美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計(jì)
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作為一位杰出的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是由小編給大家?guī)?lái)的美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計(jì)5篇,讓我們一起來(lái)看看!
美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計(jì)篇1
《美麗的小興安嶺》這篇文章中心突出,結(jié)構(gòu)鮮明,語(yǔ)言優(yōu)美。作者按四季的順序,抓住景物特點(diǎn),濃筆重彩地描繪了小興安嶺的景色,抒發(fā)了作者熱愛(ài)祖國(guó)壯麗山河的感情。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、理解課文內(nèi)容,懂得小興安嶺的主要特點(diǎn)是森林:一年四季,森林最美。夏天的森林尤其顯得特殊。
2、理解課后第3道題的句子里帶點(diǎn)的動(dòng)詞所表達(dá)的意思。
3、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。
4、配樂(lè)感情朗讀課文,并能從描寫(xiě)春、夏、秋、冬景色的段落中,選一段背下來(lái)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、準(zhǔn)確理解課文描寫(xiě)小興安嶺四季景色的詞句,體會(huì)作者用詞造句的準(zhǔn)確。
2、學(xué)習(xí)作者抓景物特點(diǎn),具體描述的方法。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法,自學(xué)指導(dǎo)法,討論交流法
四、教學(xué)媒體
網(wǎng)絡(luò)課件
五、教學(xué)過(guò)程
一、激情導(dǎo)入:
同學(xué)們,在祖國(guó)的東北有許多高大的群山,其中有一座山,名字叫“小興安嶺”,那里可美了,像個(gè)大花園。課本上稱它是:“美麗的小興安嶺”。你們想去看看嗎?讓我們一起打開(kāi)書(shū),看第九課《美麗的小興安嶺》,思考小興安嶺給你留下了什么印象?
二、整體感知課文
1、欣賞了小興安嶺美麗的四季,請(qǐng)同學(xué)們快速的瀏覽課文,小興安嶺給你留下了什么印象?(美麗的花園、巨大的寶庫(kù)、綠色的海洋)
請(qǐng)同學(xué)們看第一部分(1)這部分重點(diǎn)描寫(xiě)了什么?小興安嶺的樹(shù)
為什么說(shuō)這里就像綠色的海洋?你是從哪兒看出來(lái)的?
綠色的海洋:數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹(shù)……幾百里連成一片
都能說(shuō)明小興安嶺的樹(shù)——數(shù)量多、種類多的特點(diǎn)
比較下面兩個(gè)句子,你認(rèn)為哪個(gè)更好?
比較句子:幾百里練成一片,就像綠色的海洋。
幾百里練成一片,到處都是綠色的數(shù)木。
第一個(gè),雖然都是說(shuō)明樹(shù)木多,但是第一個(gè)運(yùn)用了比喻的手法,這樣能使句子更生動(dòng)更形象。
讀到這樣的句子使你想到了什么?能說(shuō)說(shuō)么?
可能想象到:藍(lán)天,綠樹(shù),小溪,各種各樣的樹(shù)木
這樣的景色給你什么樣的感受呢?你能美美地讀一讀么?
請(qǐng)同學(xué)們小聲地讀一讀。
作者是怎樣具體地描述這美麗景色的呢?請(qǐng)同學(xué)們一起看課文的第二部分(2-6自然段),請(qǐng)快速的讀一讀,文章是按照什么結(jié)構(gòu)描寫(xiě)的小興安嶺的景色?
【按點(diǎn)】
1、文章是按照什么結(jié)構(gòu)描寫(xiě)的小興安嶺的景色?
A總分 B分總 C總分總 D其它
教師講解 2段總起 3-6段分述 應(yīng)為總分結(jié)構(gòu)。
接下來(lái)我們一起來(lái)看第二部分,第二部分描寫(xiě)了小興安嶺的樹(shù)木一年四季的變化,下面我們一起重點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)夏天的小興安嶺。
三、抓住重點(diǎn)句段,品讀體會(huì)。
(一)、學(xué)習(xí)“夏天”一段。
1、請(qǐng)同學(xué)們小聲地讀一讀第4段。
2、檢查自學(xué)
(1)、這一段有幾句話?
(2)、這四句話都像我們介紹了那些景物?用畫(huà)批注的方法標(biāo)注在書(shū)上。
(3)、畫(huà)一畫(huà)你最喜歡的語(yǔ)句,想想為什么喜歡。
3、誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)夏天的小興安嶺給你留下了什么樣的印象?
繁盛的、生命力旺盛的、你從課文中那個(gè)詞哪個(gè)句子感受到的?能給大家讀一讀么?
Ppt:夏天,樹(shù)木長(zhǎng)得郁郁蔥蔥,密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,擋住了人們的視線,遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨,霧從山谷里升起來(lái),整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。太陽(yáng)出來(lái)了,千萬(wàn)縷金光像利劍一樣,穿過(guò)樹(shù)梢,照射在工人宿舍門(mén)前的草地上。草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花,紅的、白的、黃的、紫的,真像個(gè)美麗的大花壇。
分析:樹(shù)木長(zhǎng)得郁郁蔥蔥,密密層層的……遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。
具體到那個(gè)詞你覺(jué)得夏天是很繁盛的?
郁郁蔥蔥,密密層層,封的,嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),擋住了,遮住了。這幾個(gè)詞都說(shuō)明樹(shù)木長(zhǎng)得異常茂密,展現(xiàn)出了夏天小興安嶺的勃勃生機(jī)與旺盛的生命力。
能不能用課文上的一個(gè)詞來(lái)概括夏天的樹(shù)木什么特點(diǎn)?
郁郁蔥蔥
還有么?
千萬(wàn)縷金光 利劍 草地盛開(kāi)著各種各樣的野花,紅的……
夏天陽(yáng)光燦爛 野花盛開(kāi) 透露著勃勃生機(jī)
引發(fā)學(xué)生體會(huì)句子【按點(diǎn)】比較句子:
Ppt:太陽(yáng)出來(lái)了,千萬(wàn)縷金光像利劍一樣,穿過(guò)樹(shù)梢,照射在工人宿舍門(mén)前的草地上。
太陽(yáng)出來(lái)了,千萬(wàn)縷金光穿過(guò)樹(shù)梢,照射在工人宿舍門(mén)前的草地上。
你覺(jué)得這兩句那句更好?
第一句,運(yùn)用了比喻的手法,突出了陽(yáng)光刺眼的特點(diǎn),這樣寫(xiě)讓語(yǔ)言更形象直觀。
師小結(jié):這真是一個(gè)生機(jī)勃勃的夏天,讀完這樣的句子你想到了什么?
樹(shù)生長(zhǎng)的非常茂密,封的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,在樹(shù)蔭下非常涼快等等
4、朗讀訓(xùn)練:
過(guò)渡:你描繪的景色真是仙境一般,這么美的景物,我們來(lái)讀讀好嗎?喜歡哪一句的就多讀幾遍。
請(qǐng)同學(xué)們就帶著想象自己讀讀這一段。
同學(xué)之間互讀。給時(shí)間讀書(shū)
教師點(diǎn)生讀,3人(分層次)
5、過(guò)渡:這一段只用了四句話就把小興安嶺夏天陽(yáng)光燦爛、濃霧彌漫、樹(shù)木蔥蘢、野花盛開(kāi)的誘人景色展現(xiàn)在我們眼前了,那么,小興安嶺的春天、秋天、冬天又是怎樣的呢?你們想知道嗎?現(xiàn)在,老師就讓你們自己去走一走,看一看。
(二)、按上述方法,學(xué)生自學(xué)“春、秋、冬”三段?;蛘吣阆矚g哪一段就通過(guò)老師給你的幾個(gè)方法自學(xué)哪一段。
給出學(xué)生自學(xué)策略:或 小組合作學(xué)習(xí)??
學(xué)生自學(xué)策略:
Ppt:1、通過(guò)畫(huà)批注的方法,,品味課文中的重點(diǎn)詞句
2、抓住課文中的各種修辭方法,體會(huì)作者為什么要這么寫(xiě)?這樣寫(xiě)有什么好處?
3、通過(guò)聯(lián)系上下文的方法,理解重難點(diǎn)詞句
4、通過(guò)聯(lián)系實(shí)際來(lái)理解課文
學(xué)生匯報(bào):好,有誰(shuí)是研究春天的?誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你都有哪些研究成果?
春:
Ppt:春天,樹(shù)木抽出新的枝條,長(zhǎng)出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了,雪水匯成小溪,淙淙地流著。幾只小鹿在溪邊散步,它們有的俯下身子喝水,有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。河里漲滿了春水,一個(gè)個(gè)木排隨著流水往前淌,像一支艦隊(duì)在前進(jìn)。
能不能用一個(gè)詞來(lái)概括春天的樹(shù)木是什么景象?生機(jī)勃勃
都描繪了哪些事物?你最喜歡哪一個(gè)?為什么?樹(shù)木——新的枝條、葉子——嫩綠、積雪——融化、小鹿——喝水、木排——流淌
一派萬(wàn)物復(fù)蘇的景象
這樣的景象給你什么感覺(jué),帶著這樣的想象讀一讀
點(diǎn)名讀
秋:
Ppt:秋天,白樺和櫟樹(shù)的葉子變黃了,松柏顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來(lái),落葉在林間飛舞。這時(shí)候森林獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄、又香又脆的榛子、鮮嫩的蘑菇和木耳,還有人參等名貴藥材。
能不能用一個(gè)詞來(lái)概括秋天的樹(shù)木是什么景象?黃綠相間
都描繪了哪些事物?秋天的景物有哪些特點(diǎn)?
抓住物產(chǎn)豐富?!崽鹂煽诘纳狡咸?、又香又脆的榛子、鮮嫩的蘑菇和木耳,還有人參等名貴藥材。
冬:
Ppt:冬天,雪花在空中飛舞。樹(shù)上積滿了白雪。地上的雪厚厚的,又送又軟,常常沒(méi)過(guò)膝蓋。西北風(fēng)呼呼地刮過(guò)樹(shù)梢。黑熊不得不躲進(jìn)大樹(shù)洞里,它們用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌,不耐煩地等待著春天。松鼠靠秋天收藏在樹(shù)洞里的松子過(guò)日子,有時(shí)候還在枝頭上散步,看看春天是不是快要來(lái)臨。
能不能用一個(gè)詞來(lái)概括冬天的樹(shù)木是什么景象?一片銀白
都描繪了哪些事物?冬天的景物有哪些特點(diǎn)?
雪花、積雪、西北風(fēng)、黑熊、松鼠
這樣一個(gè)銀白的世界給你什么樣的感受?帶著這樣的感情讀一讀
點(diǎn)名讀
(1)過(guò)渡:春天的芬芳、夏天的蔥綠、秋天的金黃、冬天的潔白,構(gòu)成了小興安嶺一年四季。多美的一幅圖畫(huà)啊!一個(gè)個(gè)有聲有色的鏡頭,已經(jīng)在我們的頭腦的“銀幕”上放映出來(lái),那么,怎樣通過(guò)朗讀來(lái)體現(xiàn)小興安嶺的美呢?
(2)、學(xué)生有選擇地朗讀課文。
4、指名朗讀。
學(xué)生可分角色朗讀春夏秋冬四個(gè)季節(jié)的小興安嶺。帶著想象讀出感情即可。
通過(guò)學(xué)習(xí),我們更加了解了小興安嶺,下面我們一起來(lái)看看哪一組詞最適合概括小興安嶺每個(gè)季節(jié)樹(shù)木的特點(diǎn)?
詞語(yǔ)積累 整體把握【按點(diǎn)】哪一組詞最適合概括小興安嶺每個(gè)季節(jié)樹(shù)木的特點(diǎn)?
A 草長(zhǎng)鶯飛 驕陽(yáng)似火 秋風(fēng)蕭瑟 寒氣逼人
B 桃紅柳綠 烈日炎炎 秋高氣爽 天寒地凍
C 生機(jī)勃勃 郁郁蔥蔥 黃綠相間 一片銀白
D 春色滿園 酷暑難耐 秋風(fēng)習(xí)習(xí) 寒風(fēng)凜冽
六、開(kāi)闊視野,豐富知識(shí)
通過(guò)了解課文,我們看到了小興安嶺一年四季的美景,你們知道為什么作者說(shuō)小興安嶺是一座巨大的寶庫(kù),也是一座美麗的大花園么?
花園——風(fēng)景宜人
寶庫(kù)——物產(chǎn)豐富
你還想了解關(guān)于小興安嶺的其他知識(shí)嗎?
小興安嶺的資源
【林木資源】林區(qū)森林茂密,樹(shù)種較多。有林地面積280萬(wàn)公頃,森林覆被率為72.6%,活立木總蓄積2.4億立方米。森林類型是以紅松為主的針闊葉混交林。主要樹(shù)種有紅松、云杉、冷杉、興安落葉松、樟子松、水曲柳、黃菠蘿、胡桃楸、楊、椴、樺、榆等,藤條灌木遍布整個(gè)施業(yè)區(qū)。1998年木材生產(chǎn)總量為214.5萬(wàn)立方米,同時(shí),;每年還有100多萬(wàn)立方米的采伐、造材、加工剩余物,;可為木材綜合利用提供充足的原料保證。
【動(dòng)植物資源】小興安嶺的森林、溝壑中,棲息著東北虎、馬鹿、駝鹿、黑熊、野豬、猞猁、野兔、松鼠、黃鼬等獸類50余種,鳥(niǎo)類有榛雞、雷鳥(niǎo)、中華秋沙鴨、金雕、啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹、杜鵑等220多種。山林內(nèi)有野生藥材320多種,其中鹿茸、熊膽、麝香、林蛙油、人參、刺五加、五味子、三顆針、 黨參、黃芪、興安杜鵑等十分名貴。小興安嶺還是山野果、山野菜的豐產(chǎn)區(qū)。有松籽、平榛、山核桃、山梨、山葡萄、獼猴桃、都柿、藍(lán)靛果、草莓等 山野果30多種;有蘑菇、木耳、 猴頭菌、刺嫩芽、金針菜、猴腿、蕨菜等已被采集利用的山野菜資源20多種,開(kāi)發(fā)利用潛力巨大。在黑龍江水域,生長(zhǎng)的魚(yú)類有70多種,比較著名的有鮭魚(yú)(俗稱大馬哈魚(yú))、鱘魚(yú)(俗稱七粒附子)、鰉魚(yú)、鯉魚(yú)、鯽花、鰲花、鳊花(俗稱“三花”)、哲羅、法羅、雅羅、胡羅、同羅(俗稱“五羅”)等。
【礦產(chǎn)資源】據(jù)初步勘探,有金、銀、鐵、鉛、鋅、鋁、錫等金屬礦藏20多種,;已探明的金屬礦床、礦點(diǎn)達(dá)100多處,其中黃金儲(chǔ)量居黑龍江省首位。;非金屬礦產(chǎn)資源分布更為廣泛。有石灰石、大理石、瑪瑙石、遂石、紫砂陶土、泥炭、珍珠巖、水晶石、褐煤等25種,礦點(diǎn)140多處。
七,進(jìn)行環(huán)保教育。
同學(xué)們,只短短的40分鐘,我們大家就在小興安嶺里一同度過(guò)了春、夏、秋、冬,你覺(jué)得小興安嶺的哪個(gè)季節(jié)最美?
師根據(jù)學(xué)生的回答小結(jié):是啊!小興安嶺的一年四季都是美的:每當(dāng)初春,枝新葉綠,雪融溪滿,生機(jī)勃勃,到處流淌著濃濃的綠意;時(shí)至盛夏,陽(yáng)光燦爛,枝繁葉茂,各種盛開(kāi)的野花把小興安嶺裝扮成了一個(gè)美麗的大花壇;深秋來(lái)臨,果實(shí)累累,落葉在林間飛舞,無(wú)邊的森林盡是寶藏,秋去冬來(lái),雪壓枝頭,銀裝素裹,潔白的雪花隨風(fēng)而舞,整個(gè)小興安嶺變成了童話般的境界。這美麗的風(fēng)景已經(jīng)在我們的心中銘刻,那么要使小興安嶺美麗的風(fēng)景永遠(yuǎn)存在,我們應(yīng)該怎樣去做?
注意環(huán)保
八,課堂小結(jié):
大家談得很好,是啊!走進(jìn)小興安嶺,就好像走進(jìn)了我們生命的綠色,我們?cè)谌谌肓藢?duì)大自然的賞心悅目的同時(shí),也有對(duì)自然界現(xiàn)狀的深深地思索。讓這份珍貴的綠意永遠(yuǎn)在我們心中銘刻,讓我們攜手,讓小興安嶺的美麗永恒!
板書(shū):
9、美麗的小興安嶺
綠色的海洋
春 夏 秋 冬
風(fēng)景宜人 物產(chǎn)豐富
美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計(jì)篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字,能通過(guò)、聯(lián)系上下文的形式,弄懂詞語(yǔ)的意思;
2、了解小興安嶺一年四季的美麗景色、豐富的物產(chǎn);
3、能夠有感情地朗讀課文;
4、學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個(gè)季節(jié)景色的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。
教學(xué)重、難點(diǎn):
準(zhǔn)確理解課文描寫(xiě)小興安嶺四季景色的詞句,體會(huì)作者用詞造句的準(zhǔn)確
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、學(xué)生收集有關(guān)小興安嶺的資料;
2、相關(guān)的課件。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話引入,學(xué)習(xí)第一自然段
1、今天我們學(xué)習(xí)《美麗的小興安嶺》
2、齊讀第一自然段
3、這段告訴我們什么
4、指導(dǎo)朗讀
5、課文是按什么順序介紹的呢?
過(guò)渡:象一位愛(ài)美的姑娘,小興安嶺一年四季變換著美麗的衣裳,帶給人們四種不同的享受。
二、初讀2-5自然段
1、學(xué)生輕聲自讀2-5段
2、想:自己最喜歡哪個(gè)季節(jié)的小興安嶺,為什么?
三、匯報(bào)、交流(學(xué)習(xí)2-5自然段)
注:不以課文中春、夏、秋、冬的順序,按學(xué)生匯報(bào)的順序?qū)W習(xí)2-5段
1、春天:
師:你覺(jué)得小興安嶺的春天美在哪?
學(xué)生自由說(shuō)
(1)美在新的枝葉
a出示 樹(shù)木長(zhǎng)出新的枝條,長(zhǎng)出新的葉子。
樹(shù)木抽出新的枝條,長(zhǎng)出新的葉子。
b讀這兩個(gè)句子
c說(shuō)說(shuō)“抽”好在哪里?
(2)美在溪水的丁冬做響
指導(dǎo)朗讀:讀出歡快的心情。
(3)美在小鹿的悠然自得
a、體會(huì)小動(dòng)物此時(shí)的心情;
b、指導(dǎo)朗讀:讀出高興、自由自在的心情;
c、男女生賽讀。
(4)小結(jié):小興安嶺的春天真是一幅萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的景象。
2、夏天:
(1)課文第3自然段描寫(xiě)了哪些景物?(樹(shù)、霧、光、花)
(2)讀出描寫(xiě)樹(shù)的句子,找找句子中哪些字詞用得好,為什么?(蔥蔥蘢蘢、密密層層、
嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、封,寫(xiě)出了樹(shù)多,樹(shù)的茂盛)
(3)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者用詞的生動(dòng)
(4)快速默讀“早晨……花壇?!?/p>
填空
----------的霧 ---------的金光 ---------的花
(5)觀看圖片(霧、光、花)
(6)仿造:“千萬(wàn)縷象利劍一樣的金光”進(jìn)行口頭造句
3、秋天:
(1)喜歡小興安嶺秋天的同學(xué)齊讀該段;
(2)談?wù)勑∨d安嶺秋天給你留下什么印象?
A 落葉很美
a、對(duì)比: 秋風(fēng)吹過(guò),落葉在林間飛舞。
秋風(fēng)吹過(guò),落葉從林間飄落。
(飛舞寫(xiě)出了落葉經(jīng)風(fēng)吹后,忽左忽右忽上忽下的樣子,也寫(xiě)出了葉子多。)
b、指導(dǎo)朗讀。
B 吃的東西多
a、學(xué)生匯報(bào):有山葡萄、榛子、木耳、人參等
b、師:你們看到這么多好吃的,心里想怎樣?
c、指導(dǎo)朗讀:讀出特別讒的語(yǔ)氣
4、冬天:
(1)師:冬天那么冷,有沒(méi)有人喜歡?
小興安嶺的冬天究竟什么地方吸引你?
(2)看課件:雪景
問(wèn):在這樣一片冰天雪地里,你最想做什么?
(3)小興安嶺的動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的?
(4)指導(dǎo)朗讀:讀出黑熊的滑稽、可笑。
四、學(xué)習(xí)第6自然段
(1) 師:欣賞完小興安嶺的四季后,你有什么感覺(jué)?作者又是怎么想的呢?
齊讀第6自然段
(2)小興安嶺的美我們已經(jīng)欣賞過(guò)了,為什么說(shuō)它是寶庫(kù)呢?
學(xué)生自由匯報(bào)
五、總結(jié)全文,滲透環(huán)保意識(shí)
(1)師:小興安嶺不僅美,而且是一座寶庫(kù)。但是通過(guò)同學(xué)們收集的資料我們知道了,有許多珍貴的樹(shù)正被
人砍伐,我們應(yīng)該怎么做呢?
(2)生自由說(shuō)
(3)師總結(jié):對(duì),我們要保護(hù)自然環(huán)境,讓小興安嶺一直美下去。
美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計(jì)篇3
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)課文,了解小興安嶺一年四季美麗的景色,豐富的物產(chǎn),培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)大好山河的思想感情。
2、通過(guò)查字典和聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境,理解“俯下”“欣賞”“抽出”“封”“密密層層”“飛舞”等詞語(yǔ),體會(huì)作者用詞造句的準(zhǔn)確。
3、有感地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn):準(zhǔn)確理解課文描寫(xiě)小興安嶺四季景色的詞句,體會(huì)作者用詞造句的準(zhǔn)確。
教具準(zhǔn)備:錄像、投影儀、幻燈片。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話引入,出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
同學(xué)們,我們祖國(guó)地大物博,幅員遼闊,名勝古跡數(shù)不勝數(shù),小興安嶺就是其中一個(gè)例子。今天我們一起走進(jìn)美麗的小興安嶺欣賞一番,好嗎?(出示學(xué)習(xí)目標(biāo))
二、初讀課文
小興安嶺是個(gè)怎樣的地方?請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題讀一遍課文。(引導(dǎo)學(xué)生找出文章的中心句來(lái)回答,也就是課文最后一個(gè)自然段)
三、片段欣賞
1、你認(rèn)為小興安嶺哪個(gè)季節(jié)最美?為什么?(讓學(xué)生各抒己見(jiàn))
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二自然段(即“春季”這段)。
(1)指名讀這段話,其它學(xué)生邊聽(tīng)邊用“△”劃出作者所描寫(xiě)的景物。
(2)你認(rèn)為作者描寫(xiě)這些景物時(shí)哪些句子寫(xiě)得很美?找出來(lái)讀一讀。假如學(xué)生找出以下的句子:
春天,樹(shù)木抽出新的枝條,長(zhǎng)出嫩綠的葉子。
(先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“抽出”的意思,然后換詞,再體會(huì)用“抽出”一詞的好處,最后熟讀這句話。)
一根根原木隨著流水往前淌,像一支箭隊(duì)在前進(jìn)。
(讓學(xué)生說(shuō)出這句話把什么比作什么,再體會(huì)比喻句的好處。)
小鹿在溪邊散步。它們有的俯下身子喝水,有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。[師:你是怎樣理解“俯下”“欣賞”兩詞的?能表演給大家看看嗎?(讓學(xué)生出來(lái)表演)]
(3)讓學(xué)生有感情地朗讀這段話,邊讀邊想象春天的畫(huà)面。
(4)看錄像:關(guān)于小興安嶺春季的錄像。
(5)小結(jié)學(xué)習(xí)方法:
①讀文段,找出描寫(xiě)的景物。
②欣賞好詞佳句。
③感情朗讀,想象畫(huà)面。
3、學(xué)生根據(jù)前面的學(xué)習(xí)方法試學(xué)第三自然段:
(1)默讀文段,找出描寫(xiě)的景物。
(2)欣賞好詞佳句:(提示學(xué)生遇到不理解的詞,如“浸”“蔥蔥蘢蘢”可查字典或聯(lián)系上下文理解。)
師:你認(rèn)為哪些詞句寫(xiě)得好?好在哪里?
第一句:重點(diǎn)理解“蔥蔥蘢蘢”“密密層層”“嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”“封”等詞。
第三句:結(jié)合投影片理解。
(3)欣賞錄像:(關(guān)于小興安嶺夏季的錄像)
4、學(xué)生自學(xué)第四、五自然段:
(1)學(xué)生按方法自學(xué)。
(2)檢查學(xué)生自學(xué)情況:
①教師板書(shū)出秋、冬季作者描寫(xiě)的景物,讓學(xué)生對(duì)照。
②欣賞好詞佳句:讓學(xué)生找出自己認(rèn)為寫(xiě)得好的句子,并說(shuō)說(shuō)好在哪里?
秋風(fēng)吹來(lái),落葉在林間飛舞。
西北風(fēng)呼呼地刮過(guò)樹(shù)梢。
a、你認(rèn)為哪個(gè)詞用得好?
b、說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。
c、可以用什么詞代替這個(gè)詞?
d、用這個(gè)詞好在哪里?
③看錄像:(關(guān)于小興安嶺秋冬季景色的錄像)
四、總結(jié):
為什么說(shuō)小興安嶺是一座大花園,又是一座巨大的寶庫(kù)?
(1)理解:為什么說(shuō)小興安嶺是一座巨大的寶庫(kù)時(shí),教師引導(dǎo):
小興安嶺最大的特點(diǎn)是什么?(樹(shù)多)
哪些句子概括寫(xiě)小興安嶺樹(shù)多?(學(xué)習(xí)第一自然段)
(2)讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)。
(3)師小結(jié):
板書(shū):
13、美麗的小興安嶺
春:樹(shù)木、積雪、小溪、小鹿、原木
夏:樹(shù)木、霧、太陽(yáng)、草地、野花
秋:樹(shù)葉、山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、人參
冬:雪花、樹(shù)木、西北風(fēng)、紫貂、黑熊、松鼠
美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計(jì)篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字,能通過(guò)、聯(lián)系上下文的形式,弄懂詞語(yǔ)的意思;
2、了解小興安嶺一年四季的美麗景色、豐富的物產(chǎn);
3、能夠有感情地朗讀課文;
4、學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個(gè)季節(jié)景色的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。
教學(xué)重、難點(diǎn):
準(zhǔn)確理解課文描寫(xiě)小興安嶺四季景色的詞句,體會(huì)作者用詞造句的準(zhǔn)確
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、學(xué)生收集有關(guān)小興安嶺的資料;
2、相關(guān)的課件。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話引入,學(xué)習(xí)第一自然段
1、今天我們學(xué)習(xí)《美麗的小興安嶺》
2、齊讀第一自然段
3、這段告訴我們什么
4、指導(dǎo)朗讀
5、課文是按什么順序介紹的呢?
過(guò)渡:象一位愛(ài)美的姑娘,小興安嶺一年四季變換著美麗的衣裳,帶給人們四種不同的享受。
二、初讀2-5自然段
1、學(xué)生輕聲自讀2-5段
2、想:自己最喜歡哪個(gè)季節(jié)的小興安嶺,為什么?
三、匯報(bào)、交流(學(xué)習(xí)2-5自然段)
注:不以課文中春、夏、秋、冬的順序,按學(xué)生匯報(bào)的順序?qū)W習(xí)2-5段
1、春天:
師:你覺(jué)得小興安嶺的春天美在哪?
學(xué)生自由說(shuō)
(1)美在新的枝葉
a出示樹(shù)木長(zhǎng)出新的枝條,長(zhǎng)出新的葉子。
樹(shù)木抽出新的枝條,長(zhǎng)出新的葉子。
b讀這兩個(gè)句子
c說(shuō)說(shuō)“抽”好在哪里?
(2)美在溪水的丁冬做響
指導(dǎo)朗讀:讀出歡快的心情。
(3)美在小鹿的悠然自得
a、體會(huì)小動(dòng)物此時(shí)的心情;
b、指導(dǎo)朗讀:讀出高興、自由自在的心情;
c、男女生賽讀。
(4)小結(jié):小興安嶺的春天真是一幅萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的景象。
2、夏天:
(1)課文第3自然段描寫(xiě)了哪些景物?(樹(shù)、霧、光、花)
(2)讀出描寫(xiě)樹(shù)的句子,找找句子中哪些字詞用得好,為什么?(蔥蔥蘢蘢、密密層層、
嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、封,寫(xiě)出了樹(shù)多,樹(shù)的茂盛)
(3)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者用詞的生動(dòng)
(4)快速默讀“早晨……花壇?!?/p>
填空
----------的霧---------的金光---------的花
(5)觀看圖片(霧、光、花)
(6)仿造:“千萬(wàn)縷象利劍一樣的金光”進(jìn)行口頭造句
3、秋天:
(1)喜歡小興安嶺秋天的同學(xué)齊讀該段;
(2)談?wù)勑∨d安嶺秋天給你留下什么印象?
A落葉很美
a、對(duì)比:秋風(fēng)吹過(guò),落葉在林間飛舞。
秋風(fēng)吹過(guò),落葉從林間飄落。
(飛舞寫(xiě)出了落葉經(jīng)風(fēng)吹后,忽左忽右忽上忽下的樣子,也寫(xiě)出了葉子多。)
b、指導(dǎo)朗讀。
B吃的東西多
a、學(xué)生匯報(bào):有山葡萄、榛子、木耳、人參等
b、師:你們看到這么多好吃的,心里想怎樣?
c、指導(dǎo)朗讀:讀出特別讒的語(yǔ)氣
4、冬天:
(1)師:冬天那么冷,有沒(méi)有人喜歡?
小興安嶺的冬天究竟什么地方吸引你?
(2)看課件:雪景
問(wèn):在這樣一片冰天雪地里,你最想做什么?
(3)小興安嶺的動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的?
(4)指導(dǎo)朗讀:讀出黑熊的滑稽、可笑。
四、學(xué)習(xí)第6自然段
(1)師:欣賞完小興安嶺的四季后,你有什么感覺(jué)?作者又是怎么想的呢?
齊讀第6自然段
(2)小興安嶺的美我們已經(jīng)欣賞過(guò)了,為什么說(shuō)它是寶庫(kù)呢?
學(xué)生自由匯報(bào)
五、總結(jié)全文,滲透環(huán)保意識(shí)
(1)師:小興安嶺不僅美,而且是一座寶庫(kù)。但是通過(guò)同學(xué)們收集的資料我們知道了,有許多珍貴的樹(shù)正被
人砍伐,我們應(yīng)該怎么做呢?
(2)生自由說(shuō)
(3)師總結(jié):對(duì),我們要保護(hù)自然環(huán)境,讓小興安嶺一直美下去。
美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計(jì)篇5
教學(xué)目標(biāo)
①認(rèn)識(shí)“融、匯”等10個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“匯、欣”等14個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“抽出、嫩綠、匯成”等15個(gè)詞語(yǔ)。
②了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn),激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。
③有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。
④體會(huì)作者準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言,學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法。
教學(xué)重點(diǎn)
感受小興安嶺的四季景色,體會(huì)用詞造句的準(zhǔn)確,學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個(gè)季節(jié)景色的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。
教學(xué)難點(diǎn)
感受小興安嶺的四季景色,體會(huì)用詞造句的準(zhǔn)確,
課前準(zhǔn)備
①組織學(xué)生搜集有關(guān)小興安嶺的文字資料、圖片。
②制作小興安嶺四季風(fēng)光的課件。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
①認(rèn)識(shí)“融、匯”等10個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“匯、欣”等14個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“抽出、嫩綠、匯成”等15個(gè)詞語(yǔ)。
②有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)讀生字詞語(yǔ),有感情朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)
認(rèn)讀生字詞語(yǔ),有感情朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程
一、情境導(dǎo)入
1、播放小興安嶺四季風(fēng)光的課件。
2、讓學(xué)生說(shuō)畫(huà)面,從而導(dǎo)入課題:美麗的小興安嶺。
3、讀了課題,你最想知道什么?
二、初讀課文
①初步感知。
a、學(xué)生帶著剛才提出的問(wèn)題自由讀課文。
b、讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
②檢查交流。
a、出示帶生字的詞語(yǔ),指名讀,集體讀。
b、重點(diǎn)指導(dǎo)難讀的字。
c、指名學(xué)生讀課文,大家評(píng)價(jià)。
三、再讀感悟
①用自己喜歡的方式讀課文,把特別喜歡的語(yǔ)句畫(huà)下來(lái),并想一想為什么喜歡它。
②學(xué)生讀畫(huà),教師觀察學(xué)情。
四、寫(xiě)字寫(xiě)詞
①出示要求會(huì)寫(xiě)的14個(gè)字,讓學(xué)生認(rèn)讀,再組詞。
②指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
①了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn),激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。
②有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。
③體會(huì)作者準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言,學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法。
教學(xué)重點(diǎn)
感受小興安嶺的四季景色,體會(huì)用詞造句的準(zhǔn)確,學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個(gè)季節(jié)景色的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。
教學(xué)難點(diǎn)
感受小興安嶺的四季景色,體會(huì)用詞造句的準(zhǔn)確,
教學(xué)過(guò)程
一、檢查字詞
認(rèn)讀詞語(yǔ)卡片。
二、感悟品味
①學(xué)生交流自己最喜歡的語(yǔ)句,并引導(dǎo)誦讀品味。
a、根據(jù)學(xué)生朗讀,多媒體出示:春天,樹(shù)木抽出新的枝條……欣賞自己映在水中的影子。