的選曲，表現(xiàn)的是小刀會(huì)起義軍打敗清兵和英兵，占領(lǐng)了上海城，老百姓跳起《花香鼓舞》歡迎起義軍，慶祝勝利的情景。《花香鼓舞》的旋律取材于江蘇揚(yáng)州地區(qū)的《漁籃花鼓》。如果把它與《茉莉花》對(duì)照一下，可以明顯地感到與《茉莉花》在旋律走向和節(jié)奏上的相似之處。
《花香鼓舞》“”《茉莉花》“”
歌曲為一段體，徵調(diào)式轉(zhuǎn)宮調(diào)式，由五個(gè)樂(lè)句構(gòu)成。第一樂(lè)句六小節(jié)，圍繞5音上下回轉(zhuǎn)，連音與斷音的交替運(yùn)用和直接上行到音，使音樂(lè)顯得明朗、活潑，前兩小節(jié)的旋律與《茉莉花》第二、三小節(jié)的旋律一樣，一開(kāi)始就給人明顯的江南音調(diào)特征，使人聯(lián)想起江南特有的水鄉(xiāng)景色。第二樂(lè)句是第一樂(lè)句的變化重復(fù)，同頭換尾，后半句從5下行到1在2音上回繞，音樂(lè)更顯得柔和。第三樂(lè)句和第四樂(lè)句是連接的兩個(gè)樂(lè)句，每個(gè)樂(lè)句五小節(jié)，中間沒(méi)有明顯分句的痕跡。前兩小節(jié)節(jié)奏的變化和八分休止符的運(yùn)用增添了歌曲的活潑情緒。第五樂(lè)句是第四樂(lè)句的擴(kuò)展句，共八小節(jié)，前三小節(jié)是襯詞，音樂(lè)使用了前面部分樂(lè)句的元素，然后重復(fù)第四樂(lè)句結(jié)束。全曲始終圍繞著5音，最后轉(zhuǎn)回宮調(diào)，婉轉(zhuǎn)、細(xì)膩，具有典型的江南音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程(一份供任課教師參考的完整教案)
一、導(dǎo)入新課
教學(xué)要求：老師利用多媒體手段播放舞劇小刀會(huì)的片斷，介紹《小刀會(huì)》的劇情，介紹《花香鼓舞》在整個(gè)舞劇中的地位，激發(fā)學(xué)生的興趣。
二、欣賞《花香鼓舞》
1.教學(xué)要求：初次聆聽(tīng)歌曲《花香鼓舞》。
師：說(shuō)出歌曲的情緒、節(jié)奏、速度有什么特點(diǎn)?
生：優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)，速度稍慢，具有江南地區(qū)的音樂(lè)特征。
2.再次聆聽(tīng)歌曲《花香鼓舞》。
師：聽(tīng)辨這首歌曲的旋律和哪首江南民歌的旋律相似?
生：茉莉花……
分析《花香鼓舞》《茉莉花》的相似之處。
教學(xué)要求：聽(tīng)辨兩首歌曲，感受兩首歌曲在旋律、音樂(lè)風(fēng)格上的相同之處。
教師播放歌曲《花香鼓舞》和《茉莉花》。
生：都是優(yōu)美婉轉(zhuǎn)具有江南小調(diào)的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)的樂(lè)曲。
3.教師出示《花香鼓舞》歌曲譜例，學(xué)生哼唱歌曲的旋律。
教學(xué)要求：學(xué)生隨錄音劃拍子演唱，注意十六分音符演唱時(shí)要連貫，把握歌曲婉轉(zhuǎn)的藝術(shù)風(fēng)格。
4.欣賞《小刀會(huì)》序曲。
教學(xué)要求：通過(guò)欣賞，再一次熟悉《花香鼓舞》的音樂(lè)，感受歌曲優(yōu)美抒情的情緒，加深對(duì)作品的了解。
三、課堂小結(jié)
今天我們欣賞的歌曲《花香鼓舞》具有江南地區(qū)的音樂(lè)風(fēng)格特征。同學(xué)們?cè)谑煜み@首作品以后，還可以找一找與其類似的音樂(lè)作品，拓寬我們的音樂(lè)視野。
2021六年級(jí)音樂(lè)教案4
【教學(xué)內(nèi)容】
1、學(xué)唱歌曲《歌聲與微笑》
2、欣賞歌曲《愛(ài)星滿天》
【教學(xué)目標(biāo)】
1、使學(xué)生了解學(xué)習(xí)本單元的意義，歌頌愛(ài)心，培育愛(ài)心。
2、能自主學(xué)唱歌曲并設(shè)計(jì)歌曲的演唱情緒，力度等;合唱時(shí)聲部和諧、聲音優(yōu)美。
3、能注意歌曲中段落的劃分，并通過(guò)歌聲表達(dá)出來(lái)。
【教學(xué)過(guò)程】
導(dǎo)入
1987年的中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上來(lái)了兩位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和鄰里的關(guān)懷、幫助下戰(zhàn)勝了病魔，他們共同述說(shuō)著這一動(dòng)人的故事，隨即《愛(ài)的奉獻(xiàn)》歌聲響起，感動(dòng)了在場(chǎng)的觀眾和所有的電視觀眾，歌曲中的"只要你獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間"早已唱遍了了全國(guó)。
這一單元的名稱是"愛(ài)滿人間"，我們必須從小做起、從現(xiàn)在做起，哪怕是做一件小事能使別人得到幫助，我們也應(yīng)該堅(jiān)持去做，這就是我們學(xué)習(xí)這一單元的目的之一。
這一單元的四首歌曲都是有關(guān)愛(ài)心的，有的表現(xiàn)朋友之間的愛(ài)，也有表現(xiàn)全人類的愛(ài)，本節(jié)課我們先來(lái)學(xué)唱《歌聲與微笑》。
2、學(xué)唱歌曲
(1)聽(tīng)一遍范唱錄音。
(2)這首歌同學(xué)們?cè)缇吐?tīng)會(huì)了，但今天我們首先來(lái)討論一下歌曲的歌詞表現(xiàn)的是什么內(nèi)容呢?(師生共同討論)
第一部分實(shí)際上只有兩句歌詞："請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下"，歌聲與微笑架起了友誼的橋梁。第二部分是引申，描繪了"友誼花開(kāi)遍地香"的情景。這首歌雖然短小，意義卻真不小。
(3)隨教師的琴聲學(xué)唱第一部的歌譜(因?yàn)榇烁璐蠖鄬W(xué)生已經(jīng)會(huì)唱，所以可以先學(xué)唱歌譜)，隨后全體學(xué)生共同學(xué)唱歌唱部分的第二聲部歌譜，應(yīng)特別注意"3-#5"處#5的音準(zhǔn)。
(4)學(xué)唱第一樂(lè)段的歌詞，因?qū)W生已經(jīng)會(huì)唱，所以教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)聲音的要求上，注意低音不要壓著唱，四拍的長(zhǎng)音要唱夠時(shí)值。
(5)學(xué)唱第二樂(lè)段的歌詞，重點(diǎn)放在第二聲部(特別是最后兩小節(jié))。
(6)二聲部合唱，是男女聲各有一半唱第一聲部，另一半唱第二聲部。
3、欣賞歌曲
(1)初聽(tīng)《愛(ài)星滿天》的錄音。
(2)師生共同討論歌詞的含義，重點(diǎn)是"世界就是美麗的天空""我們就是美麗的天空，顆顆愛(ài)星像滿天的星星" 。
(3)復(fù)聽(tīng)。
(4)劃分段落，并找出段落內(nèi)相同或相似的樂(lè)句。
(5)再次欣賞，鼓勵(lì)學(xué)生輕聲地跟著錄音哼唱。
4、小結(jié)
這節(jié)課開(kāi)始我們本學(xué)期第一單元的學(xué)習(xí)，這是一個(gè)非常重要的單元，我們要牢記這句歌詞"只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間"。
按照教科書的要求，要背唱《歌聲與微笑》這首歌曲(也能背唱第二聲部)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n外多加練習(xí)，同時(shí)考慮為這首歌曲創(chuàng)編集體舞的動(dòng)作。
【課后反思】
2021六年級(jí)音樂(lè)教案5
教學(xué)內(nèi)容：欣賞童聲合唱《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。
教學(xué)目標(biāo)：
1.欣賞《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》，能夠區(qū)分歌曲的段落，記憶歌曲第一圓舞曲的旋律主題。
2.感受這首充滿活力、抒情優(yōu)美的歌曲。
3.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，了解世界多元文化，豐富情感體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：欣賞第一圓舞曲，感受這首充滿活力、抒情優(yōu)美的歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：了解世界多元文化，豐富情感體驗(yàn)。
教學(xué)過(guò)程：
1.導(dǎo)入。
教師播放錄像片段：畫面是春天來(lái)臨的景色，背景音樂(lè)是《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。
提問(wèn)：這是什么季節(jié)?表現(xiàn)了什么?背景音樂(lè)有誰(shuí)聽(tīng)過(guò)?
2.新授內(nèi)容。
(1)初聽(tīng)：歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容?
(2)打開(kāi)書看欣賞曲目的曲名：《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。
(3)復(fù)聽(tīng)：歌曲是幾拍子的?
(4)分段欣賞
①聽(tīng)賞第一圓舞曲
A、第一圓舞曲的速度、旋律有什么特點(diǎn)?(節(jié)奏規(guī)整、旋律上行)記憶第一圓舞曲主題。
B、學(xué)生模唱主題旋律。
C、用豎笛演奏第一圓舞曲主題。
D、復(fù)聽(tīng)第一圓舞曲
②聽(tīng)賞第二圓舞曲
A、速度、旋律有什么變化?(速度稍快、節(jié)奏跳躍)
B、這段圓舞曲表現(xiàn)了怎樣的情景?
C、給這段圓舞曲起個(gè)名字。(如《小鳥圓舞曲》《快樂(lè)的舞蹈》等)
③聽(tīng)賞第三圓舞曲
A、這段旋律的音區(qū)發(fā)生了什么變化?
B、表現(xiàn)了怎樣的情景?
C、給這段圓舞曲起個(gè)名字。(如《姑娘們的歌唱》《河水的歌唱》等)
④聽(tīng)賞第四圓舞曲
A、這段旋律的節(jié)奏與第三圓舞曲相比較發(fā)生了什么變化?
B、表現(xiàn)了怎樣的情景?
C、給這段圓舞曲起個(gè)名字。(如《自由的天空》《湛藍(lán)的河水》等)
⑤聽(tīng)賞第五圓舞曲
A、這段旋律的速度、力度發(fā)生了什么變化?
B、表現(xiàn)了怎樣的情景?
C、給這段圓舞曲起個(gè)名字。(如《勤勞的人民》《歌唱幸福的生活》等)
3.教師介紹曲作者。
被稱為“圓舞曲”的奧地利作曲家小約翰?施特勞斯(1825—1899)，是老約翰?施特勞斯的兒子。出生在風(fēng)行跳舞的維也納的一個(gè)音樂(lè)家家庭，與父親同名。
施特勞斯的圓舞曲獨(dú)具特色，旋律酣暢、柔美動(dòng)聽(tīng)、節(jié)奏自由、生機(jī)盎然，是每年維也納新年音樂(lè)會(huì)上演奏的主要曲目。其創(chuàng)作以《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》《維也納森林的故事》《藝術(shù)家的生涯圓舞曲》《春之聲圓舞曲》等百余首維也納圓舞曲著稱，被后人冠以“圓舞曲”的頭銜。
4.對(duì)比欣賞管弦樂(lè)曲《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。
談?wù)勀愕母惺?你更喜歡哪種表現(xiàn)形式?為什么?
5.對(duì)比欣賞民族管弦樂(lè)版、動(dòng)畫與管弦樂(lè)版《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。
談?wù)勀愕母惺?你更喜歡哪種表現(xiàn)形式?為什么?
6.音樂(lè)拓展。
我們以前還聽(tīng)過(guò)哪些圓舞曲?(《溜冰圓舞曲》《杜鵑圓舞曲》等)
7、教師小結(jié)：
下課后，請(qǐng)同學(xué)們收集被譽(yù)為“圓舞曲”的奧地利作曲家小約翰?施特勞斯的其它圓舞曲，去欣賞感受音樂(lè)給我們帶來(lái)的快樂(lè)。
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