古代文化常識(shí)的重要性(關(guān)于古代文化常識(shí))

學(xué)習(xí)古文有什么意義，為什么要學(xué)習(xí)古文

1、繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神 我們中國(guó)是四大文明古國(guó)之一，有著豐富的文化遺產(chǎn)，這些遺產(chǎn)記載著我們 祖先在思想、科學(xué)、文藝等方面的高度成就，是智慧和血汗的結(jié)晶，是須臾不可 丟棄的。它是中華民族之魂，是堅(jiān)強(qiáng)的民族精神支柱，這種內(nèi)在的思想活力是我 們中華民族生命力的體現(xiàn)，是我們炎黃子孫繼承下來的無與倫比的文化瑰寶，是 一眼永不枯竭的泉水，它的深處流出的永遠(yuǎn)都是“清如許”的“活水”，有太多 的珍奇值得學(xué)生去采擷、吸收和發(fā)揚(yáng)。學(xué)習(xí)文言文是繼承中華文化、弘揚(yáng)民族精 神、提高自身素質(zhì)的重要途徑。

2、促進(jìn)現(xiàn)代漢語學(xué)習(xí)，提高語文水平 古代漢語是現(xiàn)代漢語的基礎(chǔ)，是“源”，現(xiàn)代漢語是古代漢語的繼承和發(fā)展?？讼取秾W(xué)習(xí)心理學(xué)》福建少年兒童出版社1987年版第巧頁 夸美紐斯《大教學(xué)論》教育科學(xué)出版社1999年5月第1版第103頁 章志光主編《心理學(xué)》人民教育出版社1985年版第67頁 是“流”，它們兩者是一脈相承、血肉相連的，是同一種語言發(fā)展的不同階段， 并不是兩種語言。我們學(xué)習(xí)語言，除了向人民群眾學(xué)習(xí)，向外國(guó)語言學(xué)習(xí)，還應(yīng) 該從古代語言中學(xué)習(xí)。這方面，很多作家是我們的學(xué)習(xí)典范。魯迅、巴金等許多 優(yōu)秀作家從小就開始了古文名篇的啟蒙，吸收古代語言的精華。巴金十二三歲能 將《古文觀止》倒背如流，吳晗十三歲以前背完了《三字經(jīng)》，梁?jiǎn)⒊?0歲前 把《史記》都背了下來，郭沫若三歲時(shí)就能背誦《唐詩(shī)三百首》。因此，他們運(yùn) 用古代語言的水平，無不到了爐火純青的地步。這些告訴我們，學(xué)習(xí)古典作品， 吸收有生命力、有表現(xiàn)力的古代語言，是提高語文水平的一條重要途徑。

3、培養(yǎng)多種能力，提高美學(xué)素養(yǎng) 學(xué)習(xí)文言文，使學(xué)生懂得一些歷史知識(shí)、文學(xué)知識(shí)和社會(huì)生活知識(shí)，增強(qiáng)了 解社會(huì)、認(rèn)識(shí)事物的能力。文言文語言優(yōu)美，韻律工整，音調(diào)和諧，經(jīng)常誦讀，‘ 不僅培養(yǎng)了語感，還提高了記憶能力。文言文由于語言的隔閡、時(shí)代的隔閡和思 想的隔閡，學(xué)生理解起來雖然有一定的難度，但能鍛煉和提高學(xué)生的理解能力和 分析批判能力，從而形成辯證唯物主義觀點(diǎn)。

古代漢語文選學(xué)習(xí)對(duì)古代文化知識(shí)積累有何作用

1、學(xué)習(xí)古代漢語，打好古文功底，這不僅是個(gè)人文化素養(yǎng)的重要要求，而且，古漢語知識(shí)是語文基礎(chǔ)知識(shí)的重要構(gòu)成部分，只有扎實(shí)、深入地掌握它，才能為日后的深造、將來的工作創(chuàng)建良好的條件。

2、學(xué)習(xí)古代漢語，有助于掌握古代優(yōu)秀文化，提高道德修養(yǎng)，堅(jiān)定民族自信心，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。以上就是古代漢語文選學(xué)習(xí)對(duì)古代文化知識(shí)積累的作用。

背文學(xué)常識(shí)的重要性

文學(xué)常識(shí)首先是作家作品的常識(shí)，這是一個(gè)人的文學(xué)乃至文化積累的符號(hào)性標(biāo)志。當(dāng)大家為了一位豪氣沖天的人配上一句“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，或者說出“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”時(shí)，詢問其出處，詢問這是誰的某朝代的詩(shī)人時(shí)，會(huì)讓人感到書讀得太少而容易羞愧。這種情況下，文學(xué)常識(shí)就成為了我們?nèi)伺c人交流溝通的橋梁與鑰匙，因此，我們不能夠小看作家作品方面的文學(xué)常識(shí)的積累。

文學(xué)常識(shí)也是我們思考問題處理問題可資借鑒的廣闊背景。很多典型的人物場(chǎng)景，很多睿智的名句詩(shī)詞，都能夠喚起我們更加美好的情感和智慧的思考，如“莫愁前路無知己，天下何人不識(shí)君”以及“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”“莫等閑，白了少年頭，空悲切”“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”等等等等。

這些作家作品的文學(xué)常識(shí)類內(nèi)容，在一些人看來是機(jī)械記憶的內(nèi)容，沒有實(shí)用價(jià)值的內(nèi)容，這種認(rèn)識(shí)是一種誤導(dǎo)。腹有詩(shī)書氣自華，這很多的內(nèi)容，主要在于我們是否內(nèi)化為自己的情感態(tài)度價(jià)值觀，能不能運(yùn)用到我們的生活學(xué)習(xí)工作之中。就是高考的時(shí)候，如果我們能夠信手拈來，出神入化的浸潤(rùn)進(jìn)自己的作文，在審題謀篇取材具備同等水平的情況下，這樣的滿腹經(jīng)綸的文章難道不惹人喜歡嗎？

了解中國(guó)傳統(tǒng)文化有什么重要意義

了解中國(guó)傳統(tǒng)文化有以下重要意義：

1、國(guó)家的強(qiáng)盛離不開文化的支撐。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的重要文化軟實(shí)力，為中華民族發(fā)展提供強(qiáng)大的精神力量，只有把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更好地融入中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)中，才能造就實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大文化力量。　

2、中國(guó)傳統(tǒng)文化是中國(guó)化馬克思主義的構(gòu)成要素，正是馬克思主義與中國(guó)傳統(tǒng)文化在中國(guó)大地上的互補(bǔ)共生，才最終形成了富有活力的中國(guó)化馬克思主義，指導(dǎo)中國(guó)革命和建設(shè)不斷取得勝利。加強(qiáng)中華傳統(tǒng)文化教育，也有助于中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系與時(shí)俱進(jìn)、長(zhǎng)葆活力。

3、青少年是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生力軍。當(dāng)前，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，對(duì)于引導(dǎo)他們堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的理想信念，具有重大而深遠(yuǎn)的歷史意義。

4、繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，可促進(jìn)國(guó)家民族認(rèn)同、凝聚人心、激發(fā)民族意志，可扭轉(zhuǎn)一些社會(huì)成員誠(chéng)信缺失、道德失范，有助於維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定與和諧。

擴(kuò)展資料：

中國(guó)傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)：

1.世代相傳，中國(guó)的傳統(tǒng)文化在某些短暫的歷史時(shí)期內(nèi)有所中斷，在不同的歷史時(shí)期或多或少的有所改變，但是大體上沒有中斷過，總的來說變化不大。

2.民族特色，中國(guó)的傳統(tǒng)文化是中國(guó)特有的，與世界上其他民族文化不同。

3.歷史悠久，有五千年的歷史。

4.博大精深，“博大”是說中國(guó)傳統(tǒng)文化的廣度—豐富多彩，“精深”是說中國(guó)傳統(tǒng)文化的深度—高深莫測(cè)。

參考資料：百度百科-傳統(tǒng)文化

了解古代文化常識(shí)對(duì)我們現(xiàn)代的人來說有什么意義?

看過去的古代文化常該，可知道現(xiàn)在的文化常識(shí)，看現(xiàn)在的文化常識(shí)，可知道將來的文化常識(shí)的發(fā)展方向。