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中考語(yǔ)文必備知識(shí)考點(diǎn)整理歸納2022
中考是九年義務(wù) 教育 的終端展示和成績(jī)展示。中考考試是一種競(jìng)爭(zhēng)激烈的選拔考試，必須要做好知識(shí)點(diǎn)的整理。為了方便大家，下面給大家分享關(guān)于中考語(yǔ)文必備知識(shí)考點(diǎn)整理歸納，歡迎閱讀!
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中考語(yǔ)文必備知識(shí)考點(diǎn)
中考語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)知識(shí)點(diǎn)
中考語(yǔ)文易錯(cuò)詞語(yǔ)大全
●? 中考語(yǔ)文必備知識(shí)考點(diǎn)整理
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
[知識(shí)能力要求]熟悉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的功能，能正確書(shū)寫(xiě)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括兩大類：點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)。常用的點(diǎn)號(hào)有七種，標(biāo)號(hào)有九種，共十六種。點(diǎn)號(hào)的作用是點(diǎn)斷，主要表示語(yǔ)句的停頓、結(jié)構(gòu)關(guān)系的語(yǔ)氣。按照使用的不同位置，點(diǎn)號(hào)可分為句末點(diǎn)號(hào)和句中點(diǎn)號(hào)兩種。
一、句末點(diǎn)號(hào)：句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)三種，
1、句號(hào)(。略)
2、問(wèn)號(hào)(?)(注意事項(xiàng))：
A、除一般的疑問(wèn)句用問(wèn)號(hào)表示疑問(wèn)語(yǔ)氣外，反問(wèn)句和設(shè)問(wèn)句句末也用問(wèn)號(hào)。
例：世間還能有比這更居心險(xiǎn)惡的事情嗎?
例：是誰(shuí)創(chuàng)造了人類世界?是我們勞動(dòng)群眾。
B、選擇問(wèn)句只在句末用用一個(gè)問(wèn)號(hào)，句中各項(xiàng)之間要用逗號(hào);但有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)各選項(xiàng)的獨(dú)立性，也可以在各項(xiàng)之后都用問(wèn)號(hào)。
例：明天是你去監(jiān)考呢，還是我去監(jiān)考呢?
例：站在他們的前頭領(lǐng)導(dǎo)他們呢?不是站在他們的后頭指手畫(huà)腳地批評(píng)他們呢? 不是站在他們的對(duì)立面反對(duì)他們呢?
C、有些表示委婉語(yǔ)氣的祈使句，句末也可用問(wèn)號(hào)。
例：請(qǐng)你們說(shuō)話小聲一點(diǎn)好不好?
D、有的 句子 雖含有疑問(wèn)詞(誰(shuí)、什么、怎么樣等)，但并非真正發(fā)問(wèn)，而是表達(dá)了一個(gè)陳述語(yǔ)氣，因而應(yīng)用句號(hào)。
例：誰(shuí)都不知道他是誰(shuí)。
3、嘆號(hào)(!)
表示感情強(qiáng)烈的句子末了的停頓。
A、表示感嘆句末尾的停頓。例：歌唱吧，為迎接這輝煌的勝利!
B、語(yǔ)氣很重，很強(qiáng)烈的祈使句、反問(wèn)句也用嘆號(hào)。
例：小王，快來(lái)!快來(lái)!
例：怎么會(huì)講得這么糟呢!
C、兼有兩種語(yǔ)氣的，例如兼有疑問(wèn)語(yǔ)氣和感嘆語(yǔ)氣的句子，通常應(yīng)該根據(jù)句子的基本
句式屬于哪一種，根據(jù)這個(gè)句子用在哪個(gè)特定的地方所著重表示的語(yǔ)氣，選用一個(gè)合適的點(diǎn)號(hào)。例：這件事太難了，我該怎么辦呢?
例：快去吧，這又有什么可猶豫的!
二、句中點(diǎn)號(hào)：逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)。
1、逗號(hào)
逗號(hào)是句中點(diǎn)號(hào)的重點(diǎn)。在單句中，逗號(hào)主要用于以下七種情況。
(一)、表示句子里邊的一般停頓。
例：中國(guó)一向是所謂“閉關(guān)主義”，自己不去，別人也不許來(lái)。
(二)單句的一般成分之間——主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，動(dòng)詞和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間，定語(yǔ)、狀語(yǔ)和中 心語(yǔ) 之間，一般不用點(diǎn)號(hào)。在以下幾種情況下，這些成分之間要用逗號(hào)。
甲、主語(yǔ)、謂語(yǔ)的情況特殊
第一、主語(yǔ)(復(fù)雜的 短語(yǔ) 作主語(yǔ))和謂語(yǔ)比較長(zhǎng)，主語(yǔ)和謂語(yǔ)中間通常要用逗號(hào)。
例：這巨大的打擊和難言的悲痛，幾乎把吳吉昌擊倒了。
第二、主語(yǔ)雖然短，但需要強(qiáng)調(diào)，主語(yǔ)后面要用逗號(hào)。
例：她，就是這次比賽中唯一的女冠軍。
第三、主語(yǔ)后面帶有語(yǔ)氣助詞，語(yǔ)氣助詞后面要用逗號(hào)。
例：你啊，還是這個(gè)老脾氣。
第四、謂語(yǔ)是主謂短語(yǔ)，主語(yǔ)后有時(shí)要停頓，要用逗號(hào)。//
例：你的申請(qǐng)，廠長(zhǎng)已經(jīng)同意了。
乙、變式句中間要用逗號(hào)。
第一、謂語(yǔ)前置的句子。
例：出來(lái)吧，你們!
第二、定語(yǔ)后置的句子。
例：荷塘四面，長(zhǎng)著許多樹(shù)，蓊蓊郁郁的。
第四、狀語(yǔ)提到主語(yǔ)前頭的句子。
例：眨眼間，崗尖崗尖的四大堆柴禾已經(jīng)準(zhǔn)備好了。
例：忽然，辦公桌上的電話響起了十分急促的鈴聲。
丙、賓語(yǔ)較長(zhǎng)，特別是當(dāng)主謂短語(yǔ)或者動(dòng)賓短語(yǔ)作賓語(yǔ)時(shí)，前邊往往要用逗號(hào)。
例：我知道，你是為中國(guó)戰(zhàn)士的鮮血而痛惜……
例：他每天早上起床后的第一件事是，打半個(gè)小時(shí)簡(jiǎn)化 太極拳 。
例：司機(jī)答應(yīng)，把這批大學(xué)生盡快送到火車站。
(三)、某些復(fù)指短語(yǔ)后頭或組成成分之間要用逗號(hào)。
例：張敏，我們的班長(zhǎng)，昨天突然病了。
例：這位是總務(wù)主任，我們的管家人。
(四)句子中除了一般成分外，還有獨(dú)立成分。這些獨(dú)立成分和一般成分之間要用逗號(hào)。
例：我們，包括領(lǐng)導(dǎo)同志，明天都要去植樹(shù)。
(五)較長(zhǎng)的并列的詞語(yǔ)之間，一般要用逗號(hào)。
例：政治的黑暗，階級(jí)的矛盾，人民的疾苦，在他的作品里都充分反映出來(lái)。
(六)、反復(fù)的詞語(yǔ)之間要用逗號(hào)。
例：水，水，我要喝水。
(七)、轉(zhuǎn)折連詞后可用逗號(hào)，以突出轉(zhuǎn)折的意思。
例：我的身體不太好，但是，和以前相比，已經(jīng)好多了。
在復(fù)句中，逗號(hào)主要用于下邊兩種情況。
(一)分句和分句之間除了有時(shí)用分號(hào)外，都用逗號(hào)。
例：雖然我一見(jiàn)便知道是閏土，但又不是我記憶上閏土了。
(二)少數(shù)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)后面必要可用。
例：祖沖之雖然駁斥了戴法興的謬論，但是，他所編制的《大明歷》還是被擱置了。
使用逗號(hào)需要注意的是：
(一)逗號(hào)雖然用處廣泛，但也要注意用得恰當(dāng)。除了上述幾種情況外，不要碰到句內(nèi)停頓就加上逗號(hào)。用不用逗號(hào)既要看是否需要停頓，更要看結(jié)構(gòu)上能否斷開(kāi)。有的長(zhǎng)句子讀起來(lái)中間需要停頓，但結(jié)構(gòu)上不能斷開(kāi)，也就不能加逗號(hào)。下面這句話就是這樣：
例：它是站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見(jiàn)桅桿尖頭了的一只航船，它是立于高山之巔遠(yuǎn)
看東方已見(jiàn)光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，它是躁動(dòng)于母腹之中的快要成熟了的一個(gè)嬰兒。
(二)由“把”“被”字組成的介賓短語(yǔ)和中心語(yǔ)，兼語(yǔ)和前面的動(dòng)詞聯(lián)系都很緊 密，因此，介賓短語(yǔ)后面，兼語(yǔ)前后都不能用逗號(hào)。
例：我們一定要把黨風(fēng)建設(shè)作為頭等大事來(lái)抓。
例：主犯已被人民法院依法判處有期徒刑八年。
例：我們必須幫助青年人努力提高自已的 文化 素養(yǎng)。
2、頓號(hào)
頓號(hào)也用于并列詞語(yǔ)之間，不過(guò)這種詞語(yǔ)比用逗號(hào)隔開(kāi)的并列詞語(yǔ)更簡(jiǎn)短。它表示最小的停頓。
例：他引用了 傳說(shuō) 、民謠、古詩(shī)。使用頓號(hào)應(yīng)注意下列八點(diǎn)。
●? 中考語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)知識(shí)點(diǎn)
1.“四書(shū)”、“五經(jīng)”
“四書(shū)”指四部儒家經(jīng)典即《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》。
“五經(jīng)”是五部儒家經(jīng)典，即《詩(shī)經(jīng)》、《書(shū)經(jīng)》、《禮》(《周禮》、《儀禮》、《禮記》)、《易經(jīng)》、《春秋》。
2.《詩(shī)經(jīng)》
《詩(shī)經(jīng)》我國(guó)第一部詩(shī)歌總集。收錄了自西周初年至春秋中葉約五百年間的作品。《詩(shī)經(jīng)》通稱為《詩(shī)》或《詩(shī)三百》，到漢代，儒家把它奉為經(jīng)典才稱《詩(shī)經(jīng)》，共305篇。分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三部分?！帮L(fēng)”又叫“國(guó)風(fēng)”共160篇，大都是各地民間歌謠，這是《詩(shī)經(jīng)》的精華，如《伐檀》、《碩鼠》?！把拧狈帧洞笱拧贰ⅰ缎⊙拧?，共105篇，多系西周王室貴族文人的作品，也有少數(shù)民謠，內(nèi)容大都是記述周貴族歷史，歌功頌德的。“頌”分《周頌》、魯頌》、《商頌》共40篇，多為貴族統(tǒng)治者祭祀用的樂(lè)歌舞曲。
《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義優(yōu)良傳統(tǒng)的源頭，其思想內(nèi)容和藝術(shù)成就，對(duì)我國(guó)文學(xué)，尤其是詩(shī)歌的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。詩(shī)歌的形式以四言為主，多數(shù)為隔句用韻，并普遍運(yùn)用“賦”、“比”、“興”的手法，在章法上具有重章疊句反復(fù)詠唱的特點(diǎn)。
3.《左傳》
《左傳》我國(guó)第一部敘事詳細(xì)、完整的編年體史書(shū)。原名《左氏春秋》，又稱《春秋左氏傳》，相傳為魯國(guó)史官左丘明所著。記事起于魯隱公元年(前)止于魯哀公二十七年(前468)，前后記敘了春秋時(shí)期250多年的史事?！蹲髠鳌肪哂泻芨叩奈膶W(xué)價(jià)值，對(duì)后世影響很大。
4.《國(guó)語(yǔ)》
《國(guó)語(yǔ)》是我國(guó)最早的國(guó)別體史書(shū)，共21卷。傳為左丘明所著。全書(shū)按不同國(guó)家記載了從周穆王到周貞定王前后500余年的史事?！秶?guó)語(yǔ)》和《左傳》明顯的區(qū)別是《國(guó)語(yǔ)》分別寫(xiě)不同國(guó)家，以記言見(jiàn)勝;《左傳》則按年代編寫(xiě)，長(zhǎng)于記事。
5.《楚辭》
《楚辭》是我國(guó)第一部浪漫主義詩(shī)歌總集。由于詩(shī)歌的形式在楚國(guó)民歌的基礎(chǔ)上加工形成，篇中又大量引用楚地的風(fēng)土物產(chǎn)和方言詞匯，所以叫“楚辭”。《楚辭》主要是屈原的作品，其代表作是《離騷》，后人因此又稱“楚辭”為“騷體”。西漢末年，劉向搜集屈原、宋玉等人的作品，輯錄成集?！冻o》是我國(guó)積極浪漫主義詩(shī)歌創(chuàng)作的源頭。
6.《呂氏春秋》
《呂氏春秋》又名《呂覽》，先秦雜家的代表著作，由戰(zhàn)國(guó)末期秦相呂不韋集合門(mén)客編成，全書(shū)共26卷，選入教材的有《察今》。
7.《山海經(jīng)》
《山海經(jīng)》我國(guó)古代地理名著。內(nèi)容主要為古代民間傳說(shuō)中的地理知識(shí)，包括山川、物產(chǎn)、藥物、祭祀、巫醫(yī)等，對(duì)古代歷史、地理、文化、民族、神話等的研究均有參考價(jià)值。其中保存了大量遠(yuǎn)古神話傳說(shuō)，如“黃帝戰(zhàn)蚩尤”、“鯀禹治水”、“精衛(wèi)填?！?、“夸父追日”等著名 寓言 故事 ，是后世作家珍視的材料。
8.《戰(zhàn)國(guó)策》
《戰(zhàn)國(guó)策》西漢末年劉向編訂的一部國(guó)別體史書(shū)，共33編。記事上起周貞定王十六年(前453)，下迄秦二世元年(前209)，輯錄了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)政治、軍事、外交各方面的歷史史實(shí)，著重記錄了謀臣的策略和言論?！稇?zhàn)國(guó)策》在語(yǔ)言運(yùn)用上很成功，雄辯的論說(shuō)，鋪張的敘事，尖刻的諷刺，耐人尋味的幽默，構(gòu)成了獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格。它標(biāo)志著我國(guó)古代歷史 散文 發(fā)展到一個(gè)新的高度，給后世散文和辭賦的創(chuàng)作以重大影響。
9.《玉臺(tái)新詠》
《玉臺(tái)新詠》總集名，南朝陳徐陵編，共10卷，書(shū)成于梁代，是《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》之后一部很有影響的古詩(shī)總集。代表性的篇目有《孔雀東南飛》(原題《古詩(shī)為焦仲卿妻作》)等。
10.《樂(lè)府詩(shī)集》
《樂(lè)府詩(shī)集》總集名，宋郭茂倩編。輯錄了漢魏至唐五代的樂(lè)府歌辭，兼及先秦至唐末歌謠。包括民間歌謠與文人作品以及樂(lè)曲原辭與后人仿作。樂(lè)府原是當(dāng)時(shí)官府設(shè)立的音樂(lè)機(jī)關(guān)，專事制作樂(lè)章并采集整理各地民間俗樂(lè)的歌辭。這些樂(lè)章、歌辭后來(lái)就叫“樂(lè)府詩(shī)”，成為繼《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》而興起的一種新詩(shī)體。
11.二十四史
指從《史記》到《明史》的24部史書(shū)。其中中學(xué)課本涉及到的有：《史記》(漢·司馬遷);《漢書(shū)》(東漢·班固);《后漢書(shū)》(南朝宋·范曄);《三國(guó)志》，(晉·陳壽);《新唐書(shū)》(宋·歐陽(yáng)修);《新五代史》(宋·歐陽(yáng)修);《明史》(清·張廷玉等)。
12.四史
指二十四史的前四史，即《史記》、《漢書(shū)》、《后漢書(shū)》、《三國(guó)志》的總稱?！端膸?kù)全書(shū)》，是清代乾隆年間官修的薈萃古代典籍的大型綜合叢書(shū)。共輯錄清代乾隆以前歷代重要典籍3461種，79309卷，分裝為36000多冊(cè)，按經(jīng)(被儒家列為經(jīng)典和注釋經(jīng)典的'著作)、史(記述歷史史實(shí)、地理疆域、官職等書(shū))、子(戰(zhàn)國(guó)以來(lái)諸子百家的著作及工農(nóng)、醫(yī)等各種科學(xué)技術(shù)著作)、集(歷代作家詩(shī)文集)四大部分分別編列。
●? 中考語(yǔ)文易錯(cuò)詞語(yǔ)
(括號(hào)內(nèi)為易錯(cuò)字，括號(hào)外為正確字)
01 詞語(yǔ)
弊病(蔽) 提綱(題) 滄桑(倉(cāng)) 脈搏(膊)
貢獻(xiàn)(供) 迥然(炯) 詆毀(砥) 穿插(串)
默契(挈) 文牘(瀆) 掠奪(略) 賞罰(嘗)
姑息(估) 急躁(燥) 作祟(崇) 氣概(慨)
矯健(驕) 瑣屑(鎖) 渙散(煥) 高亢(吭)
駕馭(奴) 簡(jiǎn)練(煉) 篡奪(纂) 武裝(武)
謾罵(漫) 奮發(fā)(憤) 跋涉(踄) 謳歌(嘔)
貿(mào)然(冒) 寬敞(敝) 蹂躪(揉) 肄業(yè)(肆)
部署(布) 教唆(梭) 分歧(岐) 賭博(搏)
演繹(譯) 山坳(拗) 調(diào)劑(濟(jì)) 融會(huì)(匯)
雜沓(杳) 葷腥(暈) 強(qiáng)悍(焊) 振奮(震)
泯滅(抿) 闊綽(卓) 幌子(晃) 輟學(xué)(綴)
皎潔(佼) 凋敝(蔽) 規(guī)矩(距) 針灸(炙)
手腕(宛) 整飭(傷) 垮臺(tái)(垮) 證券(卷)
憧憬(瞳) 嚴(yán)峻(悛) 熟練(練) 自恃(侍)
倉(cāng)皇(愴) 慪氣(嘔) 蔓延(漫) 煩瑣(鎖)
穿戴(帶) 遭殃(秧) 寂寞(莫) 挑釁(畔)
貧瘠(脊) 抉擇(決) 賠償(陪) 坦誠(chéng)(城)
偌大(諾) 蹣跚(姍) 迸發(fā)(并) 精湛(堪)
既然(即) 布置(部) 覆沒(méi)(復(fù)) 亟待(急)
暮靄(藹) 狂妄(忘) 伶俐(玲) 連襟(聯(lián))
松弛(馳) 云霄(宵) 敬佩(配) 羈絆(拌)
砥礪(詆) 眩目(炫) 嗟商(蹉) 妨礙(防)
剔除(踢) 嘔吐(漚) 諦聽(tīng)(啼) 感慨(概)
害臊(躁) 范疇(籌) 真諦(締) 寒暄(喧)
誣告(污) 盲目(肓) 附會(huì)(符) 精悍(焊)
大致(至) 墻垣(恒) 憤慨(概) 教誨(悔)
瑰麗(魁) 遷徙(徒) 弧度(狐) 秘訣(決)
狙擊(阻) 震撼(撼) 通緝(輯) 蠟紙(臘)
商榷(確) 殺戮(戳) 崛起(掘) 晾干(涼)
寬恕(茹) 清澈(沏) 嚴(yán)厲(勵(lì)) 委靡(糜)
拖沓(踏) 隔膜(膈) 良莠(秀) 苦惱(腦)
接洽(恰) 眨眼(貶) 廝殺(撕) 告罄(馨)
懾服(攝) 惆悵(稠) 饒恕(撓) 伸張(申)
漱口(瀨) 驚駭(賅) 蟄伏(蜇) 袒護(hù)(坦)
清晰(淅) 聆聽(tīng)(吟) 調(diào)查(察) 報(bào)銷(消)
脅迫(協(xié)) 鹿茸(葺) 針砭(貶) 脅從(協(xié))
喧鬧(暄) 造型(形) 怠慢(漫) 自詡(翊)
熒光(瑩) 衛(wèi)戍(戌) 通牒(諜) 渲染(喧)
大概(慨) 昭雪(招) 陡坡(徒) 震撼(振)
淪落(倫) 沮喪(詛) 謁見(jiàn)(竭) 伎倆(技)
魅力(魁) 贍養(yǎng)(瞻) 檄文(激) 楷書(shū)(偕)
鶴唳(戾) 慫恿(縱) 掣肘(制) 勉勵(lì)(厲)
晌午(響) 恬靜(甜) 薈萃(會(huì)) 漫談(慢)
縱容(從) 造詣(旨) 恪守(格) 描摹(瞄)
蛻化(脫) 縝密(慎) 熏陶(陶) 惱火(腦)
游弋(戈) 裝訂(釘) 瀕臨(頻) 痊愈(全)
編纂(篡) 涵養(yǎng)(函) 清澈(轍) 引申(伸)
遲鈍(鈍) 玲瓏(玲) 視察(查) 偏袒(坦)
顛覆(復(fù)) 修葺(茸) 憋氣(敝) 逍遙(消)
簡(jiǎn)陋(漏) 疲塌(踏) 閃爍(鑠) 拉攏(擾)
荒謬(謊) 悵然(倀) 撒謊(慌) 賺錢(qián)(嫌)
諳熟(暗) 倉(cāng)促(傖) 陷阱(井) 孿生(攣)
宣泄(宣) 讒言(饞) 即使(既)
02 成語(yǔ)
和藹可親(靄) 陳詞濫調(diào)(爛) 唉聲嘆氣(哀)
別出心裁(新) 川流不息(穿) 病入膏肓(盲)
殫精竭慮(憚) 黯然失色(暗) 并行不悖(背)
獨(dú)出心裁(材) 桀驁不馴(傲) 不假思索(加)
耳濡目染(儒) 獨(dú)占鰲頭(鱉) 倉(cāng)惶失措(慌)
飛揚(yáng)跋扈(拔) 按部就班(步) 草菅人命(管)
奮發(fā)圖強(qiáng)(憤) 白璧無(wú)瑕(暇) 層巒疊嶂(迭)
蜂擁而來(lái)(涌) 纏綿悱惻(測(cè)) 膏粱子弟(梁)
炯炯有神(迥) 面黃肌瘦(饑) 功虧一簣(匱)
苦心孤詣(旨) 明辨是非(事) 詭計(jì)多端(鬼)
口干舌燥(躁) 勵(lì)精圖治(厲) 名副其實(shí)(符)
海角天涯(崖) 名列前茅(矛) 汗流浹背(夾)
燎原烈火(繚) 明火執(zhí)仗(直) 哄堂大笑(轟)
流芳百世(留) 銘記不忘(名) 怙惡不悛(俊)
流言蜚語(yǔ)(非) 謬種流傳(繆) 煥然一新(換)
龍盤(pán)虎踞(據(jù)) 模糊不清(摸) 積毀銷骨(消)
碌碌無(wú)為(錄) 漠不關(guān)心(莫) 急不可待(及)
戮力同心(戳) 釜底抽薪(斧) 激流勇退(急)
略勝一籌(愁) 富麗堂皇(黃) 堅(jiān)如磬石(盤(pán))
落英繽紛(賓) 肝腦涂地(途) 金榜題名(提)
滿山遍野(滿) 感人肺腑(府) 金碧輝煌(壁)
貌合神離(和) 弄巧成拙(絀) 精神渙散(煥)
美玉無(wú)瑕(暇) 奴顏婢膝(卑) 嘔心瀝血(漚)
鋌而走險(xiǎn)(挺) 蓬篳生輝(篷) 濫竽充數(shù)(爛)
休養(yǎng)生息(修) 披肝瀝膽(歷) 離經(jīng)叛道(判)
喧賓奪主(暄) 披星戴月(帶) 禮尚往來(lái)(上)
栩栩如生(詡) 破釜沉舟(斧) 厲兵秣馬(勵(lì))
遐思邇想(暇) 迫不及待(急) 同仇敵愾(慨)
一張一弛(馳) 欺君罔上(惘) 投機(jī)倒把(搗)
一籌莫展(愁) 前倨后恭(踞) 圖窮匕見(jiàn)(現(xiàn))
言簡(jiǎn)意賅(該) 輕歌曼舞(漫) 蛻化變質(zhì)(退)
墨守成規(guī)(默) 磬竹難書(shū)(磬) 文過(guò)飾非(是)
目不交睫(捷) 如法炮制(泡) 無(wú)恥讕言(濫)
目光如炬(巨) 歃血為盟(插) 相形見(jiàn)絀(拙)
惱羞成怒(腦) 世外桃源(園) 銷聲匿跡(消)
杳無(wú)音信(查) 心浮氣躁(燥) 營(yíng)私舞弊(敝)
嘆為觀止(只) 形銷骨立(消) 欲蓋彌彰(章)
運(yùn)籌帷幄(握) 縱橫捭闔(俾) 剛愎自用(腹)
再接再厲(歷) 稗官野史(裨) 責(zé)無(wú)旁貸(代)
班門(mén)弄斧(搬) 仗義執(zhí)言(直) 可見(jiàn)一斑(般)
英雄輩出(倍) 真知灼見(jiàn)(卓) 名落孫山(深)
置若罔聞(惘) 自暴自棄(曝) 無(wú)精打采(彩)
直截了當(dāng)(接) 敝帚自珍(蔽) 中流砥柱(抵)
慘無(wú)人道(殘) 眾口鑠金(爍) 原形畢露(必)
走投無(wú)路(頭) 為虎作倀(賬) 好景不常(長(zhǎng))
出人頭地(投) 揚(yáng)長(zhǎng)而去(常) 清澈見(jiàn)底(沏)
稱心如意(趁) 掉以輕心(調(diào)) 充耳不聞(沖)
覆水難收(復(fù)) 出類拔萃(粹) 三番五次(翻)
鞠躬盡瘁(粹) 待價(jià)而沽(估) 虎視眈眈(耽)
詭計(jì)多端(鬼) 渾身是膽(混) 豐功偉績(jī)(跡)
不計(jì)其數(shù)(記) 變本加厲(利) 膾炙人口(燴)
寥寥無(wú)幾(廖) 雷厲風(fēng)行(勵(lì)) 無(wú)獨(dú)有偶(禺)
委曲求全(屈) 當(dāng)仁不讓(人) 含辛茹苦(如)
肆無(wú)忌憚(肄) 毛骨悚然(聳) 鬼鬼祟祟(崇)
稍縱即逝(梢) 聞雞起舞(武) 異口同聲(一)
優(yōu)柔寡斷(憂) 良莠不齊(秀) 不可思議(義)
敲詐勒索(榨) 怨天尤人(由) 貽笑大方(怡)
詞不達(dá)意(義) 濫竽充數(shù)(芋) 漫不經(jīng)心(慢)
異想天開(kāi)(意) 徇情枉法(殉) 相提并論(題)
接踵而來(lái)(蹤) 高瞻遠(yuǎn)矚(囑) 眼花繚亂(了)
孤注一擲(柱) 人聲鼎沸(頂) 判若兩人(叛)
千錘百煉(練) 沽名釣譽(yù)(掉) 惴惴不安(揣)
銳不可當(dāng)(擋) 明哲保身(則) 懲前毖后(斃)
魚(yú)目混珠(渾) 執(zhí)迷不悟(直) 赴湯蹈火(滔)
處心積慮(集) 粗制濫造(爛) 氣勢(shì)洶洶(兇)
指日可待(只) 提心吊膽(調(diào)) 談笑風(fēng)生(聲)
不知所措(錯(cuò)) 流連忘返(留戀) 元?dú)獯髠?原)
故作姿態(tài)(恣) 舉世震驚(振) 一勞永逸(易)
緣木求魚(yú)(沿) 偃旗息鼓(揠) 大相徑庭(廷)
循序漸進(jìn)(尋) 心恢意懶(灰) 如火如荼(茶)
熙熙攘攘(嚷) 漏洞百出(陋) 枉費(fèi)心機(jī)(妄)
照本宣科(喧) 前仆后繼(撲) 推卸責(zé)任(懈)
水泄不通(瀉)
03
請(qǐng)教老師，輔導(dǎo)一名即將中考的學(xué)生
根據(jù)你的要求我現(xiàn)在用這個(gè)方法幫助你，可以再提高30-50分的成績(jī)還是有可能的.你可以按時(shí)間的安排來(lái)定自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度的。
《考前三十天三輪沖刺復(fù)習(xí)法》
（本人原創(chuàng)，禁止傳帖）
第一輪：歷年各省市中考試題自測(cè)（仿真模擬強(qiáng)化復(fù)習(xí)）：
（時(shí)間：15天）
1．做一些單科的歷年的中考習(xí)題，可以看答案，問(wèn)老師和同學(xué)，看答案的目的是學(xué)習(xí)中考的題是如何解答的，改正平時(shí)學(xué)習(xí)中的不良解題習(xí)慣和解題方法。把做錯(cuò)的題用紅筆畫(huà)下來(lái)，并改正，寫(xiě)不下的要粘小條。每份都要自己批改出來(lái)，以備考前瀏覽用。
2．在做題中總結(jié)解題的方法，和一些常用，但課本中沒(méi)有還必須要會(huì)的知識(shí)。這部分的知識(shí)要用小本筆記記下來(lái)做考前瀏覽用。因?yàn)椴皇敲刻於寄苡蒙?，所以?huì)忘記的。
3．建立一個(gè)錯(cuò)題集，不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習(xí)題集留好，能訂的訂在一起，最好能用一個(gè)分頁(yè)夾來(lái)裝材料。
4．各學(xué)科要按中考的時(shí)間來(lái)做中考模擬題，不要看答案，限時(shí)完成并記時(shí)，留意自己做卷子的時(shí)間時(shí)不是在縮短或延長(zhǎng)。做完自己批改，找出不足之處。有錯(cuò)誤的卷子要留好訂好。備用不能扔。把每次統(tǒng)一模擬考試的卷要留好訂在一起。有能力的話，要找其它同考區(qū)（縣）的模擬題做，還有重點(diǎn)中學(xué)自出的考前模擬題（指有中考教師參加出題的學(xué)校）。
第二輪：強(qiáng)化中考考點(diǎn)，壓軸大總結(jié)：（時(shí)間：15天）
1．找各學(xué)校的壓軸題來(lái)做，歷年也可以，這是中考的方向。
2．以往沒(méi)出過(guò)的題在這里進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，今年可能就會(huì)出了也不一定的。
3．找同學(xué)或父母的朋友的子女互換壓軸習(xí)題，加大見(jiàn)視。
第三輪：考前瀏覽，（考前3天,一般的學(xué)校在考前一星期都會(huì)離校的.）
1．把以前所有學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)（冊(cè)）和總結(jié)拿出看，這個(gè)時(shí)候會(huì)的就會(huì)了，不會(huì)的就還是不會(huì)了，只能如此了。
2．把以前所有做過(guò)的習(xí)題集冊(cè)拿出來(lái)看，由其是錯(cuò)題，看一看自己在什么時(shí)候會(huì)犯什么樣的解題錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤要在中考的時(shí)候避免再現(xiàn)。
3．把課本知識(shí)再?gòu)念^看一遍，看一看自己畫(huà)的重點(diǎn)和要點(diǎn)，再記一遍，有利于考試時(shí)的思考。
數(shù)學(xué)：
主要記憶課本中的公式，定義，要熟練，做到張口就來(lái)。
要多做習(xí)題，目的是要從習(xí)題中掌握學(xué)習(xí)的技術(shù)和巧門(mén)，不同的題有不同的方法，用不同的技巧，由其是函數(shù)中的動(dòng)點(diǎn)題是現(xiàn)在出題的熱點(diǎn)要多做，但不要做太難的題，以會(huì)為主。初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是函數(shù)（包括一次函數(shù)，正比例函數(shù)，反比例函數(shù)，二次函數(shù)），重點(diǎn)是意義和性質(zhì)；三角形（包括基本性質(zhì)，相似，全等，旋轉(zhuǎn)，平移，對(duì)稱等）；四邊形（包括平行四邊形，梯形，棱形，長(zhǎng)方形，正方形，多邊形）的性質(zhì)，定義，面積；
物理：
主要記憶課本中的公式，定義（重在理解不是死記硬背），對(duì)課本上的試驗(yàn)要重看一遍，要理解，要完整，就是把書(shū)上的試驗(yàn)都填全就行了，這是考試的重點(diǎn)。物理學(xué)分聲學(xué)，光學(xué)，電學(xué)，熱學(xué)，力學(xué)。就這幾部分。
聲學(xué)的重點(diǎn)是原理：音色，音調(diào)和響度等；
光學(xué)的重點(diǎn)是光的性質(zhì)：反射，折射，平面鏡原理，透鏡成像（重點(diǎn)）和應(yīng)用。
電學(xué)主要是電流，電壓，電阻的串聯(lián)和并聯(lián)的性質(zhì)，電功率，電功，焦耳定律，電磁的性質(zhì)，現(xiàn)象，試驗(yàn)，單位換算（這里會(huì)出大量的題，是重點(diǎn)），公式要熟，變形公式用的要快。
熱學(xué)主要是物態(tài)變化，熱力學(xué)公式的應(yīng)用；給你補(bǔ)充一個(gè)書(shū)上沒(méi)有但考試考的公式：Q=mq，這是固體熱量的計(jì)算公式。Q是熱量，m是質(zhì)量，q是熱值
力學(xué)比較多：簡(jiǎn)單機(jī)械（包括杠桿，滑輪，輪軸，斜面，功，功率，能量轉(zhuǎn)化等）主要把公式，導(dǎo)出公式，公式間的互化等掌握住，實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)論。
化學(xué)：
要熟練掌握1－20號(hào)元素的名稱和元素符號(hào)的書(shū)寫(xiě)。要正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)式和方程式，熟記各種藥品的俗稱，顏色，氣味。要熟練質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算，這是重點(diǎn)，初中的化學(xué)計(jì)算只有這一個(gè)，所以必需要會(huì)。各種氣體的制取，收集都是重點(diǎn)，還要多做習(xí)題掌握題型。
語(yǔ)文：
把握重點(diǎn) 巧用方法
現(xiàn)在中考已經(jīng)進(jìn)入沖刺階段，當(dāng)前同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文復(fù)習(xí)存在著這樣 兩種心態(tài)：一部分同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)繁多，而且中考側(cè)重考查學(xué)生的課外遷移能力，考查課本的內(nèi)容少，因此往往把精力投放在一些“速成”的科目上，復(fù)習(xí)語(yǔ)文時(shí)十分浮躁；也有一部分同學(xué)認(rèn)為，認(rèn)真復(fù)習(xí)課本的知識(shí)后，也做了大量的閱讀題，考試卻不見(jiàn)成效，感覺(jué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)無(wú)從下手，于是干脆放棄。這些做法都是很不可取的。實(shí)際上，語(yǔ)文學(xué)科同其它學(xué)科一樣，有自身的知識(shí)系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律。從前幾年學(xué)生復(fù)習(xí)情況來(lái)看，在沖刺階段，若能夠按照老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，答題依據(jù)正確的技巧方法，穩(wěn)扎穩(wěn)打，考試前做到成竹在胸，考試中是能夠取得理想的成績(jī)的。
那么，在最后的沖刺階段，應(yīng)該講究哪些策略和方法？
下面結(jié)合我們學(xué)校老師在最后復(fù)習(xí)階段的幾點(diǎn)做法，簡(jiǎn)單談?wù)劊?
首先，應(yīng)認(rèn)真“吃”透近兩年中考題。 近兩年的中考試題，在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒(méi)有變化。試卷分為“積累”、“文言文閱讀”、“現(xiàn)代文閱讀”和“作文”四大板塊。試題內(nèi)容也保持相對(duì)的穩(wěn)定，測(cè)試目的明確：從課內(nèi)外名言名句的積累運(yùn)用，到課內(nèi)外文言文的閱讀，再到課外現(xiàn)代文的閱讀，最后是話題作文的寫(xiě)作。重視考查學(xué)生的知識(shí)積累，尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。對(duì)于近兩年的中考試題，應(yīng)該怎樣分析？現(xiàn)僅就試卷的四大板塊簡(jiǎn)單說(shuō)明。
一、積累部分?？荚嚨姆秶臼浅踔薪套x篇目中要求背誦的名篇名句。背誦復(fù)習(xí)不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運(yùn)用。不但篇篇背誦，還要字字落實(shí)，尤其是平時(shí)默寫(xiě)時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)的字，更
要時(shí)時(shí)“溫故”。切記：一字出錯(cuò)，滿“盤(pán)”皆輸。
二、文言文部分。課內(nèi)文言文考試的范圍是初中教讀篇目。復(fù)習(xí)時(shí)一要抓好重點(diǎn)。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行取舍、側(cè)重。一般考查常見(jiàn)的文言虛詞、實(shí)詞的含義和用法。實(shí)詞則常?？疾橐辉~多義、古今異義、詞類活用的詞語(yǔ)；對(duì)句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意；對(duì)內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。從字、詞、句到文學(xué)常識(shí)以至思想感情、表現(xiàn)手法等，都要拎出要點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識(shí)的覆蓋面最廣的文章，這樣復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。
近兩年的中考課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。內(nèi)容比較淺顯，考察內(nèi)容基本與課內(nèi)部分相似。做題時(shí)一定要注意與課內(nèi)學(xué)過(guò)的課文或知識(shí)點(diǎn)相聯(lián)系，注重由課內(nèi)向課外的遷移運(yùn)用。
文言文閱讀題主要分為兩類。一是翻譯類。此類題解答思路是：
（1）粗知全文大意，把握文意的傾向性。（2）詳知譯句上下文的含義，并逐字對(duì)應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)。注意翻譯時(shí)應(yīng)抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是得分點(diǎn)。（3）還可由現(xiàn)代詞、成語(yǔ)推導(dǎo)詞語(yǔ)在文中的含義。（4）另外還要注意詞類活用、古今異義、通假、偏義復(fù)詞等特殊現(xiàn)象。（5）若直譯不通，則用意譯。須根據(jù)上下文推導(dǎo)，不拘泥于原文結(jié)構(gòu)，聯(lián)系生活實(shí)際大膽推想。二是啟示類。解答這類題目時(shí)要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場(chǎng)，聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物，抓住評(píng)論性的語(yǔ)句從多角度、多側(cè)面思考作答。
三、現(xiàn)代文閱讀部分。要把握“考點(diǎn)”，掌握答題技巧。 近兩年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇偏重于議論的散文和一篇自然科學(xué)類的文章。因此，在最后復(fù)習(xí)中，在課外選段上應(yīng)盡量多選取這兩種類型的文章進(jìn)行練習(xí)。另外，在閱讀題目的設(shè)置上，一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進(jìn)行考查。做題時(shí)要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中”，同時(shí)這也是我們檢驗(yàn)解答效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。任何文段的考查都側(cè)重兩個(gè)方面，一是信息的篩選，二是對(duì)閱讀材料的理解和分析。在閱讀復(fù)習(xí)中，應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解作者的觀點(diǎn)和文章的寫(xiě)作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清“寫(xiě)了什么”“為什么要寫(xiě)”這兩個(gè)問(wèn)題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線
索找答案。比如，整體感知類的題目，常常要求考生回答“文章的主要內(nèi)容是什么”或者“作者的主要觀點(diǎn)是什么”等問(wèn)題。做此類題，答題時(shí)應(yīng)從三個(gè)方面來(lái)考慮：一看標(biāo)題，二看開(kāi)頭、結(jié)尾，三找議論、
抒情的語(yǔ)句。這些常用的方法和思路一定要熟記于心。再比如，同學(xué)們認(rèn)為最難回答的“理解句子含義及作用”這一類題目，我們可以這樣作答：先觀察句子的特點(diǎn)及位置，分析其在表意和結(jié)構(gòu)上的作用；結(jié)合語(yǔ)境，抓住句子表達(dá)時(shí)最關(guān)鍵的詞語(yǔ)，指出其語(yǔ)境意。此類題目考查的大多是那些在文章表達(dá)中起關(guān)鍵作用的語(yǔ)句，或是一些運(yùn)用比喻、反問(wèn)等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點(diǎn)是做好此類題目的要訣。凡述種種題型，都有一定的解答思路和方法，所以做閱讀題切忌盲目。
四、作文部分。“話題”作文仍然是今年考查的主流。在最后階段要多讀書(shū)看報(bào)，開(kāi)拓自己視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏，并學(xué)習(xí)別人的語(yǔ)言風(fēng)格、章法技巧，為寫(xiě)作積累素材，補(bǔ)充新鮮血液。雖學(xué)習(xí)比較緊張，但仍要每天“擠”出十到二十分鐘的時(shí)間來(lái)看書(shū)讀報(bào)。在寫(xiě)作中，要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見(jiàn)大，學(xué)會(huì)“一滴水里見(jiàn)陽(yáng)光”“半瓣花上說(shuō)人情”；善于聯(lián)想，張揚(yáng)個(gè)性。讓文章體現(xiàn)出你真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。
其次，在復(fù)習(xí)中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
歷年的答卷中都存在著一些考生不認(rèn)真看原文，不能認(rèn)真審題的毛病。平時(shí)做閱讀練習(xí)，一定要養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣，抓準(zhǔn)題眼、抓住關(guān)鍵詞句，再作答。另外，書(shū)寫(xiě)也應(yīng)重視，若平時(shí)書(shū)寫(xiě)潦草，則會(huì)在積累中出現(xiàn)錯(cuò)別字，在寫(xiě)作中丟掉書(shū)寫(xiě)分。俗話說(shuō)“習(xí)慣成自然”，若平時(shí)不能養(yǎng)成良好的閱讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，考試時(shí)也就會(huì)出現(xiàn)一些不必要的丟分。
總之，“厚積而薄發(fā)”是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要特征。提高語(yǔ)文成績(jī)，需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，正確的答題思路，以及較強(qiáng)的理解表達(dá)能力。當(dāng)然同學(xué)們可根據(jù)自己的實(shí)際情況，在復(fù)習(xí)中有所側(cè)重。若三者都能兼顧，相信你一定會(huì)在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。
制定計(jì)劃 勤于復(fù)習(xí)
中考臨近，有些同學(xué)開(kāi)始緊張慌亂起來(lái)，對(duì)下一步的語(yǔ)文復(fù)習(xí)感到有些困惑，總覺(jué)束手無(wú)策。在此，我根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，就語(yǔ)文復(fù)習(xí)談幾點(diǎn)自己的意見(jiàn)，希望能為同學(xué)們起到指點(diǎn)迷津的作用。
一、認(rèn)真解讀《考試說(shuō)明》，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí) 每年的語(yǔ)文考試說(shuō)明是中考命題的直接依據(jù)，為了不走彎路，提高復(fù)習(xí)的效率，我認(rèn)為同學(xué)們要在老師的引導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》中所列考項(xiàng)，明確目標(biāo)，逐項(xiàng)對(duì)照，務(wù)求落實(shí)，使復(fù)習(xí)真正做到有的放矢。
二、制定精密復(fù)習(xí)計(jì)劃 “凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！庇行У男袨閬?lái)自精密的計(jì)劃。同學(xué)們要在老師制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃下，有自己的個(gè)人計(jì)劃，包括時(shí)間和內(nèi)容的安排，也包括復(fù)習(xí)的方法和鞏固的手段。
三、重視專題復(fù)習(xí)
2月上旬——4月上旬是第一輪復(fù)習(xí)，著重于從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實(shí)基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)第一輪復(fù)習(xí)，我認(rèn)為第二輪
復(fù)習(xí)（4月上旬—5月20日左右）應(yīng)該進(jìn)入專題復(fù)習(xí)階段，即根據(jù)《考試說(shuō)明》和中考命題規(guī)律，打破學(xué)科原有順序，將它們分門(mén)分類地進(jìn)行整理并強(qiáng)化訓(xùn)練。在語(yǔ)文總復(fù)習(xí)中，我認(rèn)為專題復(fù)習(xí)是最重要的階段，通過(guò)這一階段的復(fù)習(xí)，可以使以前散見(jiàn)于課文中的基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化，使同學(xué)們站在一個(gè)較高的平臺(tái)來(lái)俯視語(yǔ)文知識(shí)體系，消除那種只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林的迷茫。因此，我們都應(yīng)該重視這一階段的復(fù)習(xí)。 根據(jù)歷年語(yǔ)文考試說(shuō)明中的所列考項(xiàng)，我們可以將復(fù)習(xí)內(nèi)容歸為四個(gè)專題：一是基礎(chǔ)知識(shí)。包括1語(yǔ)音2漢字3詞短語(yǔ)和句子4標(biāo)點(diǎn)5修辭方法6文體、文學(xué)常識(shí)。二是文言文閱讀。三是現(xiàn)代文閱讀，包括記敘文、議論文、說(shuō)明文、小說(shuō)、散文等。四是寫(xiě)作。在進(jìn)行專題復(fù)習(xí)時(shí)，首先要明確每項(xiàng)專題的復(fù)習(xí)要點(diǎn)，然后再結(jié)合練習(xí)進(jìn)行鞏固。在復(fù)習(xí)過(guò)程中為了便于更好地記憶掌握一些知識(shí)，我們還可采取列表、再分類的形式。如復(fù)習(xí)文學(xué)常識(shí)時(shí)，可按作者姓名、時(shí)代（國(guó)籍）、對(duì)作者評(píng)價(jià)、篇目、體裁、出處列表歸類記憶。復(fù)習(xí)文言文時(shí)，可按通假字、詞類活用、文言句式、常見(jiàn)文言虛詞的意義和用法、古今詞義等類別列表歸類掌握。根據(jù)近年來(lái)中考中古詩(shī)詩(shī)文積累默寫(xiě)部分開(kāi)放題型的出現(xiàn)，我們也可試著將古詩(shī)文分類整理記憶，如可分為壯志抱負(fù)、戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面、愛(ài)國(guó)憂民、親情鄉(xiāng)愁、山水田園、邊塞風(fēng)光、春夏秋冬、風(fēng)花雪月、勸學(xué)惜時(shí)、樂(lè)觀自信、富含哲理、詠史懷古、逆境磨礪篇等等。
四、進(jìn)行模擬練習(xí)（或綜合訓(xùn)練）
5月21日—6月上旬可稱為第三輪復(fù)習(xí)，這一輪復(fù)習(xí)重在模擬訓(xùn)練，可幫助同學(xué)們?cè)谕瓿蓪ｎ}復(fù)習(xí)后，檢測(cè)學(xué)習(xí)的成效，同時(shí)又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí)，提高應(yīng)試能力的作用。訓(xùn)練時(shí)可選近三年的中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習(xí)，真正起到模擬的作用。
五、注意的問(wèn)題
1、復(fù)習(xí)是梳理已學(xué)過(guò)的知識(shí)，如字詞句知識(shí)、修辭、閱讀、寫(xiě)作知識(shí)等。但是復(fù)習(xí)知識(shí)的目的，不是為了記住，而是為了應(yīng)用。以復(fù)習(xí)修辭為例：不是要看是否知道什么是比喻，什么是擬人或排比，而是要理解別人文章里為什么要用這些修辭方法，自己會(huì)不會(huì)用這些修辭。
2、復(fù)習(xí)是溫習(xí)老師教過(guò)的方法，像理解詞語(yǔ)、句子的方法，閱讀文言文現(xiàn)代文的方法，寫(xiě)作的方法等。但是復(fù)習(xí)各種方法，不是為了記住它們，而是看看會(huì)不會(huì)運(yùn)用。
3、復(fù)習(xí)不能光看已經(jīng)學(xué)過(guò)的，應(yīng)以舊帶新，培養(yǎng)提高運(yùn)用原有知識(shí)解決問(wèn)題的能力。以復(fù)習(xí)文言文為例：課文固然要復(fù)習(xí)，但也要找一些與課文難度相當(dāng)?shù)恼n外短文讀一讀，看自己閱讀文言文的能力究竟怎樣，由課內(nèi)遷移到課外?，F(xiàn)代文的復(fù)習(xí)更應(yīng)這樣。
英語(yǔ)
要把1－3年級(jí)的英語(yǔ)單詞復(fù)習(xí)一遍，把各單元的短語(yǔ)，語(yǔ)法總結(jié)歸納一下，重點(diǎn)課文要熟讀，要背的背一背；找本語(yǔ)法書(shū)把初中學(xué)過(guò)語(yǔ)法過(guò)一遍，練聽(tīng)力，做習(xí)題。
史地政生一樣，短期效果非常明顯，幾天就可以明顯的提高。
祝你中考考出自己的水平！加油！要相信自己。
職高語(yǔ)文期末試卷
注重基本技能的訓(xùn)練和思維發(fā)展,加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐,培養(yǎng)語(yǔ)文的應(yīng)用能力,是新一輪基礎(chǔ) 教育 課程改革的基本理念之一。下面我給你分享職高語(yǔ)文期末試卷，歡迎閱讀。
職高語(yǔ)文期末試卷
一 、單選題(本大題共10小題，每小題2分，共20分。)
1、下列加橫線的字注音不完全正確的一組是( )
A 盡打(jìn) 著力(zhuó) B 百舸爭(zhēng)流(gě) 崢嶸歲月(zhēng)
C 和著水(huó)禁得起(jīn) D 揮斥方遒(qiú)浪遏飛舟(?)
2.下列課文作者有誤的一項(xiàng)是( )
A、《師說(shuō)》/韓愈 《再別康橋》/徐志摩
B、《清貧》/__ 《清塘荷韻》/葉圣陶
C、《蘿卜》/汪曾祺 《荷塘月色》/朱自清
D、《登金陵鳳凰臺(tái)》/李白 《半瓶子油》/何偉康
3.《夢(mèng)游天姥吟留別》一詩(shī)的詩(shī)眼應(yīng)是( )
A.世間行樂(lè)亦如此，古來(lái)萬(wàn)事東流水。
B.我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛度鏡湖月。
C.安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏? D.且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。
4.下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的是( )
A. 生物學(xué)專家給大家講了有關(guān)許多人類起源的知識(shí)。
B. 不但布達(dá)拉宮建筑宏偉,而且 收藏 著珍貴的文物。
C. 數(shù)學(xué)對(duì)于我不感興趣。
D. 我把成功的 經(jīng)驗(yàn) ，向他做了介紹。
5.下列各句中，加橫線的 成語(yǔ) 使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )
A.孩子應(yīng)該干、可以干的事，要讓他們自己去干，父母不要越俎代庖。
B.在家里，爸爸做事總是先斬后奏，什么事情都是做了以后才讓我們知道。
C.雨過(guò)天晴，我們站在山崖邊欣賞著高山流水，心里有一種說(shuō)不出的愉快。
D.便民箱、井蓋板、金屬垃圾桶被盜，名草名花，不脛而走，這些發(fā)生在城市里的不文明 現(xiàn)象，令人氣憤。
6.關(guān)于《藥》的主題，下列幾種說(shuō)法中最恰當(dāng)?shù)囊环N是( )
A.歌頌以夏瑜為代表的革命黨人不畏法西斯的獨(dú)裁，而奮起反抗的不屈不撓的斗爭(zhēng)精神。
B.歌頌以夏瑜為代表的民主主義革命者的斗爭(zhēng)，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)廣大群眾的愚昧和麻木。
C.諷刺批判了廣大人民群眾的愚昧、麻木，對(duì)于民主革命的無(wú)動(dòng)于衷。
D.揭示了新 文化 運(yùn)動(dòng)的妥協(xié)性和不徹底性。
7.下面對(duì)《再別康橋》解釋有誤的一項(xiàng)是( )
A.《再別康橋》是詩(shī)人在“康橋理想”幻滅之后向過(guò)去最終的告別，又流露出依依不舍的深切情懷。
B.聞一多所提倡的“節(jié)的勻稱，句的整齊”在這首詩(shī)中體現(xiàn)的相當(dāng)充分。
C.詩(shī)人重鋪排，求繁復(fù)，選取了從黃昏到夜晚的幾個(gè)片段來(lái)渲染離情似夢(mèng)的氣氛。
D.這首詩(shī)用韻細(xì)密精巧，全詩(shī)每節(jié)押韻，逐節(jié)換韻，追求音節(jié)的波動(dòng)和旋律感。
8.《南州六月荔枝丹》中的“南州”是指( )
A.古代的行政地區(qū) B.南方的一個(gè)州
C.九州之一 D.我國(guó)南部地區(qū)
9.下列 句子 中的橫線上，依次應(yīng)填入的一 組詞 是( )
?小屋的出現(xiàn)， 了山的寂寞。
?每個(gè)晚上，山下亮起 的萬(wàn)家燈火，山上閃出 的燈光。
?例外的只有破曉或入暮，那時(shí)山上只有一片微光，一片 ，一片寧謐。
A.打破 閃爍 疏落 安靜
B.點(diǎn)破 閃爍 稀疏 安靜
C.點(diǎn)破 燦爛 疏落 柔靜
D.打破 燦爛 稀疏 柔靜
10.下列各句文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是 ( )
A.韓愈，字退之，唐代河南河陽(yáng)(今河南孟縣)人，著名文學(xué)家、哲學(xué)家、古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。因?yàn)椴?現(xiàn)河北省昌黎縣)韓氏是望族，所以后人稱韓愈為韓昌黎，后世又稱他為韓文公。
B.韓愈和柳宗元一起倡導(dǎo)了古文運(yùn)動(dòng)。古文運(yùn)動(dòng)，實(shí)際是以復(fù)古為名的文風(fēng)改革運(yùn)動(dòng)，主張學(xué)習(xí)先秦、兩漢“言之有物”、“言貴創(chuàng)新”的優(yōu)秀 散文 ，堅(jiān)決摒棄只講形式不重內(nèi)容華而不實(shí)的文風(fēng)。
C.韓愈的散文，題材廣泛，內(nèi)容深刻，形式多樣，語(yǔ)言質(zhì)樸，氣勢(shì)雄壯，因此后世尊他為唐宋八大家之首，唐宋八大家分別是：韓愈、柳宗元、范仲淹、蘇詢、蘇拭、蘇轍、曾鞏、王安石。
D.“說(shuō)”是一種 議論文 的文體，可以先敘后議，也可夾敘夾議?！罢f(shuō)”與“論”相比，隨便些。像《捕蛇者說(shuō)》《馬說(shuō)》都屬“說(shuō)”一類文體?！罢f(shuō)”，古義為陳述和解說(shuō)，因而對(duì)這類文體，都可按“解說(shuō)??的道理”來(lái)理解?！稁熣f(shuō)》意思是解說(shuō)關(guān)于“從師”的道理。
二、閱讀《沁園春 長(zhǎng)沙》，完成1-4題(每題2分，共8分)： 沁園春?長(zhǎng)沙
毛澤東 1925年
獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染;漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮? 攜來(lái)百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書(shū)生意氣，揮斥方道。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟?
1.下列各項(xiàng)中字詞的注音或釋義有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.百舸(gě) 橘(jú)子洲 遒勁(強(qiáng)勁有力)
B.崢嶸(zhēng róng) 攜(xi?) 遏(?)制
C.漫江(滿) 寥(liáo)廓 揮斥(斥責(zé))
D.惆悵(chàng) 稠(chóu)密 辟謠(pì yáo)
2.下列句子有錯(cuò)別字的一句是( )
A.毛澤東的詩(shī)詞最大的特點(diǎn)就是“豪邁”“雄壯”，這是和詩(shī)人的壯闊胸襟相聯(lián)系的。
B.《沁園春?長(zhǎng)沙》與《沁園春?雪》兩詩(shī)結(jié)構(gòu)相類似，意境相似，都體現(xiàn)了作者開(kāi)創(chuàng)一番輝煌的革命事業(yè)的偉大抱負(fù)。
C.毛澤東的詩(shī)詞為千百萬(wàn)讀者所喜愛(ài)，是因?yàn)槠浼扔兄鴺O強(qiáng)的藝術(shù)性，也有著深邃的思想內(nèi)含。
D.毛澤東作為一代偉人，其詩(shī)詞達(dá)到了極高的水平。 3.下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A.問(wèn)/蒼茫/大地，誰(shuí)主/沉浮
B.攜來(lái)/百侶/曾游，憶/往昔/崢嶸歲月/稠 C.指點(diǎn)/江山，激揚(yáng)文字，糞土/當(dāng)年/萬(wàn)/戶侯 D.看/萬(wàn)山/紅遍，層林/盡染
4.本文描寫(xiě)岳麓山秋景的詩(shī)句是哪些?
答： 。
三.仿寫(xiě)：(根據(jù)下面的示例，運(yùn)用聯(lián)想和對(duì)比，表達(dá)自己對(duì)生活的某種認(rèn)識(shí)，3分) 示例：鮮花雖然嬌艷，但經(jīng)不起風(fēng)吹雨打;小草看似尋常，卻更能承受酷暑嚴(yán)寒。
仿寫(xiě)：
四、現(xiàn)代文閱讀：(閱讀下文，完成1～3題，每題2分，共6分)。
曲曲折折的荷塘上面，彌望的是( )葉子。葉子出水很高，像( )的舞女的裙。( )的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的;正如 。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色;而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。 1.依次填入括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是( )
A 亭亭 田田 層層 B 田田 亭亭 層層 C 層層 亭亭 田田 D 田田 層層 亭亭 2.選出填入文中橫線上正確的一句( )
A 碧天里的星星，又如一粒粒的明珠。 B 一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。 C 碧天里的星星，又如剛出浴的美人。 D 一粒粒的明珠，又如剛出浴的美人。
3.“微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的?！笔褂玫男揶o正確的一項(xiàng)是( )
A 比喻 B 通感 C 擬人 D 夸張
五、文言文閱讀(閱讀下列語(yǔ)段，回答問(wèn)題，每小題3分，共9分)：
廉頗曰：“我為趙將，有攻城野戰(zhàn)之大功，而藺相如徒以口舌為勞，而位居我上。且相如素賤人，吾羞，不忍為之下。”宣言曰：“我見(jiàn)相如，必辱之?！毕嗳缏?，不肯與會(huì)。相如每朝時(shí)，常稱病，不欲與廉頗爭(zhēng)列。已而相如出，望見(jiàn)廉頗，相如引車避匿。
于是舍人相與諫曰：“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同列，廉君宣惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚。且庸人尚羞之，況于將相乎!臣等不肖，請(qǐng)辭去?！碧A相如固止之，曰：“公之視廉將軍孰與秦王?”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如雖駑，獨(dú)畏廉將軍哉?顧吾念之，強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢(shì)不俱生。吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也?！?/p>
1.加點(diǎn)字的意義與例句相同的一項(xiàng)( ) 例句：“徒慕君之高義” . A.徒以吾兩人在也 B.徒見(jiàn)欺 .. C.郯子之徒，其賢不及孔子 D.班百者多徒行 ..
2.文學(xué)常識(shí)題：
《史記》是由司馬遷撰寫(xiě)的中國(guó)第一部 。記載了上自上古 傳說(shuō) 中的黃帝時(shí)代，下至漢武帝元狩元年間共3000多年的歷史。全書(shū)共一百三十卷，約五十二萬(wàn)六千五百字，有十表、八書(shū)、十二本紀(jì)、三十世家、七十列傳。在文學(xué)史上有重要地位，具有極高的文學(xué)價(jià)值，被魯迅譽(yù)為“ ， ”。 3.翻譯下列語(yǔ)句
吾所以為此者，以先國(guó)家之急，而后私仇也。
譯：
六、默寫(xiě)：(每首詩(shī)4分，共8分) 默寫(xiě)下面這兩首詩(shī)：
登幽州臺(tái)歌 陳子昂
登岳陽(yáng)樓 杜甫
七、指出下面這份 請(qǐng)假條 在格式上存在的問(wèn)題。(共6分)
請(qǐng)假條 王濤
上周末我在回家的路上淋了雨，受涼引起高燒、咳嗽，經(jīng)過(guò)兩天治療有所好轉(zhuǎn)，但醫(yī)生建議繼續(xù)治療三天。不能上課，特此請(qǐng)假，請(qǐng)老師批準(zhǔn)。
此致
這份請(qǐng)假條在格式上存在的三處問(wèn)題是：
(1)____________
(2) ___________
(3)_____________
八、 作文 (40分)
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩，很多很多人?? 請(qǐng)以“感恩”為話題，寫(xiě)一篇 文章 。
注意：立意自定、文體自選、題目自擬，但不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。字?jǐn)?shù)不少于600字。
2022浙江杭州各區(qū)中小學(xué)期末考試時(shí)間安排
2022浙江杭州各區(qū)中小學(xué)期末考試時(shí)間是什么時(shí)候？據(jù)我了解杭州拱墅區(qū)小學(xué)期末考試時(shí)間為2022年1月17日至18日，下面是詳細(xì)內(nèi)容，一起來(lái)看看吧！祝愿同學(xué)們都能考取滿意的成績(jī)，開(kāi)開(kāi)心心度過(guò)寒假。
杭州各區(qū)期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)時(shí)間
拱墅區(qū)
小學(xué)：2022年1月17日至18日
初中：2022年1月17日至18日
（如遇特殊情況有變動(dòng)，另行通知）
上城區(qū)
2022年1月17日至18日
富陽(yáng)區(qū)
小學(xué)3-6年級(jí)：2022年1月19日
初中：2022年1月19日至20日
高一、高二：2022年1月16日至18日
高三：2022年1月19日
職高：2022年1月18日至20日
濱江區(qū)
小學(xué)3—6年級(jí)：2022年1月17日至18日
初中：2022年1月17日至18日
（如遇特殊情況有調(diào)整，將另行通知）
臨平區(qū)
小學(xué)：2022年1月18日—19日
初中：2022年1月19日—20日
高一、高二（普高）：2022年1月16日—18日
高三（普高）：2022年1月6日—8日（英語(yǔ)+選考科目首考）、2022年1月19日（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)）
職高文化課：2022年1月19日—20日
余杭區(qū)
小學(xué)：2022年1月18日--19日
初中：2022年1月19日--20日
高一、高二：2022年1月16日--18日
高三：2022年1月19日
職高：2022年1月19日--20日
西湖區(qū)
小學(xué)：2022年1月17日
初中：2022年1月17日至18日
（如遇特殊情況有變動(dòng)，另行通知）
錢(qián)塘區(qū)
2022年1月17日至18日（暫定）
寒假時(shí)間下學(xué)期報(bào)到注冊(cè)時(shí)間
2021學(xué)年第一學(xué)期
于2022年1月25日起放寒假。
2021學(xué)年第二學(xué)期
學(xué)生報(bào)到注冊(cè)時(shí)間為2022年2月16日。
期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃
語(yǔ)文：可以分解為基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀和作文共三大塊進(jìn)行復(fù)習(xí)?；A(chǔ)知識(shí)部分可以分解為生字、解詞、文學(xué)常識(shí)、修辭、文言文和現(xiàn)代文背誦默寫(xiě)等部分。閱讀分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。作文則著重復(fù)習(xí)記敘文。
數(shù)學(xué)：首先要把基礎(chǔ)復(fù)習(xí)好，要認(rèn)真看好概念、例題，考試做到不因基礎(chǔ)知識(shí)基本理解而失分。另外，復(fù)習(xí)時(shí)要注意基本運(yùn)算的練習(xí)。
英語(yǔ)：改變復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效果。小學(xué)英語(yǔ)往往以對(duì)話為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力為主要目標(biāo)，初中英語(yǔ)體裁形式多樣，以培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)言的綜合能力為目標(biāo)。
職中語(yǔ)文的文言文常識(shí)
1. 職高語(yǔ)文第二冊(cè)文學(xué)常識(shí)必記知識(shí)點(diǎn)
一、閱讀基本篇目
《畫(huà)里陰晴》《一段最古的長(zhǎng)城》《廢墟》
《宋詞二首》《鄒忌諷齊王納諫》
二、題型及分值
（一）基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用部分（30分，其中選擇題20分，
填空等10分）
知識(shí)點(diǎn)：字音、字形、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、成語(yǔ)運(yùn)用、病句、修辭、詩(shī)詞賞析等；默寫(xiě)，文學(xué)常識(shí)，仿句，說(shuō)明書(shū)、摘要、即席發(fā)言等應(yīng)用文常識(shí)等。
（二）閱讀部分（40分）
現(xiàn)代文閱讀（30分）：課內(nèi)、課外各一個(gè)語(yǔ)段；
文言文閱讀（10分）：課內(nèi)語(yǔ)段一個(gè)。
（三）作文部分（50分）
應(yīng)用文（10分）：說(shuō)明書(shū)、摘要、即席發(fā)言等寫(xiě)作；
話題作文（40分）
一、閱讀基本篇目
《祝福》《我若為王》《讀伊索寓言》
《過(guò)秦論》《阿房宮賦》
二、題型及分值
（一）基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用部分（40分，其中選擇題30分，
填空等10分）
知識(shí)點(diǎn)：字音、字形、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、成語(yǔ)運(yùn)用、病句、修辭、詩(shī)詞賞析等；文學(xué)常識(shí) 、古文默寫(xiě)、仿句、語(yǔ)段壓縮等。
（二）閱讀部分（40分）
現(xiàn)代文閱讀（30分）：課內(nèi)、課外各一個(gè)語(yǔ)段；
文言文閱讀（10分）：課內(nèi)語(yǔ)段一個(gè)。
（三）作文部分（40分）
話題作文（40分）
一、閱讀基本篇目
《林黛玉進(jìn)賈府》《我若為王》《讀伊索寓言》
《陳情表》《赤壁賦》
二、題型及分值
（一）基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用部分（40分，其中選擇題30分，
填空等10分）
知識(shí)點(diǎn)：字音、字形、詞語(yǔ)、連貫、病句、修辭、標(biāo)點(diǎn)、詩(shī)詞賞析等；文學(xué)常識(shí)、仿寫(xiě)等。
（二）閱讀部分（40分）
現(xiàn)代文閱讀（30分）：課內(nèi)、課外各一個(gè)語(yǔ)段；
文言文閱讀（10分）；課內(nèi)語(yǔ)段一個(gè)。
（三）作文部分（40分）
話題作文（40分）
你認(rèn)為怎么樣？滿意嗎？
2. 高中的文言文常識(shí)有哪些
1. 表被任以官職的：征、辟、察、舉、召、薦、進(jìn)、稱、補(bǔ)、作、表、為、就
2. 表官職變化的：
1）表任命的：授、拜、除、封
2）表提升的：擢、拔、陟、升、遷
3）表調(diào)動(dòng)的：調(diào)、徙、轉(zhuǎn)、改、放、出、出官
4）表降職的：左遷、遷謫、謫、逐、貶、詘（黜）
5）表罷免的：奪、黜、罷、免、去、廢、蠲
6）表恢復(fù)的：復(fù)、還
7）表辭去的：辭、致政、告退、退、歸故里
3. 跟俸祿有關(guān)的：俸、祿、秩、餉
4. 表主管的：知、典、主
5. .表社會(huì)狀態(tài)的：治、亂、興、盛、衰
6. 表少數(shù)民族的：蠻、夷、戎、狄
7. 表人物地位：貴、賤、卑、官紳、豪
8. 表人物個(gè)性的：
梗、鯁、耿、耿介、剛耿、骨鯁、梗直、正直、剛毅、
（仁）厚、（仁）矜、愷悌、寬厚、靜愨、慎微、雅正、雅度
剴切、周密、謹(jǐn)厚、謹(jǐn)肅、恭恪、聰、慧、敏、木訥、
奸、佞、詐、譎、狡猾、狡（佼）黠、危坐（儼然）、阿諛、獻(xiàn)媚、諂、讒
9. 表人物品行的：行、行檢、行業(yè)、德、操、節(jié)、清（廉）、淫（靡）、貪（濁）
10. 跟科舉考試有關(guān)的：貢舉、第、登第、中第、狀元、解元、鄉(xiāng)試
11. 表受到誣陷的：中、譖、誣
12. .表敬重的：敬、重、尊、恭
13. .表贊揚(yáng)的：多、嘉、稱、譽(yù)、與、許、嘆
14. .表內(nèi)心嫉恨的：惡、厭、憎、貶、銜、怨、患、疾、恨、怒、詛
15. 表責(zé)備的：過(guò)、責(zé)、咎、誅、讓、譴、尤、折
16. 表寬容的：容、貸、恕、寬
17. 表喜樂(lè)的：樂(lè)、欣（然）、悅（說(shuō)）、歡、蹈舞
18. 表哀怒的：怒、憤、惱、忿恚、涕泣、切厲、罵、責(zé)、罹、戾、詬、謾
19. 表刑罰的：辟、大辟、髡、笞、磔、刖、族、仗、流、赭衣、械、
20. 表監(jiān)獄的：囹圄、獄
21. 表學(xué)校有關(guān)的：庠、序、太學(xué)、博士、太傅
22. 表布匹的：布、麻、匹、絲、絹、錦、練、綾、綃、縑、綢、羅、緞、綺、紗、絳、縑、繒、蠶、桑、
23. .表桌床的：案、幾、床、塌
24. 表走的：步、趨、走、遁、亡、逃、徙、匿
25. 表違背的：牾、忤、逆、倍（背）
26. 表說(shuō)話的：曰、云、謂、詔、誥、告、敕、白、陳、對(duì)、語(yǔ)、諭、喻、渝、曉、辯、問(wèn)、謝、折、詰、訴、咨（諮）
27. 表勸說(shuō)的：說(shuō)、勸、規(guī)、諷、譏、謗、諫、
28. 跟馬有關(guān)的：馬、駒、廄、策、羈、縻、轡、逸、馭、御、駕、轅、轍
29. 表害怕的：畏、懼、憚、駭、患、遽
30. 表揭發(fā)的：劾、訐、揭
31. 跟皇帝有關(guān)的：上、帝、祚、踐祚、登基、用事、朕、孤、寡人、御、詔、召、誥、（駕）幸、膳、對(duì)策、輪對(duì)、奏、表、疏、
32. 表朝見(jiàn)的：朝、覲
33. 表死亡的：（駕）崩、山陵崩、薨、卒、不祿、死、沒(méi)（歿）、終、圓寂
34. 跟京城有關(guān)的：禁、闕、畿、京、京畿、
35. 表到往某地的：如、過(guò)、詣、幸、往、經(jīng)
36. 表離開(kāi)某地的：去、遷、徙
37. 表拜訪的：造、過(guò)、訪、謁（見(jiàn)）、顧
38. 表告別的：辭、別、謝
39. 表暗中的：陰、間、密
40. 表穿戴的：紈绔、布衣、結(jié)、履、印、綬、冠、冕、巾、弁、弱冠、笄禮、免冠、帶
41. 表房舍的：宇、舍、館、宅、第、邸、廡、屋
42. .跟水利有關(guān)的：堤、決、潰、溢、漲、灌溉、澇、旱、堰、蕪穢
43. 跟糧食有關(guān)的：粟、黍、禾、谷、稻、菽、稼穡、耕耘、稔、熟、刈、糴、糶、廩、稟、府、荒、欠收、
44. 表糧食豐收的：豐、饒、贍、足、給、佚、
45. 表食物的：糗、饌、肴、膳、羞（饈）、蔬、果、脂膏
46. 表飽饑的：飽、饑、餓、餒、饉
47. 表容器的：石、斛、觴、樽
3. 職高中的文言文《荷蓧丈人》中的文體知識(shí).文體知識(shí)：通假字,詞類
荷藤丈人子路跟隨孔子出行，落在后面，遇上一個(gè)老人，用拐杖扛著除草器具.子路問(wèn)他道：“您看見(jiàn)我的老師嗎？”老人說(shuō)：“四肢不勞動(dòng)，五谷分不清.誰(shuí)是（你的）老師？”（說(shuō)著）把他的拐杖插在地上，就去鋤地.子路拱著手站在那里.老人留子路（到他家里）過(guò)夜，殺了雞、做了黍米飯給他吃，（并且）讓他的兩個(gè)兒子拜見(jiàn)子路. 第二天，子路走了，（趕上孔子，）把上面的情況告訴孔子.孔子說(shuō)：“（這）是個(gè)隱士呀！”（便）叫子路轉(zhuǎn)回去看他.子路到達(dá)他家時(shí)，他已經(jīng)出門(mén)去了. 子路（對(duì)他的兩個(gè)兒子）說(shuō)：“不做官，是不合道理的.長(zhǎng)幼之間的禮節(jié)，是不能廢棄的；君臣之間的正常關(guān)系，又怎么可以廢棄呢？想要保持自身的清潔（而隱居不仕），卻破壞了君臣關(guān)系的準(zhǔn)則.君子出來(lái)做官，是做他應(yīng)該做的事.（至于）自己的政治主張不能推行，（那是）早就知道了.” ①荷蓧丈人是怎樣一個(gè)人？ 荷蓧丈人是一個(gè)隱者.隱者，一般屬于道家學(xué)派.道家主張清靜無(wú)為，主張避世，主張“小國(guó)寡民”.在他們看來(lái)，孔子到處奔波，試圖整治天下，是“知其不可而為之”. ②子路對(duì)荷蓧丈人的態(tài)度如何？ 子路見(jiàn)此人出語(yǔ)不凡，于是恭恭敬敬地站在那里.（“子路拱而立”） ③荷蓧丈人留子路住在他家，殺雞做飯給子路吃，又叫他的兩個(gè)兒子出來(lái)相見(jiàn)，有何用意？ 荷蓧丈人開(kāi)始對(duì)子路很氣憤，很驕傲，見(jiàn)子路對(duì)他恭恭敬敬，又熱情地接待他.這是有用意的，是向子路展示田園生活的寧?kù)o、安閑、團(tuán)聚.實(shí)際上也向子路表明自己的政治主張，即清靜無(wú)為，隱居避安. ④孔子為什么要命令子路再回去見(jiàn)荷蓧丈人？ 孔子深知道家學(xué)者們的主張.命令子路“反見(jiàn)之”，是想告之以君臣之義.。