高三優(yōu)秀地理教案
地理學是一門古老而現(xiàn)代的科學，漢語中的“地理”一詞最早見于《周易·系辭》：仰以觀于天文，俯以察于地理，是故知幽明之故。為幫助大家學習方便，小編收集整理了高三優(yōu)秀地理教案5篇，希望可以幫助您，歡迎借鑒學習!
高三優(yōu)秀地理教案1
【教學目標】
一、知識目標
1.了解四種主要地質災害(地震、火山噴發(fā)、泥石流和滑坡)的成因及危害;
2.了解地質災害的關聯(lián)性，理解監(jiān)測防御地質災害的重要性;
3.了解人類活動對地質災害的直接和間接影響，了解關于地質災害方面的科學研究的進展。
二、能力目標
1.培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力，能正確評價地質災害和人類活動的關系;
2.增強學生面臨地質災害時的應變能力;
3.讀圖獲取信息能力。
三、情感目標
強化學生科學的人生觀，使學生具有環(huán)境保護意識和防災、減災意識。
【教學工具】多媒體課件
【課前準備】將學生分組，使搜集與地質災害相關的各類資料。
【教學過程】
【課件演示】唐山地震圖片，有配音。
【教師引導】剛才我們看了有關唐山大地震的一些圖片和文字資料，我們發(fā)現(xiàn)，陸地環(huán)境的變化有時異常激烈，這些自然現(xiàn)象是地球內(nèi)力作用的表現(xiàn)，它們常常給人類環(huán)境造成極大的損害和威脅，我們稱為地質災害。請同學們思考，你所了解的地質災害有哪些，能舉例說明嗎?
【學生回答】略
【課件演示】主要地質災害目錄
【觀看錄像】地震基礎知識
【提問】地球為什么會有地震呢?
【學生回答】(板塊邊緣，地殼不穩(wěn))
【觀看錄像】地震發(fā)生的原因
【教師總結】知道了地震發(fā)生的原因，我們不難知道世界地震的分布。
【觀看圖片】展示“世界地震分布圖”和“六大板塊的分布圖”
【提問】雖然我們很少親臨地震，但通過學習我們知道地震實際上是地球內(nèi)能在地殼的斷層帶以地震波形式迅速釋放的過程，請大家發(fā)揮想像，地震會產(chǎn)生哪些危害呢?
【學生分組討論后回答】略
【教師補充】我們很容易看到地震帶來的直接危害，而實際上，地震常常會帶來其它一些間接危害，這些間接的危害往往造成更為慘重的損失。例如地震引起的火災，引發(fā)的瘟疫等等。
【過渡】剛才我們看了世界地震分布圖，事實上世界火山的分布和地震分布基本上是一致的。下面讓我們來了解一些火山的基礎知識。
【播放錄像】“火山的基礎知識”
【教師引導并提問】通過觀看錄像，我們了解了關于火山的一些知識，請你回憶一下，火山的分類有哪些?你覺得這樣的分類說明了什么問題呢?
【學生思考回答】略
【教師總結】科學家們之所以提出休眠火山，正好說明了我們對于火山噴發(fā)規(guī)律的不甚了解。要確切了解這方面的知識，還需要更多更深入的科學研究。
【過渡提問】為什么意大利，日本是火山活動頻繁的國家?火山噴發(fā)的原因是什么?
【學生回答】略
【課件演示】展示板塊碰撞的動畫。
【分組討論】火山噴發(fā)也是破壞性很大的地質災害，但是，除了危害之外，火山噴發(fā)有沒有有利的方面呢?請舉例說明。
【課件演示】對火山噴發(fā)這種地質災害應該有正確的評價。(1)從災害的角度看(2)從資源的角度看。
【承接過渡】地震和火山噴發(fā)是危害非常大的地質災害。它們分別是地球內(nèi)部能量釋放和巖漿活動在地表的體現(xiàn)，而另外兩種地質災害同樣不容忽視。這就是滑坡和泥石流。
【課件演示】請大家看下面的這組圖，思考后面的問題。
【學生回答】略
【教師總結】地質災害給人們的生活和生產(chǎn)帶來了極大的危害，我們應該積極的防御，盡量減少這些危害造成的損失。我國地域遼闊，地形復雜，地質災害的發(fā)生也十分普遍。
【動畫演示】請大家觀看我國的地質災害圖。
【提問】這么多的地質災害似乎有些聳人聽聞，但這都是不能回避的事實，我們應該如何進行防御呢?請大家觀看下面的錄像，看看日本在這方面做了哪些工作。
【播放錄像】日本地震災害的防御
【分組討論】在地震多發(fā)地區(qū)的人們，應該如何防御地震?(分地震前，地震來臨時和地震發(fā)生后三個階段各應該做些什么事?)
【教師總結】請參考擴展資料“地震發(fā)生時的應變”，接著總結地震災害的防御措施(三方面)。
【動畫游戲】讓學生回答，地震發(fā)生時在不同場景應該如何自我保護。
【課件演示】思考并回答問題，通過學生回答問題，總結出地質災害的關聯(lián)性特點的三個方面。結束授課。
探究地質災害與人類活動的關系
【活動題目】地質災害與人類活動的關系
【活動目的】
1.通過探究活動，培養(yǎng)學生搜集和整理資料的能力;
2.使學生在探究活動過程中，培養(yǎng)學生之間相互合作的精神;
3.使學生通過總結探究活動的成果，加深對課本知識的理解。尤其是了解人類活動對地質災害產(chǎn)生的間接和直接影響，以及如何對地質災害進行有效的防御。
【活動步驟】
1.將學生分組，以便大家可以合作完成探究活動;
2.搜集典型的四類地質災害(地震，火山噴發(fā)，滑坡和泥石流)給人類造成的影響。例如比較典型的地震災害，典型的火山噴發(fā)災害等等。
3.整理篩選搜集的資料，挑選最典型和深刻的資料，其中這樣幾個方面值得重視：
(1)應該區(qū)分哪些災害是人類活動影響的結果，哪些不是;
(2)應該從正負兩個方面來對地質災害進行評價，尤其是火山噴發(fā);
(3)應該尊重客觀事實，正確對待地質災害以及對災害所進行的研究，并對如何積極防御地質災害提出合理的建議。
【成果展示】教師可以根據(jù)實際情況選擇展示探究活動成果的方式：
1.論文方式，要求資料準確，引用得當，觀點明確;
2.制作成板報，要求精簡內(nèi)容，條理清楚，形式美觀，用于培養(yǎng)學生的動手能力;
3.制作成電子演示文稿，用計算機完成演示(適合條件較好的學校)。
高三優(yōu)秀地理教案2
同學們!通過前面一課的學習，我們已經(jīng)了解到，宇宙中有許許多多不同類型的星體，而月球是距離我們地球最近的一個星球。月亮，在我國古代有許多美好的神話傳說，如嫦娥奔月、月宮(廣寒宮)、桂花樹、玉兔等，到了近、現(xiàn)代，科學的發(fā)展進一步證實地球上許多自然現(xiàn)象與月球有關，所以我們今天有必要來了解一下有關月球的知識。
在日常生活中我們稍留意就會發(fā)現(xiàn)，月亮在天空中的位置、形狀是在不斷變化的，有時像鐮刀，有時呈半圓，有時為圓月，在一個月中，月亮的圓缺是在不斷變化的。月亮圓缺的各種形狀，叫做月相。月亮為什么會發(fā)生圓缺變化呢?
[講授新課]
三、月相及其變化(板書)
1.月相的成因(板書)
(教師利用三球儀邊演示邊解釋)月球是地球的一顆自然衛(wèi)星，它質量較小，本身不發(fā)光也不透明，但可以反射太陽光。通過三球儀的演示我們可以看到，月球在繞著地球轉，地球帶著月球又在繞著太陽轉，由于日、地、月三者的相對位置在不斷變化，因此，我們在地球上所見到的月球被照亮部分也在不斷地變化，從而產(chǎn)生了不同的視形狀，即月相。它的變化是很有規(guī)律的。(教師板書并出示圖1.10投影片或掛圖、自繪圖)
2.月相的變化規(guī)律(板書)
先讓學生自己結合圖下小字說明讀圖分析，然后教師據(jù)圖解釋并結合下面的材料作補充說明。
我國歷的科學家(數(shù)學家)祖沖之，小時候就非常聰明。有一天好奇地問他父親：“月亮天天有嗎?它什么時候出來?是什么樣子呢?”父親撫摸著他的頭說：“孩子，我教你唱一支《月亮歌》吧!”這支《月亮歌》是這樣唱的：
初一月亮看不見，
初二月亮一根線，
初三初四像鐮刀，
初七初八月半邊。
一天更比一天胖，
直到十五月才圓。
十七十八月出遲，
廿二半夜月半圓，
一天更比一天瘦，
廿九三十見月難。
通過教師解釋、補充說明，來引導學生分析并掌握月相的變化規(guī)律，可用下面兩句話來歸納、概括：“上上西西、下下東東”或“上月西西在夜晚，下月東東在白天?！?/p>
解釋：“上上西西”是指上弦月在上半夜(黃昏至午夜)可見，出現(xiàn)在西方天空，西半個月球發(fā)亮;“下下東東”是指下弦月在下半夜至次日白天可見，出現(xiàn)在東方天空，東半個月球發(fā)亮?！吧显挛魑髟谝雇怼敝干舷以挛靼雮€月球發(fā)亮，出現(xiàn)在西方天空上，傍晚至半夜可見;“下月東東在白晝”指下弦月東半個月球發(fā)亮，出現(xiàn)在東方天空，后半夜至次日白晝可見。
(教師結合圖1.11圖、表讓學生來進一步理解、掌握)
(承轉、過渡)人們研究月相有什么意義呢?
3.人們對月相的利用(板書)
古代勞動人民利用月相變化的規(guī)律性，創(chuàng)造了計時制度。目前我國采用的是陽歷和陰歷(嚴格來說應叫陰陽歷)兩種歷法。陽歷也稱公歷，一年一般為365天，是根據(jù)太陽直射點回歸運動的周期性推算出來的，我們將在后面講到。陰歷也叫農(nóng)歷，是我國采用的一種傳統(tǒng)歷法，主要在廣大農(nóng)村中使用。農(nóng)歷中的月就是以月相變化周期為基礎的。農(nóng)歷的平年一般為354天，閏年為383或384天。農(nóng)歷的閏年，是根據(jù)月球繞地球公轉的周期推算出來的，農(nóng)歷的閏年為閏月，采用19年7閏的方法，天文學上稱為沙羅周期。
此外，每個月的月相變化，從朔到上弦、上弦到望、望到下弦、下弦再到朔，這種朔望兩弦四相，每相大約7日的現(xiàn)象，也是一種天然的計時單元。星期最早就是由此演變而來的。
[課堂小結]
月球是地球惟一的天然衛(wèi)星，它和地球一起，組成了“地月系”。月球是離地球最近的自然天體，因此對它的研究和了解是很有意義的。
[課后作業(yè)]
1. 讀下圖回答：
(1)圖中包括了幾級天體系統(tǒng)( )
A.一級
B.二級
C.三級
D.四級
答案：B
(2)圖中的月相應該是( )
A.滿月
B.上弦月
C.下弦月
D.新月
答案：A
(3)圖中的月球屬于( )
A.恒星
B.行星
C.衛(wèi)星
D.星云
答案：C
2.月光是夜晚的自然照明，月亮圓缺的變化是有規(guī)律的。許多文人在詩詞中都有關于月相的描述。請判斷以下描述各為什么月相?
(1)今宵酒醒何處?楊柳岸，曉風殘月。
(2)月上柳梢頭，人約黃昏后。
(3)盧溝曉月。
(4)月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
答案：(1)月底的蛾眉月
(2)月初的蛾眉月
(3)下弦月
(4)上弦月
3.觀測月相?？蛇B續(xù)一個月每晚8時、凌晨6時定時觀測，畫出月相，注意月面方向，然后填出下表。
觀察日期(陰歷) | 同太陽出沒比較 | 月出時間 | 月落時間 | 夜晚見月情形(形狀、方位) | 月相名稱 |
三十或初一 | |||||
初三、四 | |||||
初七、八 | |||||
十一、十二 | |||||
十五、十六 | |||||
十八、十九 | |||||
二十二、二十三 | |||||
二十五、二十六 |
答案：略
●板書設計
三、月相及其變化(選學)
1.月相的成因
2.月相的變化規(guī)律
3.人們對月相的利用
高三優(yōu)秀地理教案3
第一節(jié) 城市地域功能分區(qū)
☆知識要點：
1、城市的三種基本功能區(qū)：商業(yè)區(qū)、住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)
※難點解析：
★①功能區(qū)的形成：同種經(jīng)濟活動需要的發(fā)展條件一致，所以同種經(jīng)濟活動容易在城市相同的區(qū)位上聚集起來，發(fā)生競爭，最終形成一個以該種職能為主、其他職能為輔的功能區(qū)
★②中心商務區(qū)、中心商業(yè)區(qū)的區(qū)別
在城市中心區(qū)，交通最為便利，所以對商業(yè)的吸引力，容易形成城市中心的商業(yè)區(qū)，就是中心商業(yè)區(qū)，隨著城市的發(fā)展，中心商業(yè)區(qū)不斷膨脹發(fā)展，職能層次逐漸豐富，最終發(fā)展成為中心商務區(qū)。所以中心商業(yè)區(qū)是城市發(fā)展的初級階段所具備的，是小城市中的。而中心商務區(qū)是城市發(fā)展的高級階段所具備的，是大城市中才有的
★③不同的功能區(qū)之間沒有明確的界線;而且這兒的功能區(qū)指的就是后面提到的經(jīng)濟文化區(qū)
2、中心商務區(qū)特點：(對交通要求)
①城市中經(jīng)濟活動最為繁忙的地方 ②人口數(shù)量晝夜變化大
③建筑物高大稠密 ?、苤行纳虅諈^(qū)內(nèi)部存在明顯的分區(qū)(平面中心、垂直底層均為零售活動)
3、工業(yè)區(qū)區(qū)位變化特點：
①不斷向市區(qū)外緣移動(考慮到環(huán)境) ②趨向于沿主要交通干線分布(考慮到經(jīng)濟)
4、住宅區(qū)
①建筑質量上，出現(xiàn)高級住宅區(qū)和低級住宅區(qū)
②位置上，高級住宅區(qū)和低級住宅區(qū)背向發(fā)展
※難點解析：為什么高級住宅區(qū)和低級住宅區(qū)背向發(fā)展?
高級住宅區(qū)的居民收入高，日常除了工作還會進行其他休閑娛樂活動，所以住宅靠近高坡、文化區(qū);而低級住宅區(qū)的居民收入低，終日為生活奔波，日常主要活動為工作，所以住宅靠近低地、工業(yè)區(qū)。而工業(yè)區(qū)和文化區(qū)的位置是相背的，所以高級住宅區(qū)和低級住宅區(qū)背向發(fā)展
※難點解析：衛(wèi)星城的作用——分散城市的職能，起到大城市人口分流作用
高三優(yōu)秀地理教案4
一、預習目標
預習世界地理概況，初步把握世界海陸分布、氣候主要特征和自然景觀、主要自然資源類型、分布、開發(fā)和利用情況.世界居民的變化及分布。
二、預習內(nèi)容
(一)世界的陸地和海洋
<陸地部分>:
大陸:面積廣大的陸地
六塊大陸：_____()、____、____、____、_____、_______
島嶼：面積較小的陸地 世界的島:_________
半島：陸地伸進海洋的部分 世界面積:___________
群島：世界:_________
大洲：大陸和它附近的島嶼
<大洋部分>:
1.幾個概念
海：一般面積較小，靠近大陸由半島和島嶼同大洋大致隔開
海峽：溝通兩個海洋之間的狹窄水道
2.大洋的概況
_____洋：面積(將近一半)、水溫、水體最深、島嶼最多。
_____洋：呈“S”形
印度洋：熱帶海洋面積大
____洋：最小、緯度、水溫最低
3、海底地形
大陸架：靠近大陸的淺海地區(qū)，大陸向海洋的自然延伸，深度一般不超過_____m
大陸坡：大陸架外緣巨大的陡坡
洋底地形：大陸坡外，有_____、海溝和______等地形
海陸變遷與地形變化部分
1.學說:__________,_____________
2.內(nèi)外力作用對地表形態(tài)的影響
(1).內(nèi)力作用與地貌
(2).外力作用與地貌
(二)世界的氣候和自然景觀
1.天氣與氣候：
天氣是一個地方短時間里____、_____、______等的大氣狀況。
氣候是一個地方長時間里大氣中的水熱、運動狀況。
2.氣溫的變化：
(1)日變化：
日氣溫：每日________時。
日最低氣溫：每日日出前后。
(2)年變化和年較差：
北 半 球 最 高 氣 溫 (月) 最 低 氣 溫 (月)
大 陸 7 1
海 洋 8 2
氣溫年較差：一年中月平均氣溫與最低月平均氣溫之間的差值。
氣溫年較差的緯度規(guī)律是_____________
3、降水
(1)大氣中的水汽來源：______和蒸騰
(2)飽和空氣與氣溫的關系：成正比
(3)降水形成的條件
①_______________________②_____________________③________________________
3.等降水量線:人們根據(jù)世界各地氣象記錄，把降水量相同地點在地圖上連起來，這叫等降水量線
4、影響氣候的因素
影響氣候的因素,主要有緯度位位置、海陸分步、地形、氣壓帶和風帶、洋流等
5.氣候的地區(qū)差異
6、陸地自然帶
由氣候、土壤、動植物等地理事物組成了自然環(huán)境的總體，稱為自然環(huán)境。自然環(huán)境的外部特征稱為自然景觀。而植被是自然景觀最明顯的標志。
自然帶名稱 分布 氣候特征 植被類型 典型動物
熱帶雨林帶 全年高溫多雨 熱帶雨林 猩猩、河馬、大象
熱帶季風氣候 亞洲南部和東南部 全年高溫，分旱雨兩季
熱帶草原帶 雨林兩側 全年分雨季、干季 熱帶草原 長頸鹿、斑馬獅子、鬣狗
熱帶沙漠帶 回歸線附近大陸西部，中部 終年炎熱干燥
溫帶沙漠帶 溫帶內(nèi)陸 氣溫較差很大，降水稀少 溫帶沙漠 野驢、雙峰駝
溫帶草原帶 溫帶草原 黃羊
溫帶闊葉林帶 溫帶草原東西兩側 溫度適中，降水較豐富
亞寒帶針葉林帶 北半球溫帶闊葉林帶以北 冬長夏短，降水較少 亞寒帶針葉林 熊、狐、松鼠
苔原帶 針葉林帶以北 氣溫很低，降水少
冰原帶 北冰洋沿岸，南極大陸 酷寒 冰雪裸地 北極熊、企鵝
(三)世界的自然資源
資源類型 世 界 分 布
土地資源
世界土地資源破壞嚴重的原因：
生物資源 森林資源 1、現(xiàn)存的森林主要有熱帶雨林和__________林
2、森林資源的環(huán)境效益：
草場資源 1、主要類型：熱帶草原、溫帶草原、高山草甸、河漫灘草甸等。
2、分布：熱帶草原主要分布在非洲、南美洲和澳大利亞大陸;溫帶草原主要在亞歐大陸和南北美洲的溫帶大陸性氣候區(qū)。
野生動植物 1、橡膠樹、可可、金雞納等熱帶經(jīng)濟作物原產(chǎn)于南美洲;南美洲特有的動物有樹獺、卷尾猴、大食蟻獸、犰狳、巨嘴鳥等。
2、非洲是咖啡、棗椰樹、油棕和香蕉等的故鄉(xiāng)。
3、大洋洲特有的動物有：澳大利亞的袋鼠、鴨嘴獸、鴯鹋等;
4、企鵝、磷蝦、鯨等主要生活在南極洲。
礦產(chǎn)資源 基本特點 1、世界上用途廣、產(chǎn)值大的非能源礦產(chǎn)有鐵、鎳、銅、鋅、磷、鋁土、黃金、錫、錳、鉛等。
2、世界上的礦產(chǎn)資源的分布和開采主要在發(fā)展中國家，而消費量最多的是發(fā)達國家。
鐵礦 1、主要分布在俄羅斯、中國、巴西、澳大利亞、加拿大、印度等國。
2、歐洲有庫爾斯克鐵礦、洛林鐵礦、英國奔寧山脈附近的鐵;美國的五大湖西部;印度的德干高原的東北部。
煤 1、主要分布：①世界煤帶是在亞歐大陸中部，從我國華北向西經(jīng)x疆、橫貫中亞和歐洲大陸，直到英國;②美國和加拿大;③澳大利亞和南非。
2、歐洲的主要煤礦有：俄羅斯的庫茲巴斯煤田，烏克蘭的頓巴斯煤田，德國的魯爾煤田，英國的奔寧山脈。美國的阿巴拉契亞山脈附近。
石油天然氣 七大儲油區(qū)：中東波斯灣,拉丁美洲(墨西哥、委內(nèi)瑞拉等)，非洲(北非撒哈拉沙漠和幾內(nèi)亞灣沿岸)，俄羅斯，亞洲(東南亞、中國)，北美(美國、加拿大)，西歐(北海地區(qū)的英國和挪威)。
其他礦產(chǎn) 1、南非的黃金，剛果的金剛石，幾內(nèi)亞的鋁土，贊比亞的銅。
2、智利的銅和硝石，秘魯?shù)你~，圭亞那的鋁土。
海洋資源 生物資源 世界四大漁場：
(四)、世界的居民
1.人口(1)增長特點：速度加快，地區(qū)差異
(2)分布及原因：
分布地區(qū) 分布規(guī)律 分布原因
人口稠密地區(qū) 亞洲東部、南部，歐洲及北美東北部 平原面積廣闊，氣候溫暖濕潤，農(nóng)業(yè)歷史悠久，交通、城市發(fā)達
人口稀少地區(qū) 苔原帶、冰原帶、亞寒帶針葉林、熱帶雨林帶、沙漠地帶、高原和山區(qū) 緯度高，氣溫低，赤道附近濕熱，沙漠地區(qū)干旱，山區(qū)地勢高
(3)人口問題
A增長過快——生態(tài)方面：森林減少，草原破壞，水土流失，土壤沙化
——社會方面：糧食不足，醫(yī)療、衛(wèi)生、教育、交通、住房、就業(yè)等困難。
B停止或負增長：勞力短缺、兵源不足、老齡化問題。
解決人口問題的正確途徑和目標：
途徑：控制人口數(shù)量，實行有計劃地生育。
目標：人口的增長要與社會、經(jīng)濟發(fā)展相適應，與環(huán)境、資源相協(xié)調。
(4)人口向城市遷移帶來的問題
城市人口比重：衡量一個國家發(fā)展水平的標準之一
發(fā)達國家70%以上，發(fā)展中國家30%左右。
問題：環(huán)境污染、交通擁擠、居住條件差、綠地面積少等。
2. 人種、民族、語言、宗教
(1)世界三大人種的體質特征及分布
人種 白種人 黃種人 黑種人
體質特征 膚色 白 淡黃或棕黑 黝黑
眼色 藍灰 黑 黑
頭發(fā) 眼色較淺，呈波狀 黑而直 黑而卷曲
體毛 較多 中等 少
面龐 鼻梁高，嘴唇薄 扁平 嘴唇較厚
環(huán)境適應性 早期分布 較寒冷地區(qū) 溫帶 熱帶赤道地區(qū)
生態(tài)適應性 皮膚黑色素含量低，適應紫外線較弱的輻射狀況;鼻梁高而窄，鼻孔通道較長，可是冷空氣緩慢進入肺部;體毛稠密可以防寒。 具有黑種人和白種人之間的過渡性 皮膚黑色素含量高，可以吸收紫外線;鼻子低而寬，鼻孔通道短，體毛少，便于散熱;頭發(fā)卷曲，空虛充滿空氣，形成隔熱層，保護頭部。
(2)民族：世界近2000個，人數(shù)最多漢族。
(3)語言：世界上共有2000多種語言，有的有文字，有的無文字
語言 說明 主要分布地區(qū)
漢語 使用人數(shù)最多的語言 中國、東南亞等
英語 使用較廣的語言 英國、美國、加拿大等
俄語 國際上的重要語言 俄羅斯等
法語 國際交往中重要語言 法國等
西班牙語 取代了當?shù)氐恼Z言 西班牙、拉丁美洲等
阿拉伯語 國際上的語言 西亞、北非等
(4)宗教
三大宗教 主要分布地區(qū)
__教 歐洲、美洲和大洋洲的教徒最多，分布最廣。
伊斯蘭教 亞洲西部、東南部;非洲北部、東部(教徒稱穆斯林)
佛教 亞洲
(五)、世界的政區(qū)
1、世界的國家
(1)世界上面積居前六位的國家是：。
(2)世界上人口在1億以上的國家是：
2、發(fā)達國家與發(fā)展中國家的分布及“南北對話”、“南南合作”
三、提出疑惑
同學們，通過你的自主學習，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中
疑惑點 疑惑內(nèi)容
課內(nèi)探究學案
一、學習目標
1了解世界陸地和海洋的分布、各大洲主要地形特點,及海陸變遷狀況.
2、理解世界氣候主要特征和自然景觀.
3、識記主要自然資源類型、分布、開發(fā)和利用情況.
4、了解世界居民的變化及分布,知道世界地理分區(qū)。
學習重難點：理解世界氣候主要特征和自然景觀.
二、學習過程
(一)世界的陸地和海洋
在世界地圖上：1、找出七大洲、四大洋的分界線位置：
2、主要陸地地形類型有哪五種?
3、七大洲地形各具特色，填表：
大洲 地形特征 地形對氣候的影響
亞洲 地形復雜，氣候多樣;面積廣大，海陸熱力差異顯著，季風環(huán)流典型;青藏高原隆起使大陸性氣候增強
非洲 “高原大陸”，以高原、盆地為主，地形起伏較小
歐洲 海拔最低，以平原、山地為主，冰川地形廣布 南北高中間低，平原東西貫通和曲折的海岸線等，使歐洲氣候海洋性特征顯著，并由西向東大陸性增強
南極洲 冰雪大陸，海拔
北美洲 三大地形，縱列分布;西部山地，中部平原，東部高原和低山。 中部平原貫通南北，大陸性顯著;西部山地阻擋了太平洋氣流深入，使西岸氣候呈狹長分布，降水自東向西逐漸減少。
南美洲 西部山地阻擋了太平洋氣流深入，西岸氣候狹長分布;高原地勢較低，平原向東開口，利于大西洋氣流深入;山脈東側為迎風坡，降水多。巴塔哥尼亞高原，為背風坡，降水少。
大洋洲 東部山地阻擋了太平洋氣流深入，東側降水較多，氣候狹長分布;西部背風坡，降水少，是小麥――牧羊帶發(fā)展的限制因素。
(二)世界的氣候和自然景觀
1、讀世界氣溫分布圖思考:等溫線的彎曲受哪些因素影響?
2、降水的空間分布，填表
受控氣壓帶與風帶 大氣運動狀況 降水多少與類型
赤道多雨帶 赤道低氣壓帶 上升氣流為主 多 雨為主
副熱帶少雨帶 副熱帶高氣壓帶 下沉氣流為主 少、大陸 岸多(受夏季風、臺風影響)
溫帶多雨帶 西風帶和 地低壓 多鋒面氣旋活動 多、鋒面雨與氣旋雨
極地少雨帶 極地高氣壓帶 下沉氣流為主 少
3、讀世界氣候模式圖，說出各個氣候類型的分布規(guī)律?
4、依次說出各種氣候類型成因、特征和分布規(guī)律
5、氣候類型的判斷方法與步驟有哪些?
6、說出各陸地自然帶的典型植被和典型動物?
(三)世界的自然資源、居民和政區(qū)
1、煤炭、石油資源的世界分布是怎樣的?
2、世界人口問題有哪些?解決途徑是什么?
三、自我反思總結
四、當堂檢測
下圖是某海陸分布示意圖，根據(jù)圖中提供的信息，完成以下各題。
(1)若圖中F點常年受西風控制，則該點可能位于 、 兩大洲，該地的氣
候特點是 。
(2)若圖中F點只有一個季節(jié)受西風控制，該地的氣候類
型是 。
(3)在亞歐大陸上，圖上G點的氣候類型是 ，該氣候
主要成因是 。
課后練習與提高
選擇題
1.圖1表示氣溫、降水與氣候類型的關系。讀圖1回答1—4題。
(1)年溫差的一組氣候類型是
A.①②⑥ B.②④⑤
C.④⑥⑦ D.②③⑤
(2)圖中①表示的氣候類型為 ( )
A.熱帶雨林氣候 B.熱帶沙漠氣候
C.溫帶大陸性氣候 D.地中海氣候
(3)圖中⑦對應的自然帶可能是 ( )
A.溫帶落葉闊葉林帶 B.溫帶草原帶
C.苔原帶 D.亞寒帶針葉林帶
(4)反映大陸東岸緯度地帶性的一組氣候類型是 ( )
A.①②③④ B.③④⑤⑥
C.②⑤⑥⑦ D.①⑤④⑥
2.位于甲地的一支古代商船隊，利用風力，前往乙、丁兩地貿(mào)易之后順利返回原地。讀圖2根據(jù)所學知識回答。
(1)從甲地出發(fā)的季節(jié)應該是 ( )
A.夏季 B.春末 C.冬季 D.初秋
(2)從乙地經(jīng)丙地，前往丁地貿(mào)易必須 ( )
A.在北半球夏季出發(fā)，經(jīng)丙地直航到丁地
B.在南半球夏季出發(fā)，經(jīng)丙地直航到丁地
C.在北半球夏季出發(fā)，航行到丙地等候下一個風季
D.在南半球夏季出發(fā)，航行到丙地等候下一個風季
(3)這支商船隊完成整個航程至少需要 ( )
A.半年 B.一年半 C.二年半 D.三年半
3.下列國家中，既是發(fā)展中國家中的主要工業(yè)國，又初步形成以石油工業(yè)為支柱的工業(yè)體系的國家是
A.科威特 B.墨西哥 C.印度 D.巴西
下列日本工業(yè)區(qū)中，主要產(chǎn)業(yè)與蘇格蘭中部工業(yè)區(qū)基本一致的是
4. A.東京—橫濱 B.大阪—神戶 C.名古屋 D.北九州
5.寒潮在美國經(jīng)常長驅南下，其影響因素除大氣環(huán)流外，主要是
A.緯度位置 B.海陸位置 C.地形分布 D.洋流分布
下圖是四個國家示意圖，回答6—8題。
6.關于四國地理特征的敘述，不正確的是( )
A.甲國被譽為“騎在羊背上的國家” B.乙國是世界上輸出農(nóng)產(chǎn)品最多的國家
C.丙國北部海域有世界的漁場 D.丁國位于歐洲的“十字路口”
7.關于四國城市的敘述，正確的是( )
A.港口所臨海域都受暖流影響 B.首都都是城市
C.城市都是國際金融中心 D.主要城市都分布在東南沿海
8.關于四國河流的敘述，正確的是( )
A.甲國最長河流為內(nèi)流河 B.乙國有世界最長的河流
C.丙國河流徑流量穩(wěn)定 D.丁國河流航運價值大
讀圖，完成9—10題。
9.四圖中，有世界漁場分布的海域、鹽度的海域分別是( )
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
10.四圖中，畜牧業(yè)發(fā)達的和與北京時間時差的分別是( )
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
11.圖1是“沿32°N局部地區(qū)地形剖面圖”，圖2、圖3分別是“氣溫降水玫瑰圖”，讀圖回答下列問題：
(1)圖1中①是 ，(海洋名稱)③是 。(湖泊名稱)目前③海海平面每年下降1米左右，試從自然因素和人為因素兩方面分析其形成原因。
(2)從地質結構的角度分析，③處形成的主要原因是什么?
(3)圖2、圖3中反映該區(qū)域氣候類型的是圖 ，(填數(shù)字代號)另一圖所表示的氣候特點與本區(qū)域氣候特點的差異是什么?其所屬地區(qū)的農(nóng)業(yè)地域類型是什么
(4)目前，圖1區(qū)域最主要的地區(qū)性沖突和不安全因素是什么?簡述其成因。(至少答出三條)
12.讀北美0℃等溫線分布圖，回答下列問題。
(1)此圖是 季的氣溫分布示意圖，等溫線發(fā)生彎曲的根本原因是
。
(2)請從高到低排列O、P、Q三地氣溫順序： 。
(3)請分析O、P、Q三地氣溫差異的原因：
當堂檢測答案：(1)南美洲 大洋洲 冬季溫和，夏季涼爽;降水比較多，季節(jié)分配均勻 (2)地中海氣候 (3)溫帶季風氣候 海陸熱力性質差異
課后練習與提高參考答案
1.(1)C (2)A (3)C (4)D 2.(1)C(2)C(3)B 3.B 4.D 5.D6、B 7、A
8、D 9 、C 10、D
11 (1)地中海 死海 原因：①自然因素：氣候干燥、降水減少、河流徑流量減小; ②人文因素：生產(chǎn)生活引水增多，注入死海的徑流量減少。
(2)地殼運動引起巖 層斷裂下降，積水成湖
(3)11 圖12表示區(qū)域雨熱同期 水稻種植業(yè)
(4)巴以沖突 耶路撒冷問題、領土爭端、宗教矛盾、民族糾紛、水源問題等
12(1)冬季 海陸熱力性質影響 (2)O>Q>P
(3)O地位于40°—60°大陸西岸;受西風影響;且受阿拉斯加暖流影響，所以氣溫。 Q地位于40°—60°地大陸東岸;受高緯寒冷氣流影響;但受墨西哥灣暖流影響，氣溫較P高。 P地位于大陸中部的平原地帶;容易受高緯寒冷空氣南下影響，氣溫最低。
[學案設計]
世界地理概況
課前預習學案
一、預習目標
預習世界地理概況，初步把握世界海陸分布、氣候主要特征和自然景觀、主要自然資源類型、分布、開發(fā)和利用情況.世界居民的變化及分布。
二、預習內(nèi)容
(一)世界的陸地和海洋
陸地部分:
1.概念:
大陸:面積廣大的陸地
六塊大陸：_____()、____、____、____、_____、_______
島嶼：面積較小的陸地 世界的島:_________
半島：陸地伸進海洋的部分 世界面積:___________
群島：世界:_________
大洲：大陸和它附近的島嶼
2.七大洲和四大洋的分界線
3.陸地地形
主要地形類型有哪五種?
七大洲地形各具特色
大洲 地形特征 地形對氣候的影響
亞洲 地形復雜，氣候多樣;面積廣大，海陸熱力差異顯著，季風環(huán)流典型;青藏高原隆起使大陸性氣候增強
非洲 “高原大陸”，以高原、盆地為主，地形起伏較小
歐洲 海拔最低，以平原、山地為主，冰川地形廣布 南北高中間低，平原東西貫通和曲折的海岸線等，使歐洲氣候海洋性特征顯著，并由西向東大陸性增強
南極洲 冰雪大陸，海拔
北美洲 三大地形，縱列分布;西部山地，中部平原，東部高原和低山。 中部平原貫通南北，大陸性顯著;西部山地阻擋了太平洋氣流深入，使西岸氣候呈狹長分布，降水自東向西逐漸減少。
南美洲 西部山地阻擋了太平洋氣流深入，西岸氣候狹長分布;高原地勢較低，平原向東開口，利于大西洋氣流深入;山脈東側為迎風坡，降水多。巴塔哥尼亞高原，為背風坡，降水少。
大洋洲 東部山地阻擋了太平洋氣流深入，東側降水較多，氣候狹長分布;西部背風坡，降水少，是小麥――牧羊帶發(fā)展的限制因素。
大洋部分:
1.幾個概念
海：一般面積較小，靠近大陸由半島和島嶼同大洋大致隔開
海峽：溝通兩個海洋之間的狹窄水道
2.大洋的概況
_____洋：面積(將近一半)、水溫、水體最深、島嶼最多。
_____洋：呈“S”形
印度洋：熱帶海洋面積大
____洋：最小、緯度、水溫最低
3、海底地形
大陸架：靠近大陸的淺海地區(qū)，大陸向海洋的自然延伸，深度一般不超過_____m
大陸坡：大陸架外緣巨大的陡坡
洋底地形：大陸坡外，有_____、海溝和______等地形
海陸變遷與地形變化部分
1.學說:__________,_____________
2.內(nèi)外力作用對地表形態(tài)的影響
(1).內(nèi)力作用與地貌
(2).外力作用與地貌
(二)世界的氣候和自然景觀
1.天氣與氣候：
天氣是一個地方短時間里____、_____、______等的大氣狀況。
氣候是一個地方長時間里大氣中的水熱、運動狀況。
2.氣溫的變化：
(1)日變化：
日氣溫：每日________時。
日最低氣溫：每日日出前后。
(2)年變化和年較差：
北 半 球 最 高 氣 溫 (月) 最 低 氣 溫 (月)
大 陸 7 1
海 洋 8 2
氣溫年較差：一年中月平均氣溫與最低月平均氣溫之間的差值。
氣溫年較差的緯度規(guī)律是_____________
3、降水
(1)大氣中的水汽來源：______和蒸騰
(2)飽和空氣與氣溫的關系：成正比
(3)降水形成的條件
①_______________________②_____________________③________________________
3.等降水量線:人們根據(jù)世界各地氣象記錄，把降水量相同地點在地圖上連起來，這叫等降水量線
降水的空間分布
受控氣壓帶與風帶 大氣運動狀況 降水多少與類型
赤道多雨帶 赤道低氣壓帶 上升氣流為主 多 雨為主
副熱帶少雨帶 副熱帶高氣壓帶 下沉氣流為主 少、大陸 岸多(受夏季風、臺風影響)
溫帶多雨帶 西風帶和 地低壓 多鋒面氣旋活動 多、鋒面雨與氣旋雨
極地少雨帶 極地高氣壓帶 下沉氣流為主 少
4、影響氣候的因素
影響氣候的因素,主要有緯度位位置、海陸分步、地形、氣壓帶和風帶、洋流等
5.氣候的地區(qū)差異
6、陸地自然帶
由氣候、土壤、動植物等地理事物組成了自然環(huán)境的總體，稱為自然環(huán)境。自然環(huán)境的外部特征稱為自然景觀。而植被是自然景觀最明顯的標志。
自然帶名稱 分布 氣候特征 植被類型 典型動物
熱帶雨林帶 全年高溫多雨 熱帶雨林 猩猩、河馬、大象
熱帶季風氣候 亞洲南部和東南部 全年高溫，分旱雨兩季
熱帶草原帶 雨林兩側 全年分雨季、干季 熱帶草原 長頸鹿、斑馬獅子、鬣狗
熱帶沙漠帶 回歸線附近大陸西部，中部 終年炎熱干燥
溫帶沙漠帶 溫帶內(nèi)陸 氣溫較差很大，降水稀少 溫帶沙漠 野驢、雙峰駝
溫帶草原帶 溫帶草原 黃羊
溫帶闊葉林帶 溫帶草原東西兩側 溫度適中，降水較豐富
亞寒帶針葉林帶 北半球溫帶闊葉林帶以北 冬長夏短，降水較少 亞寒帶針葉林 熊、狐、松鼠
苔原帶 針葉林帶以北 氣溫很低，降水少
冰原帶 北冰洋沿岸，南極大陸 酷寒 冰雪裸地 北極熊、企鵝
三、提出疑惑
同學們，通過你的自主學習，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中
疑惑點 疑惑內(nèi)容
高三優(yōu)秀地理教案5
【教學目標】
(一)知識與技能
1.了解人口遷移的概念和分類。
2.探究人口遷移的特點，舉例說明人口遷移的主要原因。
3.正確認識人口遷移客觀存在及其正、負影響。
4.通過有關人口移動的討論，學會全面地、客觀地分析某一具體的人口遷移現(xiàn)象。
(二)過程與方法：
1.通過分析人口遷移與人口移動兩個概念的關系，明確不同地理概念的區(qū)別與聯(lián)系，從而提高學生的觀察能力，分析能力和判斷能力。
2.過剖析人口遷移的基本原因推力拉力作用，幫助學生進一步理解各因素對人口遷移的影響，使學生學會正確看待各地理事物之間的聯(lián)系。
3.在討論過程中，引導學生團結協(xié)作，大膽表達、交流，發(fā)展學生學會合作、與人交往的能力。
(三)情感態(tài)度與價值觀：
1.通過人口遷移的學習，使學生能夠結合生活實際，解釋生活中的實際問題，用科學的理念、發(fā)展的觀點看待生活。
2.激發(fā)學生探究地理問題的興趣，養(yǎng)成求真求實的科學態(tài)度，形成正確的世界觀。
3.培養(yǎng)學生高度的民族自豪感和愛國主義精神。
4.培養(yǎng)學生正確的人口觀和環(huán)境觀。
【教學重點難點】
人口遷移的概念、引起人口遷移的因素
【教學過程與方法】
[導入新課]
播放錄象：我國民工流動、伊拉克戰(zhàn)爭難民移動 引入本節(jié)課題
[學生閱讀]
回答問題：①人口變動的原因是什么?
② 什么是人口遷移?
③ 短期旅行、農(nóng)民秋收后到城市打工、去商店買東西是否是人口遷移
提示：人口遷移是指變更定居地時間為長期或永久，人口遷移≠人口流動③中的現(xiàn)象都是人口流動。
[活動參與]針對課本活動1判斷是否為人口遷移?各組討論，發(fā)言人回答
[展示] ①圖1-9近現(xiàn)代世界人口遷移流動路線示意圖
②遍布世界各地的唐人街
③我國當代人口遷移
[承轉]①②為國際人口遷移 ，③為國內(nèi)人口遷移，引入人口遷移的分類
[活動參與] 針對課本活動2判斷哪些為國際人口遷移，哪些為國內(nèi)人口遷移?當前發(fā)達國家和發(fā)展中國家人口遷移的主要類型?各組討論，發(fā)言人回答
[承轉]人口遷移類型多種多樣，引起人口遷移的原因是什么?引入下一問題：引起人口遷移的因素：
[學生閱讀]課文第一、二段，回答問題：人口遷移的基本原因是什么?推力與拉力共同作用的結果。
[展示案例]美國的人口遷移
探究問題：①20世紀60-70年代美國的人口遷移方向?拉力和推力分別是什么?
②20世紀70年代后美國的人口遷移方向?拉力和推力分別是什么?
[討論回答] 20世紀60-70年代由于東北部老工業(yè)區(qū)環(huán)境惡化，西部和南部環(huán)境優(yōu)美，新興工業(yè)發(fā)達;20世紀70年代后，隨著城市環(huán)境改善和老工業(yè)區(qū)經(jīng)濟 的重建，出現(xiàn)了人口向老工業(yè)區(qū)和城市回流的現(xiàn)象。
[承轉]從以上分析：引起美國人口遷移的主要因素是自然環(huán)境生態(tài)因素。
[閱讀回答] ①自然環(huán)境因素中哪些是拉力，哪些是推力?
②什么是環(huán)境移民?三峽移民是否為環(huán)境移民?
答案：拉力為氣候溫和，土壤肥沃，水源方便，地形平坦，資源豐富;
推力為環(huán)境惡化、自然災害;由生態(tài)環(huán)境條件惡化而引起的移民稱為“環(huán)境移民”或“生態(tài)移民 ”。三峽移民并不是環(huán)境移民，因為環(huán)境移民是被迫的，結果都是流離失所，背井離鄉(xiāng)。舉例：圖瓦盧舉國移民新西蘭。
[承轉]自然條件對人口遷移的影響，是通過人類的社會經(jīng)濟活動來實現(xiàn)的。經(jīng)濟因素對人口遷移具有特別重要的意義。
[閱讀課本]回答： ①經(jīng)濟因素中的拉力、推力分別是什么?
②經(jīng)濟因素主要表現(xiàn)在哪幾個方面?并舉例。
答案：拉力為經(jīng)濟水平高，遷入率高。 推力為經(jīng)濟落后，遷出率高
表現(xiàn)：城市化的推進，大型建設項目的布局，區(qū)域的大規(guī)模發(fā)展，交通運輸
[展示資料]深圳-年輕的特區(qū)城市、 三峽工程建設、西部大開發(fā)
提問：造成的人口遷移分別受哪個因素影響?
答案：城市化的推進 、大型工程建設項目的布局、區(qū)域的大規(guī)模開發(fā)
[活動參與]學生閱讀課本活動要求，看圖分組討論：①20世紀80年代以來，我國人口的流動方向?②造成人口流動的原因是什么?
答案：方向：從內(nèi)地向沿海，從農(nóng)村向城市，從山區(qū)向平原——從經(jīng)濟發(fā)達區(qū)向經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)。
原因：①我國人多地少，農(nóng)村勞動力長期處于剩余。
②城鄉(xiāng)之間收入是促使人口大量遷移的根本。
③國家政策允許人口遷移。
[閱讀提問]閱讀課本材料：我國當代人口遷移 、戰(zhàn)爭與巴爾干人口遷移
問題：20世紀80年代以前，我國人口遷移與巴爾干地區(qū)的人口遷移分別是有什么因素引起的?
答案： 國家政策、戰(zhàn)爭即政治因素。
[自主學習] ①社會文化因素表現(xiàn)在哪些方面?
②下列現(xiàn)象分別屬于哪個方面?
A科技人員出國留學 B 印巴分治C老張到深圳去和兒子一起居住(文化教育、宗教、家庭婚姻)
[活動參與]閱讀課本活動要求，討論回答：
①世界人口遷出國和遷入國有什么特征?(遷出國都是發(fā)展中國家，遷入國都是發(fā)達國家)
②造成這種人口遷移的主要原因是什么?(發(fā)達國家經(jīng)濟發(fā)達，發(fā)展中國家勞動力剩余。主要受經(jīng)濟原因影響。)
③在20世紀80年代后我國的人口遷移主要是什么原因引起的?(經(jīng)濟因素)
[小結]影響人口遷移的因素有自然生態(tài)環(huán)境因素、經(jīng)濟因素、政治因素、社會文化因素。在以上因素中經(jīng)濟因素往往起著重要的作用。
[探究]人口遷移對遷出地和遷入地分別帶來怎樣的影響?討論回答：
對人口增長和分布產(chǎn)生巨大影響;對人口結構產(chǎn)生影響;對經(jīng)濟、文化發(fā)展深遠影響;同時對城市的環(huán)境、交通、住房等產(chǎn)生影響。
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